小學(xué)跳蚤書市活動(dòng)方案-資料下載頁
2025-10-31 18:13本頁面
【正文】 指導(dǎo)他們正確購書。5．環(huán)境營造：各班自行設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，為自己班級的書作宣傳，為前來交易的文明守紀(jì)的學(xué)生準(zhǔn)備一些小禮品，如：書簽、卡片、鉛筆等（費(fèi)用可以從義賣款項(xiàng)中支出），營造“跳蚤書市”的環(huán)境文化。6．區(qū)域劃分：一二年級在操場正對的跑道進(jìn)行，三年級操場東側(cè)，四年級操場南側(cè)，五年級操場西側(cè)，；六年級操場北側(cè)。7．人員安排：每班安排810收銀員、宣傳推銷員等，為本班售書點(diǎn)做好售書、登記、收款、贈送禮品等工作。各班級邀請5名左右家長參與此次活動(dòng)。服務(wù)員要求：細(xì)心、細(xì)致，能靈活處理突發(fā)事件。（可以每人統(tǒng)一設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮精致的胸牌和響亮的推薦口號。）8．學(xué)生自備零錢：建議不超過50元，選擇合適的書購買。（一二年級無需準(zhǔn)備，只限本班、本年級學(xué)生之間交換書）：***老師。（二）開展階段：1．4月18日(周五)下午2:00各班進(jìn)行場地布置攤位，（副班主任負(fù)責(zé)）。每班用課桌圍成一個(gè)攤位，可自備書夾等展覽工具，各班可精心設(shè)計(jì)布置好自己的“書店”，取好“店名”，合理美化。由學(xué)校行政評選出最佳設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)行政：一年級，副主任；二年級，大隊(duì)輔導(dǎo)員；三年級，副主任；四年級，副主任；五年級，主任；六年級，校長）2．每個(gè)攤位由3名圖書導(dǎo)購員、3名收銀員和若干工作人員組成（僅供參考）。副班主任進(jìn)行收銀指導(dǎo)，班主任可安排幾組同學(xué)進(jìn)行輪換，以便讓更多同學(xué)參與到買賣角色體驗(yàn)中來。3．活動(dòng)期間，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與獨(dú)立性，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。班主任是市場的管理者，要注意學(xué)生的安全，并關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題。4．廣播播放兒童歌曲（***老師負(fù)責(zé)），各班以各種方式向同學(xué)進(jìn)行廣告宣傳、推薦、交易，營造書市氛圍。5．活動(dòng)結(jié)束后，班主任督促學(xué)生做好操場衛(wèi)生清理工作，***老師進(jìn)行衛(wèi)生檢查。（三）總結(jié)與后續(xù)階段1．活動(dòng)結(jié)束后，各班認(rèn)真總結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真賣書、淘書的同學(xué)。2．書市交易后所產(chǎn)生的金額作為學(xué)校置辦圖書館圖書經(jīng)費(fèi)，交總務(wù)處管理，為學(xué)校圖書館添置新書。3．教師的調(diào)查與研究：從“跳蚤書市”看小學(xué)生的社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從跳蚤書市看學(xué)生讀書的趨勢。：書款的怎樣使用和分配才更有意義？剩余書籍的處理與管理？如何開展好下屆“跳蚤書市”？六、指導(dǎo)老師安排：收銀指導(dǎo)：副班主任老師秩序維護(hù)：班主任后勤保障：總務(wù)處活動(dòng)費(fèi)用收存：***老師拍照：***活動(dòng)報(bào)道：***老師***小學(xué)語文科2014325附：方案補(bǔ)充事項(xiàng)不下雨的情況（1）兩點(diǎn)鐘各班做好準(zhǔn)備，聽廣播通知以年級為單位搬桌子下來。每班3張桌子，不能多也不能少。三四年級，再五六年級，搬下桌子后聽***老師和***老師指揮進(jìn)行擺放。（在操場圍成圈）（2）兩點(diǎn)十分左右開始搬書下來，布置自己的展位。（3）兩點(diǎn)半才正式開始買賣活動(dòng)。（4）請各班主任指導(dǎo)非工作人員的學(xué)生兩點(diǎn)半才下去操場。（5）請正副班任協(xié)調(diào)好場地布置和課室學(xué)生管理工作。下雨的情況：各班在班級前門右側(cè)設(shè)展位，在角落里的三（2）、三（4）、四（5）、五（2）、五（4）、五（5）班在大堂里設(shè)展位，其它班在課室后門的位置設(shè)展位。
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