【正文】 月累里所有的生字組詞。多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。每個單元的聽寫要過關。詞：所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。關聯(lián)詞的應用。會正確使用關聯(lián)詞語。閱讀抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。正確使用標點。能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內(nèi)容。以及與本冊古詩有關的課外古詩。本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。分段、分層及段意、層意的歸納。能根據(jù)文章回答相關問題。習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。六年級語文下學期期末復習計劃隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去，這個學期也接近尾聲了?；叵腴_學到現(xiàn)在，班中學生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。每當你平息了這一次的**之后，下一次**又正悄悄地走來。也不知道為什么，近來這段時間，感覺學生身上更多的是缺點，而不優(yōu)點。有可能學生也隨著復習階段的進入，心情變得煩躁起來吧!大部分學生的學習目的不明確，學習習慣較差，只在老師的監(jiān)督下學習，離開老師的視線他們就只想著玩了。也有一些把學習上的事只是勉強完成任務而已，一下課就抓緊時間做作業(yè)，看似認真的背后，效率是低得可憐?；丶易鳂I(yè)的完成率總是達成不到100%。另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學生缺少父母的監(jiān)督，自覺性較低。針對以上問題，制定以下復習計劃：一、復習的重點、難點從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。二、復習措施(一)復習方法首先采用單元復習法，教師把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶。一些學生錯誤率較高的題目讓學生多觀注。然后再通過相應的練習卷加深印象，老師做到認真批發(fā)，講解。具體安排這樣：講解課文花一課時，利用早上時間給學生聽寫詞語，主要是詞語盤點中的詞語，默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學生教對，做到不放棄一個學生。然后采用分類復習，教師分工把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎知識整理出來，讓學生再進行練習，減少學生在這方面出現(xiàn)的錯誤，加強學生的基礎知識。最后再進行相關的綜合練習，讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復進行強化練習，爭取把錯誤率降到最低。(二)教師方面的措施圍繞各單元教學目標，研究教材，抓住課文的重難點，全面系統(tǒng)復習。一些重點的句子及理解讓學生背出并會分析。根據(jù)復習計劃，學生對各知識點的掌握情況，有步驟有重點地復習，主要集中于學習習慣的養(yǎng)成，基礎知識的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話，分段方法等)。認真?zhèn)湔n，精選習題，集中抓學生的難點講透講深，精講各類型，課后及時反饋，批改輔導。復習重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進學生的復習情況，每天做好記錄。對學生進行思想教育，引起學生對復習的重視，明確家長職責，配合復習工作，保持家校聯(lián)系，了解學生在家復習情況。復習以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學生在復習中嘗到快樂，提高復習效率。對班中不同層次的學生基礎知識要求人人過關，尤其是書本中的字詞、句式、課文內(nèi)容默寫，閱讀習作視不同層次分層復習，因人而異，有的放矢。讓學生自己準備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的有關基礎知識的錯誤情況記下來，以便反復強化，時刻提醒自己。(三)分類安排第一部分：漢語拼音要求學生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。要求區(qū)分音節(jié)、音序。查字典中的音節(jié)要大寫。第二部分：字詞的復習掌握本冊的生字及多音字。辨析形近字、音近字。掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義。掌握本冊中的詞語。搭配詞語。將詞語分類。辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差，在平時的訓練中要求學生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。第三部分：句子的復習繼續(xù)認識句子。學習將句子寫具體。會將把字句改寫成被字句。學習改寫反問句。會改病句。會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法。會縮句、擴句。會寫比喻句、擬人句。會區(qū)分句子中使用的說明方法等。第四部分：閱讀的復習結(jié)合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒āＪ熳x課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文。能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。對于課外閱讀，教師有選擇地讓學生進行練習并進行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復讀。第五部分：習作的復習能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導學生學會文章的川連。指導學生區(qū)分寫人與寫事的文章。其實兩者是區(qū)分不開的，主要在于開頭與結(jié)尾的不同，讓學生抓住這一點，把事情的過程寫具體。寫人要求把人物的語言、動作、神態(tài)等作詳細描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據(jù)本冊習作的要求，對于七篇大作文進行再次地講解，應該抓住哪些來寫。在復習階段，教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫，然后進行集體地講評，修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎么來寫。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復習階段，讓好的學生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對班中的一些后進生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優(yōu)秀習作，讓他們?nèi)タ矗プx，去模仿?？荚嚂r如遇到這一類的作文，他們也知道應該怎么來寫，應該能夠拿到基本的作文分。(四)后進生的輔導對于班中的一些后進生，采取加強基礎知識的復習，復習的進行聽寫生字、默課文，在基礎知識方面不要再大量失分了，在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。再利用課余時間對學生進行輔導，進行耐心講解。并在班內(nèi)幫他們找一個小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學習成績。(五)優(yōu)生的提高我們班往往在大考中高分的人數(shù)很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒有高分。這種現(xiàn)象很吃虧，好生提高起來比后進生要簡單，只要端正態(tài)度，稍稍指點就能有所進步。所以，這一次要重視對好生的提高。三、復習達成目標讓每一個學生考出理想的成績，保持班中不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，在此基礎上再讓他們有所進步，保持去年的好成績，提高班中的優(yōu)秀率，消滅班中的D等率，減少班中的C等率，以理想的成績迎接新年的到來。