【正文】 課文及日積月累中的名言警句。按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。四、復習難點：正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）。閱讀記敘文，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。五、復習策略：教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，復習作業(yè)要精而準。對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。加大測評的力度，多考多評。對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。六、復習內容（一）字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。（二）詞：所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。（三）句：所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。（七）習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。三、復習策略課內閱讀（重在積累及方法的習得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關。?梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內容，自主檢查，拾遺補缺；?以小組為單位，進行必背和選背內容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。?說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如??（2）注重閱讀方法的滲透。?仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）?理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）?短文主要寫了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法”等方法。）?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）課外閱讀（重在方法的運用）把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學生在充分閱讀的基礎上自主出題：給帶點的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關的詞語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結合實際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內容；結合課文內容續(xù)寫結尾等等。可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進行訓練。相信在短時間內，學生的閱讀興趣和閱讀水平一定會提高。第三部分：習作一、復習要點⑴能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實；⑵能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；⑶學寫讀書筆記和常見應用文；⑷能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；⑸修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔?？隙ň涓臑殡p重否定句的方法1表示判斷?！笆恰薄傲恕庇谩罢l也不能否認”2表示非常肯定。“一定”“必須”用“非??不可”“不能不” 3表示不情愿、不得已?！爸荒堋薄爸缓谩薄爸坏谩庇谩安坏貌弧?4表示全部?！叭薄叭肌薄叭俊庇谩皼]有??不”“無不” 5表示推測?！皶薄翱赡堋薄澳堋薄皯摗庇谩安豢赡懿弧薄安粫弧本毩曄愀刍貧w偉大的祖國，我們感到無比自豪。您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。每個小孩子都喜歡小動物。我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。這是偉大的奇觀。你應該知道這件事。我們建成了希望小學。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。星期天,我們必須去看排球賽。1報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。1他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。1問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。1寫得不怎么樣，但還是有希望的。