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小學一年級手工制作-資料下載頁

2024-11-09 17:52本頁面
  

【正文】 條、花紋為小蛇添花紋,注意花紋應隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔,立好,再用橡皮泥做個底座固定好。完成。想一想:如何裝飾才可愛?三、游戲體驗通過“玩一想一說”等游戲活動,使學生了解紙蛇會跳舞的科學原理。同時認識到蛇身體的彎曲度、長短度,還有風力會影響蛇跳舞的快慢,從而學會反思自己的作品的成功與不足。為什么蛇會跳舞?有什么樣科學道理?小博士的話:紙蛇一抖動,就失去平衡,跳起舞來啦!紙蛇怎樣才能跳得好看?注意蛇身體的彎曲度、長短度,還有風力會影響蛇跳舞的快慢。四、參與評比,分享快樂:誰的玩具蛇最可愛?(互評、自評相結合)評價要點:我(你、他)的玩具蛇會跳舞;我(你、他)的玩具蛇有漂亮的花紋;我(你、他)的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。五、小結:師:這節(jié)課,你有什么收獲?生:我體驗了設計、制作、共享的樂趣,學會關注身邊的材料妙用,敢于嘗試。指偶活動目標:培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力?;顒訙蕚洌航處煹慕叹撸褐谱骱玫耐尥迌蓚€,半成品一個。幼兒用的材料:雙面膠、指偶活動圖片、剪刀?;顒舆^程:介紹手偶娃娃,激發(fā)興趣老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼:小朋友們好,我叫東東,站在我旁邊的是芳芳,我們是好朋友,我們在上同一個幼兒園。引導幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。手偶娃娃會向別人介紹自己,真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?老師介紹制作方法:(1)將手偶紙卡1和2分別取下。(2)沿虛線位置折一下,將小朋友身體部位粘起來,再將頭部粘貼起來。(3)將娃娃紙偶套在手上,用它做自我介紹吧介紹制作材料:紙卡 漿糊幼兒開始制作,教師巡回指導。展示評價:老師介紹自己的作品。師:小朋友們真能干,幫你做的娃娃取個名字去告訴大家,然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。欣賞同伴的作品,學習評價。師:娃娃真多,你們說說,哪只娃娃最會介紹自己,聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認為還好的介紹。學生和手偶娃娃一起做游戲,在音樂聲中結束活動。教學反思:在進行講課之前與幼兒園老師進行了交流,老師也給予了一些 意見,基于視頻長度,老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍,孩子們學會了以后可以在課下再折,所以在具體執(zhí)行時,把我?guī)е麄冋酆退麄冊俑鶕襟E圖折這兩部分合二為一,效果感覺還可以,孩子們也都能夠看懂步驟圖。在做手指操時,由于自己掌握的不是很熟練,在帶著孩子一起 做時出現(xiàn)了多次的“然后”,并把“旁門開開”說成了“中門開開”。對于孩子的提問說她不會折,我答應了說等一會兒再教她,后 來卻沒有去教。當孩子說“老師,這兒有一個口”時,沒有做適當?shù)没貞瑧摫頁P一下她,抓住了做手指玩偶的關鍵就是要有一個口。1美麗的草原活動目標:1.通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。2.使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。重難點:通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。課時安排:1課時課型:新授材料:32開彩印卡紙一作草原基板,卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等:膠水或糨糊。工具:剪刀、刻刀。教學過程:一、激情導入我們生活在美麗的大草原,想學怎樣制作草原嗎?二、活動過程1.觀察彩印卡紙卡紙一和卡紙二,設計好蒙古包、剪羊毛的婦女、青年、小孩,以及馬、牛、羊等的位置。2.用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等仔細剪下來,不方便用剪刀的細部,可以用刻刀小心地刻下來。3.把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好,粘貼在設計好的位置。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。4.和周圍的同學交流,你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜時與其他同學有什么不同?請說一說你這樣安排的想法。注意事項:1.教師可結合內蒙古草原的介紹,進行熱愛內蒙古、熱愛家鄉(xiāng)的教育。2.可根據制作的作品,啟發(fā)學生簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。小結:通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。課后小結:通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。第五篇:一年級下冊手工制作教案有趣的旋轉輪教學目的:,給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動,同時體會“輪”具有“慣性”。重難點:使學生體會每次張緊細使學生繩,給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動,同時體會“輪”具有“慣性”。課時安排:一課時教具使用:材料:對稱于圓心兩側開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具:剪刀。教學過程:一、激情導入:你玩過“旋轉輪”嗎?它會給我們許多有趣的啟示呢!二、活動過程“旋轉輪”上的兩個小孔后打結,然后套上竹棒。,使“旋轉輪”在線繩略松弛,沿同一方向旋動線繩和輪盤,使線繩沿同一方向扭繞,直到扭繞到兩小棒。,逐漸張緊線繩,這時“旋轉輪”真的轉動起來;當“輪”轉動到最快后,兩手拉張細線到最長時開始細繩,然后再拉緊,這樣反復進行,“輪”就會正轉、反轉,同時能聽到“輪”高速旋轉的“嗡嗡”聲。,并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開,用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上,旋轉輪片,觀察它的將顏色,然后,將另外不同顏色的變化。,可以自行設計不同顏色、不同圖案的彩色圓片,重復上面的實驗。小結:使學生體會每次張緊細使學生繩,給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動,同時體會“輪”具有“慣性”。課后小結:使學生體會每次張緊細繩,給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動,同時體會“輪”具有“慣性”。又培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。1裝配小“家具”教學目的:,知道家具的“重心”越低,支撐面越大就越穩(wěn)定,使學生知道一些幾何形體的名稱。,啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點:初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力,使學生知道一些幾何形體的名稱。課時安排:一課時教具使用:材料:一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具:剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學過程:一、激情導入:家具是生活的必需品,如桌、椅、床等,大部分家具就是由木框架結構面成的。今天,我們一起做幾件家具小模型,看誰做得又結實,又好看,又穩(wěn)固。二、活動過程:“小家具”樣品,模仿圖一中“小椅子”的兩個側面的形狀,在卡紙上作圖。“小椅子”的輪廓線將兩個側面剪下?!靶∫巫印眱蓚€側面對稱的適當位臵錐出小孔,用牙簽穿入,裝配成一只“小椅子”骨架結構上,一只漂亮的“小椅子”就做成了?!靶〈病保每埡脱篮灲Y構,然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學評價你的作品。,可試做其他“小家具”。小結:培養(yǎng)學生的制作興趣,啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結:啟發(fā)學生了解家具的框架結構類型,知道家具的“重心”越低,支撐面越大就越穩(wěn)定。
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