【正文】 條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。完成。想一想：如何裝飾才可愛？三、游戲體驗通過“玩一想一說”等游戲活動，使學生了解紙蛇會跳舞的科學原理。同時認識到蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢，從而學會反思自己的作品的成功與不足。為什么蛇會跳舞？有什么樣科學道理？小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢。四、參與評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結合）評價要點：我（你、他）的玩具蛇會跳舞；我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。五、小結：師：這節(jié)課，你有什么收獲？生：我體驗了設計、制作、共享的樂趣，學會關注身邊的材料妙用，敢于嘗試。指偶活動目標：培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力?；顒訙蕚洌航處煹慕叹撸褐谱骱玫耐尥迌蓚€，半成品一個。幼兒用的材料：雙面膠、指偶活動圖片、剪刀?；顒舆^程：介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們在上同一個幼兒園。引導幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。手偶娃娃會向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?老師介紹制作方法：(1)將手偶紙卡1和2分別取下。(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來，再將頭部粘貼起來。(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧介紹制作材料：紙卡 漿糊幼兒開始制作，教師巡回指導。展示評價：老師介紹自己的作品。師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個名字去告訴大家，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。欣賞同伴的作品，學習評價。師：娃娃真多，你們說說，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認為還好的介紹。學生和手偶娃娃一起做游戲，在音樂聲中結束活動。教學反思：在進行講課之前與幼兒園老師進行了交流，老師也給予了一些 意見，基于視頻長度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學會了以后可以在課下再折，所以在具體執(zhí)行時，把我?guī)е麄冋酆退麄冊俑鶕襟E圖折這兩部分合二為一，效果感覺還可以，孩子們也都能夠看懂步驟圖。在做手指操時，由于自己掌握的不是很熟練，在帶著孩子一起 做時出現(xiàn)了多次的“然后”，并把“旁門開開”說成了“中門開開”。對于孩子的提問說她不會折，我答應了說等一會兒再教她，后 來卻沒有去教。當孩子說“老師，這兒有一個口”時，沒有做適當?shù)没貞瑧摫頁P一下她，抓住了做手指玩偶的關鍵就是要有一個口。1美麗的草原活動目標：1．通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。2．使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。重難點：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。課時安排：1課時課型：新授材料：32開彩印卡紙一作草原基板，卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教學過程：一、激情導入我們生活在美麗的大草原，想學怎樣制作草原嗎？二、活動過程1．觀察彩印卡紙卡紙一和卡紙二，設計好蒙古包、剪羊毛的婦女、青年、小孩，以及馬、牛、羊等的位置。2．用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等仔細剪下來，不方便用剪刀的細部，可以用刻刀小心地刻下來。3．把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好，粘貼在設計好的位置。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。4．和周圍的同學交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜時與其他同學有什么不同？請說一說你這樣安排的想法。注意事項：1．教師可結合內蒙古草原的介紹，進行熱愛內蒙古、熱愛家鄉(xiāng)的教育。2．可根據制作的作品，啟發(fā)學生簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。課后小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉(xiāng)美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。第五篇：一年級下冊手工制作教案有趣的旋轉輪教學目的：，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時體會“輪”具有“慣性”。重難點：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時體會“輪”具有“慣性”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學過程：一、激情導入：你玩過“旋轉輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！二、活動過程“旋轉輪”上的兩個小孔后打結，然后套上竹棒。，使“旋轉輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。，逐漸張緊線繩，這時“旋轉輪”真的轉動起來；當“輪”轉動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復進行，“輪”就會正轉、反轉，同時能聽到“輪”高速旋轉的“嗡嗡”聲。，并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。，可以自行設計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復上面的實驗。小結：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時體會“輪”具有“慣性”。課后小結：使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉動，同時體會“輪”具有“慣性”。又培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力。1裝配小“家具”教學目的：，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定，使學生知道一些幾何形體的名稱。，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。重難點：初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱。課時安排：一課時教具使用：材料：一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學過程：一、激情導入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架結構面成的。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結實，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：“小家具”樣品，模仿圖一中“小椅子”的兩個側面的形狀，在卡紙上作圖。“小椅子”的輪廓線將兩個側面剪下?！靶∫巫印眱蓚€側面對稱的適當位臵錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結構上，一只漂亮的“小椅子”就做成了?！靶〈病保每埡脱篮灲Y構，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學評價你的作品。，可試做其他“小家具”。小結：培養(yǎng)學生的制作興趣，啟發(fā)學生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結：啟發(fā)學生了解家具的框架結構類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定。