【正文】 認(rèn)識(shí)到風(fēng)對(duì)人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：同上。教學(xué)準(zhǔn)備：。：帆船比賽片。教學(xué)過(guò)程：一、引入,揭示課題教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、探究過(guò)程（一）活動(dòng)一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。.：有關(guān)風(fēng)的知識(shí)、趣聞。（二）活動(dòng)二：風(fēng)對(duì)我們生活的影響。：風(fēng)對(duì)我們生活有什么影響？：如果沒(méi)有風(fēng)，我們的生活會(huì)怎樣？：（三）活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)關(guān)于風(fēng)的故事。： 。（四）自由活動(dòng)：什么是臺(tái)風(fēng)？龍卷風(fēng)？。（五）自我評(píng)價(jià)：①這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？ ①教育學(xué)生要愛(ài)科學(xué)三、課后作業(yè)：搜集資料：月球上有沒(méi)有風(fēng)？太陽(yáng)風(fēng)是怎么形成的？板書(shū)設(shè)計(jì)小帆船風(fēng)與我們的生活 好處壞處課后反思學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解了風(fēng)的作用。能從生活實(shí)例中分析出風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的便利和好處，給人類(lèi)帶來(lái)的危害和災(zāi)難，但對(duì)于風(fēng)的兩面性學(xué)生還認(rèn)識(shí)不到，通過(guò)本課的舉例解釋?zhuān)瑢W(xué)生認(rèn)識(shí)到了風(fēng)力的兩面性，知道對(duì)于風(fēng)力要想辦法利用它給人類(lèi)帶來(lái)的好處，避免它給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，而且在大部分情況下是可以通過(guò)人類(lèi)的行為進(jìn)行控制的。百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)目的：，提高學(xué)生的想像力和審美情趣?！鞍嬴B(niǎo)朝鳳”這一成語(yǔ)的涵義。重難點(diǎn)：通過(guò)擺出不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：32開(kāi)彩印“百鳥(niǎo)朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一．激情導(dǎo)入：偉說(shuō)鳳凰是百鳥(niǎo)之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥(niǎo)就會(huì)飛來(lái)，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“ 百鳥(niǎo)朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥(niǎo)，也來(lái)個(gè)“百鳥(niǎo)朝鳳”吧！一、活動(dòng)過(guò)程：1．觀察彩印卡紙“百鳥(niǎo)朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個(gè)不同顏色的形狀?？凑l(shuí)拼的小鳥(niǎo)姿態(tài)逼真，看誰(shuí)拼出更多不同姿小鳥(niǎo)。小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥(niǎo)。課后小結(jié)：通過(guò)擺出不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。司馬光砸缸教學(xué)目的：《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫(huà)的制作，初步掌握立體紙粘貼畫(huà)的制作方法?！端抉R光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。重難點(diǎn)：《司馬光砸缸》的故事可以作為學(xué)生學(xué)說(shuō)話(huà)和口頭作文的題材。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：16開(kāi)《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學(xué)過(guò)程：一．激情導(dǎo)入：我國(guó)北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過(guò)人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫(huà)來(lái)把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來(lái)吧！二．活動(dòng)過(guò)程：《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個(gè)故事：仔細(xì)看看這個(gè)連環(huán)畫(huà)中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來(lái)的。－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫(huà)沿邊框?qū)嵕€(xiàn)剪下來(lái)，并按圖中的（﹉﹉）和點(diǎn)實(shí)線(xiàn)（﹎﹎）將畫(huà)面正折和反折。－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來(lái)。，把各圖沿虛線(xiàn)正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫(huà)就做成了（圖一）。5．請(qǐng)你按照立體連環(huán)畫(huà)的順序講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。小結(jié)：通過(guò)《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫(huà)的制作，初步掌握立體紙粘貼畫(huà)的制作方法。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說(shuō)話(huà)和口頭作文的題材。小貓釣魚(yú)教學(xué)目的：“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚(yú)”編講一段故事或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說(shuō)話(huà)能力。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：32開(kāi)“小貓釣魚(yú)”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚(yú)缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚(yú)撈上來(lái)解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚(yú)”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動(dòng)過(guò)程： “小貓釣魚(yú)”彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來(lái)，哪些位臵需要用刻刀加工?！靶∝堘烎~(yú)”彩印紙上標(biāo)有號(hào)的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來(lái)。，把虛線(xiàn)（﹍﹍）部分正折。點(diǎn)劃線(xiàn)（﹎﹎）部分反折。，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再?gòu)谋趁姘堰B接部分?jǐn)偲健版i住”?！鞍拙€(xiàn)”空隙處剪開(kāi)，把魚(yú)線(xiàn)連接的“魚(yú)”從池塘中的窄縫孔中穿出?！棒~(yú)竿”上的一小段向下折，并與“魚(yú)線(xiàn)”粘合住。這樣，“小貓釣魚(yú)”就做成了。，魚(yú)就被小貓釣起來(lái)了。比比看，誰(shuí)的“小貓”更干凈，能把“魚(yú)”靈活地“釣”起來(lái)。作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚(yú)”編講一段故事或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說(shuō)話(huà)能力。小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。搖擺小熊教學(xué)目的：“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理?！爸匦摹暗囊馑肌Ｖ仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：32開(kāi)“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來(lái)找找原因吧。二、活動(dòng)過(guò)程：“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。，“小熊頭”就會(huì)左右搖擺起來(lái)。比比看，誰(shuí)的“搖擺小熊”搖得更精彩，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么 這只“小熊”會(huì)搖擺？，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫(huà)上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。板書(shū)：剪→粘→扎→粘小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的：，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。重難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：對(duì)稱(chēng)于圓心兩側(cè)開(kāi)有小孔的塑料小圓輪盤(pán)、比較結(jié)實(shí)的細(xì)線(xiàn)繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：你玩過(guò)“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會(huì)給我們?cè)S多有趣的啟示呢！二、活動(dòng)過(guò)程“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個(gè)小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線(xiàn)繩略松弛，沿同一方向旋動(dòng)線(xiàn)繩和輪盤(pán)，使線(xiàn)繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。，逐漸張緊線(xiàn)繩，這時(shí)“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動(dòng)到最快后，兩手拉張細(xì)線(xiàn)到最長(zhǎng)時(shí)開(kāi)始細(xì)繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進(jìn)行，“輪”就會(huì)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時(shí)能聽(tīng)到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。，并把每個(gè)圓片的兩種不同顏色的半