北師大版七下簡單的軸對稱圖形2篇-資料下載頁
2025-11-30 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】通過分組討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。如果是，它的對稱軸在哪里？把角A對折，使得這個角的兩邊重合。教師要引導(dǎo)學(xué)生思考：我們現(xiàn)在觀察到的只是角的一部分。學(xué)生通過思考應(yīng)該大部分都能明白角是軸對稱圖形這個結(jié)論。說明你的理由，在角平分線。下面用我們學(xué)過的知識證明發(fā)現(xiàn)：。a)CO與AB有什么樣的位置關(guān)系？垂直并且平分線段的直線叫做這條線段的垂直平分線。養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。底邊上的高所在的直線是對稱軸嗎？
【正文】 折痕兩旁的部分能否重合 問題： （ 1） 等腰三角形是軸對稱圖形嗎？ （ 2） 頂角的平分線所在的直線是對稱軸嗎？ （ 3） 底角的平分線所在的直線是對稱軸嗎？ （ 4） 底邊上的高所在的直線是對稱軸嗎？ 三、想一想 p194 的問題 四、練一練 課本 p195 “隨堂練習(xí)” 五、小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@ 說說等腰三角形的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用 學(xué)生動手畫 學(xué)生回顧 小組為單位活動 小組討論歸納結(jié)論 小組討論 獨立做答 師生共同小結(jié) 精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度 （投影顯示或書面練習(xí)） 提 高 題 有 梯 度 （投影顯示或書面練習(xí)） （習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生） p195 “隨堂練習(xí)” （習(xí)題適應(yīng)不同層次的學(xué)生） 巧 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維 布課外 作業(yè) （巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會，面向“三考”，能緊跟時代步伐，將知識轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力） (自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負擔(dān) ) 課本 p 196 習(xí)題 課 后 記 （本課或本章節(jié)教學(xué)反思）
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