【正文】 學(xué)生管理推行在學(xué)生工作處指導(dǎo)下以輔導(dǎo)員、班主任為調(diào)節(jié)的、以學(xué)生自治為中心的相對(duì)的學(xué)生管理方式。在這種方式中，學(xué)生本身既是管理者，又是被管理者，學(xué)生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了自我管理的積極性，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束、自我管制能力，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)鍛煉了自己，既“學(xué)到了知識(shí)”，又“學(xué)會(huì)了做人”，學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任感也將會(huì)明顯增強(qiáng)。3．加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)畢業(yè)生雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度而為學(xué)生提供輔導(dǎo)幫助的一項(xiàng)工作，我們及時(shí)分析就業(yè)形勢(shì)，收集和提供就業(yè)信息，指導(dǎo)學(xué)生求職，探索與研究求職、就業(yè)的技巧與規(guī)律，對(duì)我校畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生的專業(yè)適用性和綜合質(zhì)量，為調(diào)整學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及改革政策提供依據(jù)。教學(xué)管理引導(dǎo)是為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的選課、重修、學(xué)籍管理等問題而提供的服務(wù)。4．以學(xué)生手冊(cè)中各項(xiàng)學(xué)生管理規(guī)定為保證，加強(qiáng)日常督導(dǎo)檢查。全面貫徹落實(shí)學(xué)生《量化管理考核辦法》和《哈金專學(xué)生行為規(guī)范及懲戒條例》，建立以黨建帶團(tuán)建 ,以輔導(dǎo)員為主要力量,以班級(jí)為主要建制,以教室為主要陣地,以集體活動(dòng)為主要形式,以綜合測(cè)評(píng)為獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生管理模式。教育學(xué)生從自我管理教育著手，強(qiáng)化制度的學(xué)習(xí)和教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，帶動(dòng)各項(xiàng)管理工作形成合力，促進(jìn)學(xué)生管理工作的規(guī)范化。學(xué)生工作堅(jiān)持經(jīng)常性檢查與最終考評(píng)相結(jié)合、堅(jiān)持自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的原則。5．加強(qiáng)寢室管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作服務(wù)引導(dǎo)重心轉(zhuǎn)移。隨著校園擴(kuò)大和學(xué)生擴(kuò)招，學(xué)生工作的陣地轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活區(qū)域——宿舍，為了創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、有序、便利、安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生接受良好的思想品德、組織紀(jì)律、集體觀念、文明舉止等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治工作與管理進(jìn)宿舍。我系成立由系書記、系主任、系團(tuán)總支書記、教研室主任、輔導(dǎo)員組成的學(xué)生公寓管理領(lǐng)導(dǎo)小組6．抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。即塑造專業(yè)化、知識(shí)化、年輕化的專、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，打造先鋒模范性的學(xué)生黨員隊(duì)伍，培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學(xué)生干部隊(duì)伍。第五篇：在臺(tái)期間學(xué)生管理工作及交流情況報(bào)告在臺(tái)期間學(xué)生管理工作及交流情況報(bào)告學(xué)生處 陳志緋根據(jù)中共莆田學(xué)院委員會(huì)會(huì) 議 紀(jì) 要〔2017〕23號(hào)和教務(wù)[2007]90文件“關(guān)于做好2015級(jí)閩臺(tái)合作專業(yè)學(xué)生赴臺(tái)工作的通知”要求，經(jīng)莆田學(xué)院審批，在吳繼云副處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，本人于2017年11月19日前往臺(tái)灣，和管理學(xué)院團(tuán)委書記林超匯合開展為期半個(gè)月的學(xué)生管理工作。現(xiàn)對(duì)此次行程做總結(jié)如下：我校2015級(jí)閩臺(tái)合作專業(yè)赴臺(tái)學(xué)生共有211人，其中新聞學(xué)35人（實(shí)踐大學(xué)），財(cái)務(wù)管理34人（明道大學(xué)），休閑體育36人（嘉南藥理大學(xué)），護(hù)理學(xué)39人（弘光科技大學(xué)），工藝美術(shù)35人（朝陽(yáng)科技大學(xué)），視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)32人（臺(tái)灣清華大學(xué)）。11月20日，由駐臺(tái)輔導(dǎo)員機(jī)電工程學(xué)院林能興老師陪同前往實(shí)踐大學(xué)，我們走訪了女生宿舍、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和教學(xué)樓，學(xué)校推廣教育部詹益長(zhǎng)主任等領(lǐng)導(dǎo)接待我們并溝通交流了學(xué)生管理工作，下午2點(diǎn)聽了一節(jié)“故事傳播力”的課，教師課堂教學(xué)精彩，學(xué)生作業(yè)掌握很細(xì)致，課后我們組織同學(xué)座談交流，同時(shí)介紹下半學(xué)期交接的新輔導(dǎo)員林超老師。11月21日，由林能興老師和數(shù)學(xué)學(xué)院曾建洪老師陪同我們到臺(tái)灣清華大學(xué)，我們走訪了兩個(gè)校區(qū)，自主參觀圖書館和教學(xué)樓，到學(xué)生班級(jí)介紹下半學(xué)期交接的新輔導(dǎo)員林超老師，因?qū)W生連續(xù)課堂學(xué)習(xí)無法進(jìn)行交流，加上路程較遠(yuǎn)，只能返回臺(tái)北住地。體育學(xué)院董江濤老師當(dāng)天晚上趕到臺(tái)北，我們6位在一起碰面，進(jìn)行工作交接。11月22日，我們一行三人乘高鐵趕赴臺(tái)中，朝陽(yáng)科技大學(xué)學(xué)生事務(wù)長(zhǎng)陳隆昇熱情接待了我們，安排我們參觀學(xué)校圖書館、學(xué)生教學(xué)實(shí)踐大樓等設(shè)施，介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，組織專業(yè)教師和學(xué)生一起座談，解決學(xué)生提出的問題，受到學(xué)生的歡迎。下午我們安排好住所后，趕赴弘光科技大學(xué)，護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)專案執(zhí)行長(zhǎng)紀(jì)智祥老師與我們一行深入交流了課程設(shè)置及兩校交流等問題，晚上我們還在學(xué)校體驗(yàn)由學(xué)生制作的晚餐。夜半碰到臺(tái)中地震，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)震區(qū)緊張生活。11月23日，我們一行乘高鐵到明道大學(xué)，學(xué)校建在彰化，地處較偏僻，校車接我們到達(dá)，學(xué)生事務(wù)長(zhǎng)管志明等領(lǐng)導(dǎo)一起座談交流，學(xué)生課后也組織了一場(chǎng)交流，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)情況，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題社區(qū)安保等問題。下午我們搭學(xué)校便車返回臺(tái)中休整。11月24日，我們一行乘高鐵到嘉南藥理大學(xué)，學(xué)校派車接我們到校，校長(zhǎng)陳銘田博士接見我們，事務(wù)處處長(zhǎng)余元杰等領(lǐng)導(dǎo)一起座談交流學(xué)生管理工作，參觀了學(xué)校女生宿舍、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（棒球、山地車及游泳館等）、教學(xué)樓和特色設(shè)施溫泉理療館，在胎拳道館與學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流并介紹下半學(xué)期交接的新輔導(dǎo)員林超老師。下午和吳繼云副處長(zhǎng)趕回臺(tái)北，林超老師趕赴臺(tái)中住所。11月25日，吳繼云副處長(zhǎng)返回，本人趕赴實(shí)踐大學(xué)學(xué)生公寓辦理入住和交接事宜，繼續(xù)此后一周的學(xué)生管理工作：一是多次深入學(xué)生宿舍與學(xué)生深入細(xì)致地交談，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，給他們一些合理的建議和指導(dǎo)；二是隨堂聽課，了解任課老師的教學(xué)情況，教師普遍比較敬業(yè)，真誠(chéng)關(guān)愛每一位學(xué)生，和學(xué)生互動(dòng)較好；三是在學(xué)校圖書館查閱書籍資料。12月3日，由臺(tái)北返回莆田，結(jié)束行程。這次臺(tái)灣半個(gè)月的學(xué)生管理工作為在臺(tái)學(xué)生管理和突發(fā)事件處理方面積累經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)重要，具有理論研究意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，通過與臺(tái)灣高校優(yōu)秀學(xué)生管理人員進(jìn)行交流，將提升自身的國(guó)際視野和管理能力，以期更好地為開展閩臺(tái)合作辦學(xué)學(xué)生管理工作服務(wù)。