【正文】 簡，教師也能批改到位。 關于輔導、考試和評講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強調以后學校要加大對兩個分校畢業(yè)班的協(xié)調，做到月考時間統(tǒng)一，試卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一。 最后一個需要強調的問題是糾錯。一定要要求學生把做過的試卷當成重要的資料保存 起來，要常翻常看，不但閱讀，更要研讀。要教育學生題目不僅在于數(shù)量，更在于要善于歸類總結。如果做到了從“類”的水平上來把握訓練，那么將取得更快的進步。教師要能夠從以前的訓練中，摘編出一些試題，（特別是易錯題），重新加以測試，就可以達到舉一反三的效果。這種測驗不能太及時，要過一段時間，利用遺忘規(guī)律，等遺忘產(chǎn)生時再進行。這樣做的目的，一是喚起學生再記憶，形成永久記憶，把淺層次的模仿變?yōu)樯顚哟蔚睦斫?；二是有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，真正做到溫故而知新，“隔時測驗”應成為我們不斷取得進步的法寶。 我要講的是 學校要加大對教師的培訓力度，采取走出去，請進來的辦法，我們會組織教師外出聽課學習，同時把名校的名師請到我們學校，與我們學校的教師結成對子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業(yè)務水平；我校今年 26 位教師 47 項教學成果獲得了學校的獎勵，我們將繼續(xù)堅持對教師業(yè)務成長進行獎勵，激勵教師業(yè)務水平的提高。 復習備考要把握好“四度”，即復習內容的廣度、知識結構的深度、訓練的難度和復習的進度。 關于復習的廣度：在復習的過程中，越是基礎知識，越是不能忽視。一些學生成績不理想，一個重要的原因就是忽視了基礎知識的學習。 在綜合復習時，一定要進一步注重知識的整合，做好專題訓練，提高學生綜合運用知識、聯(lián)系實際分析和解決問題的能力。 關于復習的深度：要吃透“大綱”和教材，對照考試大綱要求的能力層次以及前三年考試題的難度和梯度，把握好教學深度，要避免兩個極端，一種是照本宣科，把復習課當新課講，“燙剩飯”既講不清知識的內涵和外延，又講不出規(guī)律和方法，知識不能系統(tǒng)化；一種是忽視基礎，只對拔高感興趣，不認真學習大綱，內容超綱，標高過高，出力不討好。 關于復習訓練的難度，復習訓練應以基礎知識和基本技能為主，要從學生實際出發(fā)，從考試的要求出 發(fā)，找到兩的最佳結合點，對于大多數(shù)學生來說，要靠雙基和中檔題上線。 關于復習教學的進度，各學科都要從學生的實際出發(fā)，控制好復習的進度。 （六）、全力以赴抓好 2022 年的備考工作 2022 年的中、高招在學校畢業(yè)班工作領導小組的領導下，做到了科學有序，效果明顯。新的學年畢業(yè)班工作領導小組還要組織做好以下備考工作。 一是要認真研究考綱。由于我省是未進入課改的高考，因此相對穩(wěn)定是其突出特點。畢業(yè)班的教師要認真研究考綱，做到心中有數(shù)，待新考綱下來后，再做對照研究，及時調整。 二是要認真研究高考試題，有關研究表明，近兩 年的高考題，特別是河南省用的高考題，對高考的定位比較清晰，要給予應有的重視。 三是認真開好幾次研討會，一是高三期中考試分析會，二是一練分析研討會，三是二練分析研討會和新舊考綱專題分析會。 具體時間為： 現(xiàn)在至 2022 年 3 月前為一輪復習時間，第一輪復習的重點是夯實基礎，過好單元訓練關。 2022 年 3 月 — 5 月為二輪復習時間， , 第二輪的復習重點是專題復習，過好專項訓練關。 2022 年 5 月 — 高考為三輪復習時間，第三輪復習為回歸課本， 10 月 1112 日為期中考試，形式為 3+3， 10 月下旬我們要組織對期中考試進 行分析研討。 11 月初，我們要組織畢業(yè)班班主任會議；12 月 2021 日為一練，形式為 3+3，春節(jié)期間我們要完成對一練的分析研討。 2022 年 3 月 2729 日為二練，形式為 3+文綜 /理綜， 4 月 10日前我們要完成二練分析研討。 5 月 1516 日為三練，形式是 3+文綜/理綜。 教師們，成績已成為過去，展望未來，新征程的號角已吹響。新的學年，我們面臨形勢十分嚴峻，但我們也有許多有利條件。一是我們學校積累了許多成功的經(jīng)驗，特別是今年，這些經(jīng)驗更加清晰明了；二是乘著今年大豐收的東風，大家熱情正高漲，士氣正旺盛，只要我們目標明 確，戒驕戒躁，正視困難，挖掘潛力，不斷探索新的管理模式，遵循教育規(guī)律，腳踏實地，真抓實干，我們一定能再創(chuàng)輝煌。 畢業(yè)班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的 。質量的提高，不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是學校所有教師的事。 成績已然成為歷史 營造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學 探尋畢業(yè)班教學的有效性 一輪復習是一個特殊的教學過程，區(qū)別于一般的單元復習、期中和期末復習，具有其特殊性，主要體現(xiàn)為面廣、點多、跨度大、系統(tǒng)性強等，有效組織復習的難度很大。 課堂教學 課堂教學效 率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。課堂上切實要做到多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達到課堂高效率，讓學生每一節(jié)課都學有新意、學有新得、學有所悟。在課堂教學中，要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂 訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌 “ 大撒把 ” 或 “ 滿堂灌 ” ，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現(xiàn)象。 科學訓練： 訓練是中考致勝的法寶。但題海戰(zhàn)術，學生苦不堪言，收獲 也有，卻產(chǎn)量不高。 措施：教師要掌握資料，個人購買發(fā)票報銷，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡 “ 拼題 ”（江蘇省拼茶中學， 二流學生二流師資，創(chuàng)造高考神話，秘訣：學校自制練習題，嚴格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學期都要用掉幾盒劃紙刀） 《中考說明》 3 月下旬到。教師可 .......。 關于備課 每節(jié)課都要 有教案，可以是簡案，設計本節(jié)課的教學內容、步驟， ....，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、 “ 拼題 ” 的講義視為教案。 關于作業(yè)布置。 控制強度，保證頻度。堂堂有練習，天天有作業(yè)，每次不太多，堅決不布置機械性單調重復的作業(yè)，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業(yè)量，影響了學生的總成績。數(shù)理化作業(yè)稍多。 史地生復習 ..........，教師可自印講義復 習，重點難點突出，教師費心，但復習效率高。 校本課程 ........ 教學進度 ： 集體備課時由組長決定，學校將發(fā)一個參考進度表。 考試安排 ： ................，學校將請外校命題，單元考試。 學生談話： 對學生以鼓勵為主 ,切忌打擊學生的自信心 ,一旦自信心沒了，學生將從學習問題變成心理問題，這比考砸了更嚴重，老師要找出學生的優(yōu)勢學科鼓勵學生 ,樹立自信 . 分數(shù)暫時高低并不重要，孩子一生快樂健康成長更重要。 氣氛營造： 鼓舞、和諧，不要過于緊張。 口號：沖破５００防線，占領５４０高地。 拼搏１１０天，中考創(chuàng)佳績 08 年中考分數(shù)線： 一中 510 分 (統(tǒng)招 )， 320 分 (擇校 ), 實驗高中 493 分 (統(tǒng)招 )， 396 分 (擇校 )。 1音體美教學： 嚴格按規(guī)定開齊開全課程，認真 ............ 、指導思想 為使我校的教育教學質量穩(wěn)中有升，在畢業(yè)班工作上突出以下幾個方面的內容：積極推進素質教育，全面落實課程改革精神；加強畢業(yè)班工作領導，加大過程管理力度；強化教師培訓，提高課堂教學效率；面向全體學生，落實培優(yōu)補差；培養(yǎng)學生的能力 ，發(fā)展學生的智力和個性；大面積提高教學質量，建立 “優(yōu)質教育 ”理念。 二、具體措施。 加強組織 ,確保畢業(yè)班工作管理到位 . 學校成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組 , 領導小組成員要經(jīng)常深入教學第一線聽課評課指導教學工作 ,深入了解師生的工作、學習、生活中存在的問題，并及時給予解決。強化目標意識，健全獎懲機制。 抓好畢業(yè)班教師的計劃管理，實施教師的校本培訓。 對畢業(yè)班的計劃管理要抓四個方面：一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是后進生轉化計劃；四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到 最佳化。 教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實 “十字 ”方針：備課要 “深 ”，上課要 “實 ”，作業(yè)要 “精 ”，教法要 “活 ”，手段要 “新 ”，活動要 “勤 ”，考核要 “嚴 ”，輔導要 “細 ”，負擔要 “輕 ”，質量要 “高 ”。實現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培養(yǎng)，畢業(yè)班教學的良性互動。 以教研活動為合作平臺，提高課堂教學效益。 （ 1）開展學科組研討活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎上創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。各學科根據(jù)自己的學科特點，積極進行教研活動。 （ 2）加 強教學視導。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課評課、查備課本、作業(yè)本、召開座談會、學科教研會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。同時，定期請市教研室的教研員來校有針對性地聽課、評課，及時了解教研動態(tài)及教師在教學中存在的問題，以防自己的教學走入誤區(qū)。 搞好分類指導，注重培優(yōu)補差。 分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質學校的寶貴經(jīng)驗，全力提高薄弱學科教學質量。 抓好后進生的扶持，加強培優(yōu)補差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補差的主陣地在課堂 ，貫穿于畢業(yè)班教學的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補。 召開好 “三會 ”。 （ 1）召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會，主要內容是為提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。這種教師間的 “互動 ”，教師和領導們的 “互動 ”，使領導、教師各自建構起新的畢業(yè)班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。 （ 2）開畢業(yè)班學生座談會。 及早召開學生座談會，及時分析學生的學習和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭 性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。 （ 3）召開家長會。 學生教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，學校召開畢業(yè)班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們在校情況。班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。 每月份的具體工作： 九月份： 出臺畢業(yè)班獎勵意見。 組織好六年級各科的校內研究課。 早讀及下午加課的時間調整。早讀從 7： 20 開始， 下午第四節(jié)課從 4： 45—5： 25 第 4 周學校畢業(yè)班領導小組隨堂聽課 學校組織召開六年級班教會。 下發(fā) 2022 年小學畢業(yè)會考說明。 十月份： 組織教師為六年級月考出題。 組織六年級學生月考。 六年級任課教師閱卷，并進行成績分析。 班主任上交學生第一次月考成績單。 根據(jù)班級的實際情況組織一次主題班會 召開班教會。 十一月份： 檢查各科的單元過關成績表。 組織畢業(yè)班第二次月考。 組織教師出題、閱卷。 進行第 二次月考的質量分析。 召開家長座談會。 不同層次的學生座談會。 十二月份： 召開六年級教師班教會。 組織第三次月考。 上交學生月考的成績表。 學生座談會。 檢查教師的作業(yè)批改情況。 一月份： 校領導對各任課教師進行隨堂聽課。 請市教研室對各科教師進行跟蹤指導。 進行期末考試。