【導(dǎo)讀】2.能根據(jù)反比例的意義,判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例;積不變,兩個(gè)量成反比例關(guān)系的理解和判斷。1.成正比例關(guān)系的兩個(gè)量有什么特點(diǎn)?2.試舉例說明。3)說出它們成什么比例關(guān)系。4)比較這兩個(gè)變化關(guān)系相同嗎?路程一定時(shí),時(shí)間和速度成反比。第3題:果汁總量一定時(shí),分的杯數(shù)和每杯的果汁量成反比例關(guān)系。
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第四單元正比例與反比例淘氣和笑笑分別用表格和圖表示了妙想6歲前的體重變化情況。觀察表格和圖,想一想哪些量在發(fā)生變化,妙想6歲前的體重是如何隨年齡增長(zhǎng)而變化的?駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。⑴一天中,駱駝體溫最高是多少?最低是多少?⑵一天中,什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升?
2024-09-29 12:38
【總結(jié)】比和比例教學(xué)目標(biāo):、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。。,培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)感。教學(xué)過程:一、回顧與交流。、反比例的意義。(1)你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的?學(xué)生回答要點(diǎn):正比例:21世紀(jì)教育網(wǎng)①兩種相關(guān)聯(lián)的量;②
2024-11-18 17:54
【總結(jié)】《比例尺》教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)比例尺;能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。2.過程與方法:結(jié)合具體情境,體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性;運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí),通過測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng),學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問題。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1.理解比例尺的含義。
【總結(jié)】第一篇:北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 擺的秘密 【教案設(shè)計(jì)】畢圣杰 【單位】山東省威海高區(qū)田村小學(xué)教學(xué)目標(biāo): 1、能應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋;能做控制變量的簡(jiǎn)...
2024-11-14 18:13
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第四單元+數(shù)學(xué)好玩教案第四單元正比例與反比例單元目標(biāo):1.結(jié)合具體情境,體會(huì)生活中存在著大量互相依賴的變量,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;在具體情境中,嘗試用自己的語言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系,知道列表或畫圖都是表示變量之間關(guān)系常用的方法。2.結(jié)合豐富的實(shí)例,經(jīng)歷正比例、反比例意義的建構(gòu)過程,能從變化中看到“不變”,認(rèn)識(shí)正比例
2025-08-04 23:26
【總結(jié)】圓柱與圓錐正比例與反比例整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容圓柱與圓錐,正比例與反比例。教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí),能完整有序地構(gòu)建本單元的知識(shí)體系。2.通過復(fù)習(xí),能運(yùn)用本單元的知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問題。3.經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程,進(jìn)一步提高歸納整理的能力和自學(xué)能力。教學(xué)過程一、圓柱與圓錐圓柱的表面由上、下兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面組成
2024-12-08 17:52
【總結(jié)】1反比例練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)?1.使同學(xué)們理解反比例的意義,理解并掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征;?量成不成反比例關(guān)系;?、推理的能力。3想一想、填一填:例1:我們班有36人,如果每天值日人數(shù)相等,我是這樣安排值日的:每天值日的人數(shù)3618
2024-11-11 02:38
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離;?中,增強(qiáng)同學(xué)們用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和能力。大連比例尺1:6000000比例尺1:1200圖上距離與實(shí)際距離的比,叫做一幅圖的比例尺。比例尺的特征?比例尺的前項(xiàng)一般化簡(jiǎn)成1。?比例尺的前項(xiàng)和后項(xiàng)所表示的長(zhǎng)度單
2024-12-11 13:04
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正比例的意義教學(xué)要求:1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義,理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例關(guān)系的方法,培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義。教學(xué)難點(diǎn):
【總結(jié)】正反比例的應(yīng)用(復(fù)習(xí))西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡(jiǎn)比和求比值。?,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識(shí)報(bào)》的份數(shù)和錢
2024-12-04 20:29
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第四單元正比例與反比例下面是正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積與邊長(zhǎng)之間的變化情況,把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。邊長(zhǎng)/cm123周長(zhǎng)/cm4邊長(zhǎng)/cm123面積/cm2181241649416周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積與邊長(zhǎng)之間的變化規(guī)律相同
2024-12-11 07:29
【總結(jié)】成反比例的量西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.通過具體問題認(rèn)識(shí)成反比例的量,理解反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例關(guān)系,能找出生活中成反比例量的實(shí)例,并進(jìn)行交流.2.引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用前面學(xué)習(xí)成正比例的量的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)反比例,從中感受學(xué)習(xí)方法的普遍適用性,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力、歸納能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。30030030030
2024-11-11 06:19
2024-12-13 11:47
【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第四單元正比例與反比例全班同學(xué)去看電影,看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)如下表。人數(shù)012345678…票費(fèi)/元0246…把上表填寫完整,并判斷看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)是否成正比例。810121416全班同學(xué)去看電影,看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)如下表。人數(shù)
2024-12-11 06:34
【總結(jié)】 北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第4單元《正比例與反比例》測(cè)試卷(一)含答案 姓名:班級(jí):得分: 一、選擇題(5分) 1.下面的說法中,不是變量的是()。 A.工作效率一定,工作總量和工作時(shí)間B...
2025-04-01 23:27