【正文】 這堂課連我覺得平時比較差的學(xué)生都動了起來，從這一點(diǎn)上我看到了我們的學(xué)生不是沒有希望的，而是我的教學(xué)觀念真的是應(yīng)該改變了。我知道，自己是一個經(jīng)驗不足的青年教師，教學(xué)上需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。我相信，自己雖然很笨但只要不斷努力，總會結(jié)出新課改之花。做過漢堡包的夢，無奈在蒸籠里生；有著肉夾饃的心，偏偏是就咸菜的命，想換個燒餅或者面條的活法，卻壓不扁也搟不平，看著包子外面褶里面餡，想著自己外面光里面空，其實(shí)咱也能將夢想發(fā)酵。經(jīng)過水深火熱方始長成，其實(shí)咱也有咱的用，沒了咱人還不餓出病？那就把自己養(yǎng)得軟嫩光鮮，把工作做得圓潤有型，有了問題大不了回爐重做，把這一輩子活得熱氣騰騰！最后我用這樣的結(jié)束語與大家共勉： 你改變不了環(huán)境，但可以改變自己； 你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在； 你不能控制他人，但可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但可以把握今天；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。我們無力改變社會，但可以改變自己。只有不斷地追求，才能夢想成真?。ㄍ辏┯嘘P(guān)幸福的心態(tài)虔誠拜好一個佛，認(rèn)真干好一行業(yè)。心境決定事業(yè)的境界我們再打拼一千年甚至一萬年，也不可能比目前的首富更有錢，但是我們完全可以做到身心比他更健康、心情比他更愉悅！做擁有’快樂”的首富！我們的快樂只有一個狙擊手：那就是一念間！快樂起，煩惱消。努力是精神健康的維生素。成功只是努力的外在結(jié)果，有些努力雖然沒有成功，但在努力的過程中，充實(shí)、快樂、精神很富有，這就是人生最好的回報。從細(xì)微處改變！一粒沙的啟示，明明天天磨腳，卻因天天忙碌而沒有空取出來，磨了一生。要把沙子變成鉆石！從細(xì)微處改變！l 存上等心，結(jié)中等緣，享下等福； l 往高處立，著平處坐，向闊處行。結(jié)束語：牧羊犬的故事牧羊犬有四項重要的功能，它維持一個使羊群能放牧和自己吃草的空間；它把羊群聚集在那個空間之中，不停地把走失的羊找回來；它保護(hù)空間的邊界并把危險的掠奪者阻攔在外；當(dāng)放牧的草原上的草吃光了，它和羊一起轉(zhuǎn)移到另外一個可以得到它們需要的食物的空間。《教學(xué)勇氣》第四篇：2013國培學(xué)校匯報美術(shù)國培學(xué)習(xí)匯報藝術(shù)組：沈金萍2013年12月9日美術(shù)國培學(xué)習(xí)匯報2013年12月10日，學(xué)校給了我一個到新疆師大國培學(xué)習(xí)的機(jī)會。為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們經(jīng)歷了豐富多彩的學(xué)習(xí)項目，其中有專家講座、一線美術(shù)教師好的課堂做法、教法、教學(xué)理念的交流和紙藝、剪紙、版畫、國畫、書法等專業(yè)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是：我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心地學(xué)習(xí)、有心地積累、有心地分析和總結(jié)。我現(xiàn)在就從一下幾方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作一小結(jié)：，學(xué)做一個幸福的教師。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識。但是現(xiàn)在隨著社會價值觀的轉(zhuǎn)變，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活，出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài)，保持陽光心態(tài)，沖出“心理牢籠”，科學(xué)管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生。，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望。過去的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)模式常常是以“師”為中心，按照常規(guī)的教學(xué)模式一步一步的教給學(xué)生，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。而新教材擴(kuò)展了美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。教學(xué)堅持“以人為本”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂于探究，促進(jìn)學(xué)生知識技能，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，主動探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會遷移的方法。在教學(xué)中，要重視學(xué)生對審美主體的情感體驗，尊重學(xué)生的情感表現(xiàn)，激勵學(xué)生的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。教師要有長遠(yuǎn)的教師職業(yè)規(guī)劃，三年要達(dá)到什么樣的目的，學(xué)生要保持長久的學(xué)習(xí)興趣，受益終身。，全體教師受益。（1）微信公眾賬號教育能見度、秋葉ppt、新技術(shù)的應(yīng)用“三維打印”（2）說課的基本步驟(課件欣賞)(3)硬筆書法、軟筆書法（4）影片推薦《放牛班的春天》、《大國的崛起》；關(guān)注美國、日本、香港的教育動態(tài)。書籍的推薦《從鄉(xiāng)村走出來的教師》段惠民總之，這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。藝術(shù)組：沈金萍2013年12月9日第五篇：國培工作總結(jié)國培工作總結(jié)在三坪小學(xué)組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2013年9月至12月，為期四個月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個方面工作：一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作自全縣“國培計劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教導(dǎo)處牽頭制定三坪學(xué)?！皣嘤媱潯睂?shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。本次培訓(xùn)我校共涉及三個學(xué)科，參訓(xùn)教師五人。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是學(xué)習(xí)人員對網(wǎng)絡(luò)操作不熟悉，出現(xiàn)的問題不能及時的交流。鑒于此，教導(dǎo)處主任專門指派一名熟悉計算機(jī)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法打印出來供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑，確保了我們學(xué)校“國培計劃”培訓(xùn)工作的順利開展。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作教育部師范教育司副司長在“國培計劃－2013年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個月的時間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。國 培 工 作 總 結(jié)(20132014第一學(xué)期)皋 蘭 縣 三 坪 小 學(xué)