北師大版數(shù)學(xué)七上54我變胖了2篇-資料下載頁
2024-12-09 08:14本頁面
【導(dǎo)讀】系，列出一元一次方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題；相等關(guān)系是難點(diǎn)。1．列方程解應(yīng)用題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？一是正確審清題意,找準(zhǔn)“等量關(guān)系”；三是判明方程解的合理性；徑是20厘米的“矮胖”形圓柱，高變成了多少？解得x=9因此，高變成了9厘米。例2、用一根長10米的鐵絲圍成一個(gè)長方形。此時(shí)長方形的長為米，寬為米；面積為平方米。（）平方米，比中面積增大（）平方米。因此，小穎所釘長方形的長是16厘米，寬是10厘米。的圓柱形玻璃杯中（盛有水），水面將增高多少？因此，水面增高約為厘米。面直徑為7cm，高為9cm的燒杯內(nèi)，能否完全裝下？杯內(nèi)水面的高度為厘米。所以，不能裝下。情景1、放映“朝三暮四”的動(dòng)畫（附內(nèi)容：從前有一個(gè)叫狙公的人養(yǎng)了一群猴子。教師巡視后，見到各組已做完。本課學(xué)了如何在問題中尋找等量關(guān)系，并建立方程解決問題。
【正文】 學(xué)生：是猴子，他們蠢死了。 4+3和 3+4都是一樣的。 情景 2：教師從講臺(tái)下拿出了兩瓶礦泉水（容量一樣， A短而寬， B長而窄）問到那個(gè)水多？ 學(xué)生 1： A多 學(xué)生 2： B多 學(xué)生 3：一樣多 教師拿出兩個(gè)相同 的量杯， 讓學(xué)生 1 把兩瓶礦泉水分別倒進(jìn)兩個(gè)量杯中，結(jié)果全體同學(xué)就說一樣多，沒有說對(duì)的同學(xué)，不好意思的笑了。 教 師：不要緊張 ,現(xiàn)在還有一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己，請(qǐng)看 附：找出下列問題中的等量關(guān)系 ] 問題 1：把一個(gè)長 5 厘米，寬 2 厘米，高 40 厘米的長方體鐵塊鍛壓成一個(gè)半徑為 4 厘米的圓柱體，問圓柱體的高是多少？ 問題 2：有個(gè)同學(xué)用 20 厘米的鐵絲圍成一個(gè)長比寬多 2 厘米的長方形，問長方形的長和寬各是多少？ 教師讓學(xué)生回答 學(xué)生 4：?jiǎn)?題 1的體積是等量 學(xué)生 5：?jiǎn)栴} 2鐵絲的長度是等量 教師 ：下面請(qǐng)大家用方程形式把他們表示出來，看哪一個(gè)小組做的最好 教師巡視后，見到各組已做完。（對(duì)做的最快的進(jìn)行表揚(yáng)） 教師：請(qǐng)大家把兩個(gè)問題的結(jié)論找出來 教師巡視后，把做的最好一組的過程放在實(shí)物投影儀上讓其他學(xué)生觀看，并在此時(shí)規(guī)范方程 格式。 問題 3：?jiǎn)栴} 2中的鐵絲在圍成什么圖形的時(shí)候面積最大，大多少？ 學(xué)生通過合作比較之后提出圓形的面積最大，并求出具體的數(shù)值 課堂練習(xí) P16隨堂練習(xí) 讓學(xué)生做完之后，進(jìn)行小組檢查 小結(jié) 本課學(xué) 了如何在問題中尋找等量關(guān)系，并建立方程解決問題。 問題解決之后如何驗(yàn)證它的合理性 作業(yè)（ P167） 習(xí)題 5 7 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1