【正文】 ～12月）。召開民主評議大會。按照學校提交申請報告，教育局審核批準的程序召開民主評議大會。通過召開民主評議大會，進一步征求學校領導班子和教師存在的意見建議，進一步修改完善對標定位報告，并形成最終問題臺賬。建立教師政治思想表現(xiàn)征信庫。結合教育實踐活動，各學校幼兒園建立教師政治思想表現(xiàn)征信庫。征信庫摸底排查的重點內容包括:受到黨紀、政紀、法紀處分的；在貫徹執(zhí)行黨委政府決策部署不力，搞變通、打折扣的；在維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結、維護社會穩(wěn)定等大是大非問題上認識不清、態(tài)度曖昧，做兩面人，說兩面話的；一般性違紀受到通報批評的，外派培訓、公職人員在外培訓、執(zhí)行工作期間不遵守學習、工作紀律的，鬧無原則糾紛造成惡劣影響的，在學校日常管理中不遵守師德師風、儀容儀表相關規(guī)定被明察暗訪核實的，監(jiān)考或考試過程中不遵守考場紀律的以及其他各類違規(guī)違紀行為。各學校對全體教師政治思想表現(xiàn)實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)管，并每個月及時更新、完善。建立教師個人思想政治檔案。根據(jù)本次活動查擺出來的問題，把全體教師分成放心類、一般類、關注類、重點類四個等次分類管理。針對有問題人員（教師或其親屬）建立完善的思想政治檔案，實現(xiàn)一人一檔制。制定完善措施。各學校在民主評議基礎上，制定針對性和操作性強的完善措施。完善措施要突出重點問題，具體措施，確定完成時限。學校完善措施要上報教育局審核，并將制定的完善措施 在一定范圍內予以通報和公示，主動接受社會、家長、師生的監(jiān)督。教師個人完善措施 要經(jīng)學校領導班子審核，在一定范圍內公示，要堅持邊改邊查、邊查邊改、立查立改的原則，注意把完善提高過程中發(fā)現(xiàn)的新問題及時補充進來，確保工作取得明顯實效。階段目標：制定領導班子和教師個人完善措施。教育局負責把關審核學校領導班子和主要領導的完善措施，教師個人完善措施由學校主要領導把關審核。（10月底前完成）、表彰典型。各學校要認真總結教育實踐活動各階段的經(jīng)驗、成績和典型事例，要對表現(xiàn)突出的個人進行表彰，不斷深化教育實踐活動成果，探索和研究“四好老師”評選、表彰、宣傳、考核、責任追究等工作機制，逐步形成爭做具有新疆特色“四好老師”工作長效機制。階段目標：階段性總結分別在每月22日前報教育局師資辦，整體活動總結在2016年12月20日前報教育局師資辦。、上報材料。各學校、各族教師要認真總結教育實踐活動取得的經(jīng)驗、成績和體會，不斷深化新疆特色“四好老師”工作理念，確保教育實踐活動取得各族教師的廣泛支持和參與，取得社會各界的廣泛關注和支持。階段目標：教育局負責把關審核班子和學校主要領導總結，教師個人總結由學校主要領導把關審核。（12月30日前完成）六、保障措施（一）加強組織領導，落實主體責任。我校要及時成立教育實踐活動領導小組，把爭做“四好老師”主題教育實踐活動擺在重中之重，高度重視，廣泛動員，使廣大教職工明確活動的目的意義，形成正確的踐行導向。明確學校校長、書記為主題教育實踐活動的第一責任人。認真謀劃、周密部署、廣泛發(fā)動、精心組織，確保教育實踐活動取得預期效果。（二）加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。我校要充分利用各種宣傳媒體，深入開展教師“三重身份”和“四好老師”深刻內涵的宣傳，努力營造有利于師生觀察體驗的窗口、走廊、園地、展板等宣傳教育載體，積極將新疆特色“四好老師”融入校園文化建設，組織開展豐富多彩的校園文化活動，努力營造爭當新疆特色“四好老師”濃厚氛圍。（三）加強工作統(tǒng)籌，做到同步推進。一要將主題教育實踐活動與黨建工作相結合，堅持黨管教育的原則，強化各 學校黨組織領導核心地位，通過教育實踐活動，不斷提高各族教師思想政治理論水平。二要將教育實踐活動與社會主義核心價值觀培育、民族團結進步年、“兩學一做”學習教育等工作相結合，使各族教師牢記“三重身份”，踐行“三個離不開”“五個認同”，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結和社會穩(wěn)定，在爭取下一代的主戰(zhàn)場上筑牢銅墻鐵壁。三要將教育實踐活動與全面深化教育教學工作、努力提高教育教學質量和教師整體素質相結合，積極探索和建立培育“四好老師”長效機制，從而不斷促進師德師風建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。四要將教育實踐活動與第32個教師節(jié)慶?；顒酉嘟Y合，確保在今年教師節(jié)期間，教育實踐活動能夠見實效，出亮點。（四）加強督促檢查，注重過程管理。我校要建立教育實踐活動督查評估機制，加強教育實踐活動的指導，及時總結好經(jīng)驗、好做法，及時協(xié)調解決困難和問題。要把教育實踐活動納入到考核當中，完善講政治、重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的考核評價標準，探索建立學校、學生、教師和社會多方參與的評價辦法，把師德師風考核納入教師考核體系，計入教師個人檔案，并作為教師評先評優(yōu)、轉崗、工資、職務（職稱）以及解除、續(xù)聘的基本依據(jù)。落實師德師風考核不合格的在評先評優(yōu)、職務（職稱）評聘等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。（五）做好信息報送工作。我校要把爭做具有新疆特色“四好老師”主題教育實踐活動方案務必于6月10日前報教育局。并要求每階段上報活動小結一篇，上報信息不得少于2篇。我校要及時將活動開展情況，典型人、典型事、典型經(jīng)驗和做法上報。新和縣塔木鄉(xiāng)中學 2016年6月18日塔木鄉(xiāng)中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動實施方案塔木鄉(xiāng)中學 2016年6月18日塔木鄉(xiāng)中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動領導小組組 長：（校長）副組長：李云江（黨支部書記）成 員：（政教辦主任）（教務處主任）庫爾班。托合提（教研室主任）阿提坎`亞森（團支部書記）領導小組下設辦公室，辦公室設在我校政教辦。塔木鄉(xiāng)中學爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動領導小組塔木鄉(xiāng)中學 2016年6月18日第五篇：舊城中學教學質量自評報告舊城中學教學質量自評報告新學期教育局制定了《教學質量評價評分表》，對照評分表，對我校教學工作的實際情況進行了全面深入的分析，現(xiàn)作一個自評，情況如下：一、教改及教科研申請或承擔上級研究課題我校于2005年12月申請了河北省教育學會“十一五”規(guī)劃課題《農村教師隊伍建設問題的研究》，但由于錯過了申報時間而擱淺，未取得立項。以后，我校將積極承擔一些教研課題，以促進我校教學理論水平的提升。教師教學競賽對于上級組織的公開課、說課、制作課件及業(yè)務活動，我校認真準備積極參加，并獲得了一些不同級別的獎項。公開發(fā)表、獲獎或交流的教育教學論文、專著發(fā)表論文、專著是教師提升自身業(yè)務水平的一條重要途徑，是促進業(yè)務交流的一個良好的平臺。近幾年內，我校有一部分教師在《初中生周報》、《當代教育論叢》等刊物上發(fā)表了論文。二、學生特長的培養(yǎng)對于各級教育部門組織的比賽，如演講會、體育比賽、征文等活動，我校積極參與，認真篩選參賽人員進行充足的訓練，取得了一些獎項，促進了學生特長的養(yǎng)成和發(fā)展。三、課程開設對于新課改中所涉及到的課程，我校保證開全課程、開足課時，保證了課程結構的均衡性，為學生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。四、干部任課、聽課與教師參加各級教研活動多年來，我校一直支持干部任課聽課制度。業(yè)務副校長、教導主任都任數(shù)學、語文等主科，每周課時都在10課時以上。為了帶出一支素質高、業(yè)務精的教師隊伍，經(jīng)常深入到課堂聽課，對教師進行面對面的交流和指導。我校積極開展了教師業(yè)務大排檔活動及校本教研活動，要求教師積極參加，認真準備，對教學中遇到的實際問題結合自身體會進行切磋、研究、探討，做到取人之長、補己之短。通過各種形式的教研活動，使得教師更新了教育觀念，改進了教學方法、教學行為和教學手段，收到了良好的實效。