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2024-11-09 17:16本頁面
【正文】 、增加自信。教師還可以在課后與學(xué)生用英語交談，尤其是問候：Good morning!How do you do? How’s the weather?等等。這樣，不僅讓學(xué)生操練了口語，而且讓學(xué)生熟悉了你的語音語調(diào)，最主要的是拉近了你與學(xué)生的人際關(guān)系，最終有利于教學(xué)。二十一世紀(jì)，英語作為一種交際的工具，它的重要性不言而喻。聽說能力的培養(yǎng)需要師生長期的堅(jiān)持不懈的努力。作為英語教師，我們應(yīng)該不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷追求，尋求最佳的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。第四篇：聽說課教學(xué)學(xué)完初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析專題講座后，我認(rèn)為英語聽說課教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）聽力部分的分析和使用：。（二）聽說課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：聽說課的教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的保障。教學(xué)目標(biāo)制定要明確、具體、全面。聽說課的教學(xué)目標(biāo)一定要有聽力理解技能提高目標(biāo)、評(píng)言知識(shí)感知、學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)、主題口語能力提高目標(biāo)。同時(shí)要兼顧情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的滲透。（三）聽力材料中的生詞處理：，分層次處理。不提倡在聽力活動(dòng)前將所有生詞都挑出來進(jìn)行認(rèn)知。使學(xué)生在聽力活動(dòng)中精神更集中。、下文猜出來的詞，聽聽前就不要處理這個(gè)生詞，作為訓(xùn)練學(xué)生猜詞能力的練習(xí)材料，同時(shí)使聽力材料增加了一定的難度。（四）聽說課的時(shí)間分配設(shè)計(jì)：老師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的設(shè)計(jì)和把握是教學(xué)技能的一個(gè)方面。為提高時(shí)間的把握能力，課前周密的思考、嚴(yán)密、合理的對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間做出設(shè)計(jì)。聽說課中時(shí)間分配方面普遍存在的問題有前松后緊和分不清楚重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容。（五）聽前活動(dòng)設(shè)計(jì)：，為更好地聽做各方面的準(zhǔn)備。，聽前活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要融入對(duì)新語言知識(shí)的感知。聽前活動(dòng)所占時(shí)間不宜過長，且內(nèi)容緊扣聽力材料。（六）聽中活動(dòng)設(shè)計(jì)：。：1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力是教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循的原則。2）教師要充分發(fā)揮多種媒體功能。：1）泛聽、精聽相結(jié)合；2）引導(dǎo)學(xué)生重視面對(duì)面談話中聽的活動(dòng)。：1）聽力理解活動(dòng)要充分。2）避免先看錄音原文，再聽錄音。3）不要一邊聽一邊看聽力原文。：1）提高根據(jù)不同聽力層次的需要設(shè)計(jì)問題的水平。2）設(shè)計(jì)有效性活動(dòng)的水平。（七）聽后活動(dòng)設(shè)計(jì)：：1）評(píng)價(jià)和反思聽力技能的發(fā)展及其存在的問題。2）培養(yǎng)就相關(guān)主題內(nèi)容的口頭表達(dá)的能力。：1）聽讀訓(xùn)練。2）新語言知識(shí)的進(jìn)步感知和操練。3）鞏固和擴(kuò)展主題內(nèi)容的表達(dá)能力。4）開展自我批評(píng)活動(dòng)。1）語言結(jié)構(gòu)操練應(yīng)盡量做到全員參與。2）語言知識(shí)訓(xùn)練形式要重語言交際。3）語言交際活動(dòng)設(shè)計(jì)符合真實(shí)交際任務(wù)的需要。（八）聽說課作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以就聽力留作業(yè)：跟讀錄音、做部分聽寫等。教師還要拓展作業(yè)的范圍，使學(xué)生能接觸更廣泛、更豐富的聽力語料。如電視、電影、講座、采訪、歌曲、故事、講笑話。第五篇：聽說課有感聽“中小學(xué)體育教學(xué)單元式說課”有感一、明白了單元式體育說課說什么。單元式體育說課要從設(shè)計(jì)理念；教材分析；學(xué)情分析；單元目標(biāo)；教學(xué)重、難點(diǎn)；教法與學(xué)法指導(dǎo)；設(shè)計(jì)一節(jié)課的完整過程及場地器材等。當(dāng)然，千個(gè)師傅萬個(gè)法，說課稿的內(nèi)容可以根據(jù)自己的思路合理的設(shè)計(jì)。二、明白了單元式體育說課應(yīng)該怎么說。要有自信。，面帶微笑，這是成功的第一步。有活力。這可能是體育教師們特有的魅力，在說課過程中，說到“動(dòng)情”處，還會(huì)做上示范，讓人更加直觀的了解他說課的內(nèi)容。三、體育教師才藝橫溢。多才多藝：柔美的舞姿，熱情的健美操，剛勁有力的書法，惟妙惟肖的簡筆畫，動(dòng)聽的歌曲，詩朗誦、葫蘆絲、太極、健身拳、模仿操等。當(dāng)然這些老師們的成功與他們的精心準(zhǔn)備和扎實(shí)的基本功是分不開的。在向他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我會(huì)加倍努力，更好的為教育服務(wù)。
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