【導(dǎo)讀】?jī)蓚€(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢(qián),自己生活又不富裕,難怪幾分錢(qián)都不放過(guò).真可憐.說(shuō)實(shí)話(huà),看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢.能為節(jié)約幾分錢(qián)特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶.我百思不得其解地問(wèn):“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)??！讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。晚上，我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理。年來(lái)，由于人類(lèi)的亂砍亂伐，長(zhǎng)江常發(fā)洪水。

　　

【正文】 是 指（ ） “ 鴻鵠之志 ” 是成語(yǔ)故事，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事？請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)。（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個(gè)故事，你準(zhǔn)備怎樣努力實(shí)現(xiàn)自己的志向？ （ ） “ 牙疼 ” 不可說(shuō) “ 下課了，下課了！ ” 隨著這歡呼聲，同學(xué)們紛紛跑出教室，我和幾個(gè)女同學(xué)玩起了 “ 抓人 ” 游戲?？墒?，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不多，過(guò)了一會(huì)兒就輕了一些了。 傍晚回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因?yàn)閶寢尯芴畚遥篮笠欢〞?huì)到學(xué)校里去說(shuō)，這樣會(huì)傷了我和那個(gè)同學(xué)的感情。吃晚飯時(shí)，我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問(wèn)我： “ 婷婷，你怎么啦？ ” 我一時(shí)不知怎么辦才好，慌慌張張地說(shuō)： “ 我 ?? 我牙齒痛！ ”“ 可是你牙齒從來(lái)沒(méi)有痛 過(guò)呀？來(lái)，讓媽媽看看。 ” 媽媽一邊追問(wèn)我，一邊要來(lái)看我的牙齒。我急忙說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系的，媽 ?? 媽媽?zhuān)纫粫?huì)兒就會(huì)好的。 ” 媽媽見(jiàn)我這樣說(shuō)，就不再問(wèn)了，但還是再三叮囑我： “ 如果更疼了，就告訴我。來(lái)，慢慢吃。 ” 我望著媽媽慈祥親切的面孔，真不想隱瞞媽媽。可我還是害怕傷了同伴間的感情，于是，我欺騙了最?lèi)?ài)我的媽媽。 晚上，我躺在床上。月光照進(jìn)屋里，我還是想著白天的那件事。這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽?zhuān)?“ 媽媽?zhuān)惶哿耍枚嗬?！你快休息吧?” 媽媽還以為我講的是實(shí)話(huà)，臉上露出了笑容。夜深了，我卻 還是想著，要是有一位仙女來(lái)告訴我該怎么做，那該有多好啊 ?? 這樣一連過(guò)了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺(jué)睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了，可是我 ?? 媽媽還根本不知道！ 后來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我向媽媽說(shuō)起這件事時(shí)，媽媽撫摸著我的頭，高興地說(shuō)： “ 好孩子，你將來(lái)一定會(huì)有很多朋友和你做伴的！ ” 那時(shí)我不太懂，一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？ 。玩（ ）頑（ ）陪（ ）培（ ）秘（ ）密（ ）祥（ ）詳（ ） 。 傍晚（ ） 幸虧（ ） 疼（ ） 叮囑（ ） 慌慌張張（ ） 11 3.“ 可 ” 在字典中有這幾種解釋?zhuān)海?1）表示同意；（ 2）可以；（ 3）表示值得；（ 4）表示轉(zhuǎn)折；（ 5）表示強(qiáng)調(diào)；（ 6）適合。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。 A“ 牙疼 ” 不可說(shuō)（ ） B 可是，正當(dāng)我們玩得很高興時(shí) ?? （ ） C 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） D 她待人可好了，誰(shuí)都喜歡她。（ ） E 這回倒可了他的心了。（ ） 。（ 1）我躺在床上。 （ 2）臉上露出了笑容。 3 自然段中 “ 我還是想著白天的那件事 ” ， “ 那件事 ” 指什么事？ 6.“ 一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢？ ” 那時(shí)作者不太懂，你懂嗎？寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出讀了這文章你悟到什么？ 散 步 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很 聽(tīng)她的話(huà)一樣。 天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，但是春天總算來(lái)了。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水??? 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 —— 生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)： “ 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ” 我們都笑了。 后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在 外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥娜兆舆€長(zhǎng)，我伴同母親的日子已短。我說(shuō)：“ 走大路。 ” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 她的眼隨小路望去 那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹(shù) 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘 我走不過(guò)去的地方 你就背著我 母親說(shuō) 這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái) ，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 認(rèn)真閱讀第 6 自然段，在原文處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。 信服 —— 各得其所 —— 讀全文，填空： 散步的人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，散步的季節(jié)是＿＿＿＿，散步的地點(diǎn)是＿＿＿＿＿，散步中發(fā)生的分歧是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，決定走小路的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 讀全文，回答問(wèn)題。 ① 母親原本想走大路，但后來(lái)又“變了”，了為什么？表現(xiàn)了母親的特點(diǎn)？ ② 發(fā)生分歧時(shí)，為什么 “ 我決定委屈兒子 ” ？ ③ 劃?rùn)M線(xiàn)的一句話(huà)是不是太夸張了？你是如何理解的？ ④文段中 著重寫(xiě)了“我”，你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的人？ 假 幣 風(fēng) 波 “ 假幣？ ” 媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張 50 元的鈔票，等我爸拿著這 50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子 “ 甩掉 ” 它。而這項(xiàng) “ 艱巨 ” 的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。 下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng) “ 翻船 ” 的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選 擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的，他們給了老板娘一張 100 元的鈔票，老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的 50 元錢(qián)，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道： “ 小姑娘買(mǎi)什么？ ”“ 不，不買(mǎi)。 ” 我一邊跑一邊說(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。 我 繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢(qián)吧，反正老人家眼神不太好。 “ 買(mǎi)兩個(gè)氣球。 ” 我遞過(guò)去 50 元錢(qián)。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我。看著這對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣(mài)氣球?yàn)樯苍S這 50 元錢(qián)，他們?nèi)煲操嵅坏剑覅s ?? 老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢(qián)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)： “ 孩子，我這里也沒(méi)有錢(qián)找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢(qián)還給我們，反正我們一直在這里賣(mài)氣球。 ” 我內(nèi)疚地接過(guò)錢(qián)，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢(qián)， 我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去， “ 爺爺，我還有零錢(qián) ??” 我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。 ⒈ 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 甩掉： _______________________ 翻船： ___________________________ ⒉ 用 “ ﹏﹏﹏﹏ ” 畫(huà)出描寫(xiě) “ 老板娘太精明了 ” 的語(yǔ)句。 ⒊ 用 “_____” 畫(huà)出第三自然段中心理活 動(dòng)的語(yǔ)句。 ⒋ 發(fā)揮想象力，將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。 _____________________________________________ 12 ⒌ “ 我 ” 回到家會(huì)怎樣向父母作解釋?zhuān)? __________________________________________________________ 羅 馬 速 寫(xiě) 羅馬是 [ ]的首都。這個(gè)城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。 羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的 “ 老人 ” 。古老的建筑，坍 塌的廢墟，殘毀的廊柱 ?? 使人異步小心就踩在 “ 歷史 ” 上。 古羅馬的斗獸場(chǎng)，是遺址中的 “ 老祖宗 ” 。凡到羅馬游覽的人如果不去斗獸場(chǎng)看看，就好象到了北京沒(méi)游[ ]，到了西安沒(méi)有看 [ ]一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個(gè)完整無(wú)缺的外殼，但看上去人令人驚嘆。 羅馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。（ ）街頭巷尾，（ ）是屋頂門(mén)廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬的人口。 噴泉在羅馬城（ ）。世界上恐怕沒(méi)有哪個(gè)城市能與其媲美。 三千多處大大小小的噴泉，（ ）地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾里。他們（ ），極具觀賞性，使羅馬城（ ）。 遺址、雕塑、噴泉，（ ）裝點(diǎn)了羅馬城，（ ）豐富了這座城市的內(nèi)涵 . 根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活積累，選擇合適的國(guó)名及名勝古跡填入第 1 第 3 自然段的方括號(hào)中。 選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第 自然段的圓括號(hào)里，并仿造句子 不論 ?? 都 ?? 無(wú)論 ?? 還 ?? 因?yàn)??? 所以 ?? 不僅 ?? 而且 ?? 細(xì)讀第 5 自然段，根據(jù)文意選擇合適 的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。 星羅棋布 比比皆是 別具一格 千姿百態(tài) 讀了短文羅馬城一定給你留下了很深的印象。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)羅馬是一座怎樣的城市。 把你認(rèn)為文中寫(xiě)得最好的地方多讀一讀，并選擇一處（用 “ ～～～～ ” 在文中畫(huà)出）談?wù)勀愕母惺堋? 考 核 南方一家幼兒園公開(kāi)招騁園長(zhǎng)，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專(zhuān)功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)厲者。但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘 —— 她叫雯雯。 最后一次考試安排在二樓。 樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個(gè)臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，她們經(jīng)過(guò)小男孩的面前，滿(mǎn)懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)人停下來(lái)，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句： “ 小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你去找媽媽。 ” 面試之后，眾多的應(yīng)考者匆匆下樓，對(duì)樓梯拐角處的小男孩熟視無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄著他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事 —— 而這一切，被早 已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄下來(lái)了！ 天！考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園方面專(zhuān)門(mén)安排好的！ 一樓廳里 聚滿(mǎn)了等待宣布結(jié)果的應(yīng)考者 當(dāng)考核小組宣布被錄用者是雯雯時(shí) 大家都愕然了 驚訝的目光投向著裝樸素 相貌平平的雯雯 雯雯暗想 我的文化成績(jī)并不出色呀 隨后，考核小組播放了剛才的錄像，眾多的報(bào)考者，羞愧地低下了頭 —— 她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。 圈出第 1 自然段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并改正。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 給最后一個(gè)自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 本文采用的敘述方式是（ ）。 A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D．時(shí)間順序 聯(lián)系上下文，概括眾多應(yīng)聘者和雯雯對(duì)待小男孩的不同態(tài)度。 （ 1）眾多應(yīng)聘者對(duì)待小男孩的態(tài)度。（用原文中的四字短語(yǔ)概括）： （ 2）雯雯對(duì)待小男孩的態(tài)度（用自己的話(huà)概括，限用 4 個(gè)字）： 說(shuō)說(shuō)小男孩在樓梯拐角處等著什么？（不超過(guò) 10 個(gè)字） 幼兒園為什么要在樓梯拐彎處安排一個(gè)小男孩兒？幼兒園最終為什么單單錄取雯雯？