【正文】 文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。那么得了紅眼病怎么辦?(學生結合課文第9～10段內容回答)3．結束語師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。第2課 疥瘡的防治教學目標讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學內容及過程：一、導入新課你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。二、學習新課（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法?？戳岁P于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫(yī)生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。第3課 預防腮腺炎教學目的要求：（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。教材重點難點：了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學過程：導入新課(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。2．學習新課第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)學生討論、匯報。(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學得了腮腺炎，那么周圍的同學會受到什么影響?為什么?(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也極容易患病。認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學習第二部分內容。(2)描述腮腺炎的癥狀。(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?(2)討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學習第三部分內容。(4)圍繞課文內容廣泛展開討論(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。第4課 扁桃體炎的預防教學目標：認識扁桃炎是如何產生的？掌握扁桃體炎的癥狀。了解患扁桃體對身體的影響。切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。教學重點：認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。教學準備：圖片、資料。有關生活的資料。教學過程：（一）、導入：人體的扁桃體在什么地方？扁桃體炎是由什么引起的？（二）、學習課文阿、了解以下的內容：急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。扁桃炎預防的預防方法？（三）、練習。想一想 填一填預防扁桃炎的做法？第5課 飼養(yǎng)小動物的衛(wèi)生知識教學目標：了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得??；懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。課前準備：了解如皋關于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學過程：了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內容。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。（2）教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物?？偨Y號召。第6課 體育鍛煉注意事項教學目標：使學生知道體育鍛煉時注意事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。教學課時：2課時教學重點：體育運動時的注意事項 教學難點：注意事項的掌握 教學教具：圖片 教學過程：一、談話導入同學們，你們過去參加體育鍛煉時有沒有發(fā)生過傷害事故？讓學生說說。那么你們知道體育鍛煉時要注意哪些事項嗎？ 板書課題二、活動與訓練小品表演內容：一個小孩運動前沒做準備活動，運動后摔跤了，另一小孩告訴他活動時要注意哪些事項？討論交流（1）那個小孩為何摔跤了？（2）另一小孩告訴他體育鍛煉時要注意什么？（3）通過這個小品你知道了什么？（4）教師小結運動前要做好充分準備活動，運動后做整理活動，這只是我們要知道的體育鍛煉時的注意事項之一，小朋友，你們還想知道其他的注意事項嗎？小組討論分組說說教師小結內容：書上的五個注意事項讓學生讀一讀學了這課你知道了什么？ 教學總結：通過這堂心理輔導課，我們知道了體育鍛煉時的一些注意事項，老師希望你們在以后的體育活動中要注意這些事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。第7課 培養(yǎng)獨立生活和學習能力教學目標: 使學生懂得獨立生活,會生活,: ：：掛圖 教學過程: :課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”..(1)培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力,從哪幾方面做?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習慣?(4)培養(yǎng)愛勞動的習慣,要做到哪些? .(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養(yǎng)自習的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養(yǎng)整潔的習慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三: 培養(yǎng)愛勞動的習慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.：第一: 培養(yǎng)自習的能力，第二: 培養(yǎng)整潔的習慣，第三: 培養(yǎng)愛勞動的習慣。第8課 頭發(fā)的護理教學目標: 使學生懂得頭發(fā)需要的營養(yǎng)以及怎樣補充頭發(fā)的營養(yǎng)，學會會護理頭發(fā)。教學重點：怎樣護理頭發(fā) 教學難點：怎樣護理頭發(fā) 教學過程： 頭發(fā)的護理 你是怎樣護理頭發(fā)的？ .(1)頭發(fā)的生長需要什么營養(yǎng)？(2)頭發(fā)缺乏營養(yǎng)要怎樣補充?(3)怎樣培養(yǎng)護理頭發(fā)的習慣? .(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 頭發(fā)缺乏營養(yǎng)：枯黃、開花發(fā)叉、脫落頭發(fā)需要的營養(yǎng)：蛋白質、脂肪（植物油、動物油）補充頭發(fā)的營養(yǎng)：花生、核桃、瓜子、芝麻 頭發(fā)護理：剪短、常熟悉、修剪、不燙染 ： 完成想一想、議一議四、教學小結：第一: 培養(yǎng)自己護理頭發(fā)的能力，第二: 培養(yǎng)整潔的習慣。第9課 人體的肌肉教學目標： 教學重點：了解身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學難點：了解在運動中，骨骼、關節(jié)和肌肉的協(xié)調運動，教學準備：人體基本結構圖、骨骼模型等。教學過程： 我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的魚是什么嗎？二、建立骨骼概念在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？你知道我們人的身體里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）三、認識骨骼關節(jié)的作用在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關節(jié)？你是怎么找到這些關節(jié)的？你能告訴大家關節(jié)有什么樣的重要作用嗎？運動一下你的各個關節(jié)，找一找這些關節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）四、認識肌肉功能找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現？（讓學生意識到經常運動的部位肌肉是比較多的）肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下模仿書本第2頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？學生匯報。討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？ 小結第10課 沐浴陽光活動目的：喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。鞏固爬、滾的動作?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌簽觚旑^飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。學生準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗?；顒舆^程：教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領烏龜我們去曬太陽。教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。附：曬太陽太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）第11課 呼吸新鮮空氣教學目的：１、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學重點：讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質基礎。教學難點：了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學過程：一、導入１、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？ ２、出示課題——打開窗呼吸新鮮的空氣二、了解內容１、人類生存需要什么？２、了解空氣是我們人類進行活動的物質基礎。３、出示環(huán)境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區(qū)鍛煉的圖片。讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。４、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。５、讓學生有保護環(huán)境的意識。三、總結為了我們的身體健康，我們應保護環(huán)境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。第12課 生命的搖籃——水教學目標：進行活動教育，使學生知道水能解渴，應多喝開水。