【正文】 校學(xué)生159人，6個教學(xué)班，學(xué)校現(xiàn)有教職工,14名，高級教師6人,大專以上12人，專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。擁有電腦室、圖書室、多媒體教室、音樂室。自然儀器及其它教學(xué)儀器和圖書數(shù)量已達標(biāo)準。二、成效與經(jīng)驗（一）、方向明確、健全制度、加強領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想近年來，我校始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們始終堅持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。在工作中我們認真貫徹中共中央、國務(wù)院有關(guān)教育文件精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念。工作做到長計劃短安排，各項工作做到有計劃、有檢查、有反饋、有總結(jié)。建立促進學(xué)校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價，促進學(xué)校發(fā)展。班子建設(shè)校級領(lǐng)導(dǎo)秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力。在工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班了成員要自覺參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認真學(xué)習(xí)教育理論和新教材。通過學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念和協(xié)作意識，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校各機構(gòu)崗位職責(zé)明確，布置規(guī)范。學(xué)校確立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，實行校長負責(zé)制，校長全面負責(zé)學(xué)校工作；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵行政、教師奮發(fā)向上的機制。同時加強質(zhì)量考核，強化獎懲，學(xué)校制定《教師日常工作考核制度》和《班主任工作考核制度》《導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)家檢查評價制度》，各項規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。實行你年級捆綁評價制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各部門工作責(zé)任明確、分工合作，全校工作運行有序，管理效能較高。（二）、強化師德、加強培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。學(xué)校制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展師德師風(fēng)教育，每學(xué)年組織評選優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員考評并兌現(xiàn)獎懲。在教師目標(biāo)管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。有力促進全校師德水平的提高。立足校本培訓(xùn)，促進教師成長。按照“面向全體，分層實施”的原則，我校制定了校本五年培訓(xùn)計劃，構(gòu)建具有針對性的校本培訓(xùn)體系，鼓勵教師積極參加自考、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，組織教師參加崗位培訓(xùn)。做到人員保證，時間保證，成效保證。加強骨干教師青年教師的培養(yǎng)力度，為他們搭建展示自我的平臺。建立建全教師發(fā)展評價方案，促進教師專業(yè)成長。（三）、實踐創(chuàng)新、加強管理，促進工作。在教學(xué)中，我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準，強化管理，注重勞技課，活動課的開設(shè)，按規(guī)定配有技能科教師，設(shè)備、設(shè)施基本齊全。嚴格按省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。在德育工作中，全體教師認識到德育工作的重要性，在各項工作中，德育工作做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設(shè)以及學(xué)生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個陣地”的作用：學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了德育墻和利用在國旗下的講話，宣傳欄、校訓(xùn)、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；同時各科任教師利用學(xué)科特點注重德育教育的滲透作用。規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實課標(biāo)精神，提高智育成效。（1）、抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高。高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校依照縣教學(xué)常規(guī)要求制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細化。制度的出臺對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。（2）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績是衡量教師的重要指導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實施素質(zhì)教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調(diào)動教學(xué)和評價教學(xué)仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”應(yīng)該是每個教師的天職。為此我校力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題事關(guān)教師對課標(biāo)、教材、學(xué)生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長。二是實行集體備課，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。三是要加大對教研工作、學(xué)籍管理的評估力度每學(xué)期舉行研討課，每位教師都有公開課，都做到了，又講課，有評課，就有進步。四、每周四數(shù)學(xué)教研，每周五語文教研。不但評析公開課，而且研教材，研討如何進行質(zhì)量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。(3)注重“減負”工作，對學(xué)生的要求實行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內(nèi)不同層次和不同特點的學(xué)生進行區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個別差異。各位教師都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。特別是幫助學(xué)困生體驗成功的快樂，使之以學(xué)為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學(xué)生進行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩操”，堅持“陽光體育一小時”定期進行體育測試登記，體育合格率達100％。課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過學(xué)生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學(xué)生的美育水平。在工作中按教學(xué)計劃開足、上好美術(shù)、音樂課，設(shè)有綜合教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結(jié)。其他學(xué)科寓美育于教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中感受美，有專用藝術(shù)教室，教學(xué)器材基本滿足教學(xué)需要，有教師電子琴二架、風(fēng)琴二架，加強教學(xué)管理，定期檢查教學(xué)常規(guī)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因地制宜開展文化藝術(shù)活動，如：開展“中國夢書畫展”，“演講比賽”等。有供學(xué)生欣賞的音像資料，定期組織學(xué)生觀賞使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。６、按規(guī)定開足，上好綜合實踐課，有勞動基地和勞動工具，把生產(chǎn)勞動列入教學(xué)計劃。同時積極開展綜合實踐活動，組織開展研究性學(xué)習(xí)、參加社區(qū)活動、利用基地經(jīng)常開展勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，樹立勞動觀念，讓學(xué)生了解自然，接觸社會。為全面推進課程改革，我們著力改革師生評價制度，修定了中心小學(xué)教師工作評價方案和學(xué)生評價方案，在實施的過程中從多方面、多角度來評價教師工作和學(xué)生素質(zhì)，改變以往只重成績的做法，從制度上為實施素質(zhì)教育提供了有力的保證。各部門職責(zé)分明，分工具體，團結(jié)協(xié)作，促使全校工作井然有序，有條不紊。在工作中認真執(zhí)行《中心小學(xué)教師日常工作考核制度》，注重過程評價。嚴格執(zhí)行上級下達的招生計劃，班生數(shù)均符合要求。學(xué)籍管理科學(xué)合理，嚴格控制升、留級，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范。重視教育教學(xué)信息及資料的收集，文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責(zé)，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力服務(wù)。充分利用現(xiàn)有條件實施“封閉”校園管理制度，每天安排2位教師實行全天候值日，加強對學(xué)生進行課間管理，學(xué)生紀律衛(wèi)生督導(dǎo)隊負責(zé)學(xué)生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學(xué)生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。（四）、求真務(wù)實、全面發(fā)展、提升質(zhì)量。１、普及程度學(xué)校為防止流生制定了鞏固率與績效掛鉤制度，通過班級開展小組合組捆綁評價來轉(zhuǎn)化特殊生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證招的進留得住。２、學(xué)生素質(zhì)兩年來我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。學(xué)生思想良好，尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法，有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，有一定的自理能力，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識較扎實。同時通過舉辦一些文藝活動，提高學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。兩年來教育教學(xué)綜合評估得到了上級部門、社會、家長的好評。各科學(xué)業(yè)成績均達課程標(biāo)準要求。音樂、美術(shù)、及格率達95%以上；注重健康教育，%。３、辦學(xué)條件辦學(xué)條件，兩年來，投入資金幾十萬元，用于校園建設(shè)，添置教學(xué)設(shè)備，如充實閱覽室，購置圖書，充實圖書室。配備電腦室。新修建廁所，辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。確保學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，制訂辦學(xué)特色計劃，力爭在綜合素質(zhì)教育上，成為學(xué)校辦學(xué)特色。三、存在主要問題教師的整體素質(zhì)還不夠高，6名教師均屬于中老年教師、離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。食堂不達標(biāo)需完善，力爭明年達到生生有餐桌，有24小時的熱水供應(yīng)。四、今后努力方向加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。籌措資金，盡快建成一座高標(biāo)準的食堂。進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育。2014年2月