【正文】 是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。“可見養(yǎng)成一個好習(xí)慣，我們將受用終生；相反，如果養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，也將對自己貽害無窮。因此，南嶺小學(xué)秉承平泉縣教育體育局“幼兒教育抓啟蒙、小學(xué)教育抓養(yǎng)成、初中教育抓規(guī)范、高中教育抓養(yǎng)成”的主旨精神，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校進行個性化培養(yǎng)和加強素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不斷加大對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長，健康發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，抓住這一時期，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格，是學(xué)生走向成功的重要因素。為了更好地實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身幸福奠基，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面進行了嘗試和摸索，通過多種方式力促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過不斷地探索、實踐、反思、再實踐，取得了一些成效。下課了，學(xué)生秩序井然地單行右側(cè)出入，拐彎處走的都是直角；上課中，學(xué)生們頭正、肩平、腰直、足安、書正、字端；升國旗時，師生不用整隊，自覺按操場磚塊橫豎成行站立；大課間活動中，學(xué)生們動作統(tǒng)一、步伐整齊，擺臂一致，口號響亮；校園內(nèi)外，師生遇人問好行禮；再看看我們的宿舍，學(xué)生的床鋪平整、被子方正……這些細(xì)節(jié)，見證了南嶺小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果，體現(xiàn)著南小學(xué)生的良好素養(yǎng)。這一切，都表明，南嶺學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育已經(jīng)初顯成效明確養(yǎng)成目標(biāo)細(xì)化培養(yǎng)主題養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容是行為習(xí)慣的訓(xùn)練。而小學(xué)生的行為訓(xùn)練點多而廣，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。我校在深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容上，采取的是抓住主題，突出重點的策略：即周周有重點，周周有評比，月月有主題活動。一周一個重點。每周一升旗儀式后公布周重點，紅領(lǐng)巾值周員隨時督查，一周一總結(jié)表彰，使行為規(guī)范操練達到制度化、常態(tài)化，真正落到實處。如某一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點；學(xué)生言語有不文明現(xiàn)象時，我們就確定“文明用語伴我行”的周訓(xùn)練重點；學(xué)生就餐時擁擠推拉，我們就確定“就餐講秩序、不擁擠”的周訓(xùn)練重點等。一周一次評比。每周一升旗儀式表彰“衛(wèi)生先進班級、紀(jì)律先進班級、文明班級、綜合評比優(yōu)秀班級 “等。我們用量化評比的方式，讓全體學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍中規(guī)范行為，為班爭光。一月一個活動。針對學(xué)生實際，一月開展一個主題教育，是對學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的強化。如三月，以“我愛讀書”為題，開展了“書香伴我行”朗誦會。四月，以“安全第一“為主題，請來交警中隊警官為全體師生上交通安全教育課，組織了防震逃生演練等等。系列活動的開展，使學(xué)生提高了安全意識，形成了良好習(xí)慣。五月，針對學(xué)生出水痘的情況，我們確定了“講究衛(wèi)生少生病”的主題教育。我們一是要召開班隊會，對學(xué)生宣講預(yù)防知識，講解衛(wèi)生常識；二是要對學(xué)生進行個人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評比，讓校園時時處處“潔、凈、雅”。六月，準(zhǔn)備在學(xué)生中開展“迎六、一，展特長”校園文化節(jié)活動，每個班，每個學(xué)生都在活動中大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的美好氛圍。優(yōu)化校園環(huán)境 營造育人氛圍古人曰：“近朱者赤，近墨者黑。”這說明環(huán)境對人有一種耳濡目染、潛移默化的熏陶作用。要培養(yǎng)師生的良好習(xí)慣，首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美、文明、人文、和諧的環(huán)境，要營造一種能時時警示師生自制自律的環(huán)境氛圍。為此，我校十分重視環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，讓他們對校園有依戀感，讓他們感受到“家”的快樂，起到凝心聚力的作用。一是狠抓了校園的綠化、美化：實行校園衛(wèi)生周周清，教室衛(wèi)生時時凈，地面干凈整潔，墻壁潔白如雪，春夏的校園各色的花朵競相開放，立志柏常青松也趁此抽出嫩枝，學(xué)生身處這樣的環(huán)境中，就不會再有隨地吐痰，亂扔垃圾、亂刻亂畫的現(xiàn)象，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣隨之養(yǎng)成；二是充分利用宣傳櫥窗、板報、走廊墻壁等懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳標(biāo)牌，張貼警示標(biāo)語等加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生感受學(xué)校的精神文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)，警示師生每天都要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。發(fā)揮活動作用 促進習(xí)慣養(yǎng)成以大課間活動為突破口，以重大節(jié)日為契機，以快樂星期三活動為平臺，增強習(xí)慣養(yǎng)成教育效果。下課了，同學(xué)們魚貫而出，瘋跑的、打鬧的、喧嘩的、做各種危險游戲的大有人在，為此我校決定以大課間活動為突破口，規(guī)范學(xué)生行為。大課間鈴聲一響，歡快的校園歌曲伴隨而來，學(xué)生們踏著音樂有序來到操場，進入自己的活動區(qū)，開始自己喜歡的活動，跳繩的、踢毽子的、跳皮筋的、打乒乓球的、轉(zhuǎn)呼啦圈的……為了讓自己的技術(shù)過人，其他的課間就得緊練。因此，打鬧的、瘋跑的……全看不見了；站軍姿更是好，就連一年級的小朋友也筆直不動；自編操《搖哇搖》不同的動作及隊形變換，學(xué)生個個認(rèn)認(rèn)真真，高度集中，否則一不注意就得出錯；國頒操動作到位，整齊劃一；大擺臂走隊形變換優(yōu)美，步伐整齊，口號響亮，振奮人心，這樣的大課間堪稱我校一道靚麗的風(fēng)景線。充分發(fā)揮活動的教育滲透作用，將習(xí)慣養(yǎng)成教育主題與德育內(nèi)容有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中實踐、感悟、提升。一是依托重大節(jié)日開展主題教育。如“三、八”婦女節(jié)開展“我?guī)蛬寢屜聪茨_”、“今天我洗碗”等活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、熱愛勞動的好習(xí)慣；“六、一”兒童節(jié)，舉辦各種各樣的競賽活動，展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣；教師節(jié)，開展“老師，我的字進步了嗎”、“老師，我的優(yōu)秀作業(yè)獻給您”、“我日記中的老師”等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊師愛學(xué)的思想等。統(tǒng)一每天中午課前訓(xùn)練的內(nèi)容，周一、三、五為計算訓(xùn)練時間，周二、四為寫字指導(dǎo)，語數(shù)英每節(jié)課前要進行3分鐘展示交流活動，并結(jié)合校本課程《國學(xué)》，開展誦讀比賽等活動，并把養(yǎng)成教育評價內(nèi)容納入學(xué)生成長記錄之中，讓學(xué)生自我管理、自我記錄、自我評價，在習(xí)慣養(yǎng)成中記錄自己的成長歷程，收獲良好的行為習(xí)慣。為了使學(xué)生們可以健康成長，全面發(fā)展，我校開展了生動、活潑、多彩的“快樂星期三“活動：快樂毽球、花樣跳繩、快樂鼓號隊、快樂舞蹈、趣味書屋、快樂象棋等12個活動隊，讓學(xué)生們可以在快樂學(xué)習(xí)的同時，再有一技之長，體驗成功的喜悅，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了實踐的平臺和體驗的機會。習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施，培養(yǎng)的是學(xué)生的良好習(xí)慣，成就的卻是學(xué)生的幸福人生。兩年來，我校始終堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣長而持之”。因此，我們堅信“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們更堅信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會收獲幸福人生！