幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成-資料下載頁
2025-06-26 14:53本頁面
【正文】 號(hào)、口令并做動(dòng)作。6會(huì)選擇器械活動(dòng)，并和同伴合作活動(dòng)。7知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。8會(huì)收拾整理活動(dòng)器械。，自信、大膽地展示自我。、欣賞同伴節(jié)目，表演完畢給以掌聲。u 家長要求。，提供幼兒展示自我的機(jī)會(huì)。、節(jié)假日帶幼兒到大自然中去，創(chuàng)設(shè)身體鍛煉和接觸大自然的機(jī)會(huì)。 （二）戶外活動(dòng)及體育鍛煉習(xí)慣要求u 幼兒要求，主動(dòng)活動(dòng)身體。2正確使用活動(dòng)器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動(dòng)。，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不用器械與同伴打鬧等。，知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或有不適時(shí)主動(dòng)告訴老師，有簡單的自我保護(hù)方法。，不和同伴嬉戲、打鬧，影響活動(dòng)。6會(huì)收拾整理活動(dòng)器械。u 家長要求1常創(chuàng)設(shè)親子鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。，遵守活動(dòng)規(guī)則意識(shí)，懂得在活動(dòng)中不用器械嬉戲、打鬧，做危險(xiǎn)動(dòng)作等。三、游戲活動(dòng)習(xí)慣要求，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，自主選擇進(jìn)行游戲。會(huì)輕拿輕放，會(huì)物歸原處，疊放整齊，會(huì)歸類整理玩具。，能克服困難，堅(jiān)持游戲。7在家和幼兒定期共同完成清理玩具，暴曬玩具，做好清潔衛(wèi)生工作。u 家長要求，家長盡可能創(chuàng)設(shè)親子游戲的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒樂于參加游戲的興趣。，協(xié)助教師收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣要求u 幼兒要求，能動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)。2在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。4能有目的地按自己的想法參與活動(dòng)。5能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。6遵守集體活動(dòng)規(guī)則。7有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢(shì)正確。u 家長要求1．配合教師做好教學(xué)主題準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒能參與到主題活動(dòng)中。 （坐姿端正、舉手發(fā)言、勤于動(dòng)腦、認(rèn)真傾聽、積極操作等）。、看報(bào)紙等，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，給幼兒起到潛移默化的影響作用。，便于幼兒進(jìn)行自主操作探究學(xué)習(xí)，如繪畫、科學(xué)探索、手工制作、親子游戲等空間，以及投放可讓幼兒選擇的各種衛(wèi)生、安全的廢舊材料和玩具等材料。6科學(xué)安排幼兒在家的作息時(shí)間，家長每天安排一定的時(shí)間與幼兒閱讀、親子游戲、親子操作、親子看電視的機(jī)會(huì)，注意選擇適合幼兒年齡特征和興趣、內(nèi)容健康的電視節(jié)目，養(yǎng)成幼兒喜歡閱讀和參加各類活動(dòng)的興趣。7還可根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)布置一定的閱讀、操作任務(wù)，但必須要求幼兒有始有終地完成。如果幼兒做不到有始有終，可適當(dāng)降低要求，或者降低難度，禁忌幼兒半途而廢，而養(yǎng)成做事有始無終的不良習(xí)慣，以及布置超出幼兒能力的任務(wù)，如，練習(xí)寫字等。8每次學(xué)習(xí)、操作、游戲活動(dòng)完畢，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立整理學(xué)具、用具，如幼兒不愿完成，家長要鼓勵(lì)或者適當(dāng)幫助促使幼兒完成，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的意識(shí)和習(xí)慣。，感受大自然的奧秘，形成主動(dòng)探究的習(xí)慣。，注重積累幼兒的詞匯，并且為幼兒營造一個(gè)寬松的氛圍讓幼兒有話可說、有話敢說。11教育孩子認(rèn)真傾聽別人的談話，不隨意打斷別人說話，.培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。12．注意教育指導(dǎo)方法的運(yùn)用。家長多運(yùn)用鼓勵(lì)法和啟發(fā)法，實(shí)行賞識(shí)和激勵(lì)教育，實(shí)行幼兒個(gè)人縱向比較，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步而給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，避免與其他幼兒之間的橫向比較，以及強(qiáng)制的命令、無情的批評(píng)和消極的懲罰等硬性手段，而打消孩子的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，多鼓勵(lì)、多啟發(fā)幫助幼兒解決困難，但不可包
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