【正文】 這種群體氛圍的影響的不正確的心理支配下,不少本不打算談戀愛(ài)的學(xué)生,為表現(xiàn)自己并非無(wú)能,也盲目效仿,尋求異性朋友。（四）戀愛(ài)觀教育的缺失學(xué)校和家庭有關(guān)戀愛(ài)觀教育的缺失學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,是學(xué)生的第二家庭,而且是一個(gè)對(duì)學(xué)生理想、道德、情操、品質(zhì)、作風(fēng)等方面以深刻影響的系統(tǒng),兼有學(xué)校、社會(huì)、家庭等多種功能,對(duì)學(xué)生的熏陶和發(fā)展成長(zhǎng)起著極其重要的作用。在校園文化中,愛(ài)情文化是其中重要方面之一。當(dāng)前大學(xué)校園愛(ài)情文化應(yīng)是開(kāi)明、健康、科學(xué)的,在這種文化建設(shè)中教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用,學(xué)校更是應(yīng)義無(wú)返顧地承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。三、大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析（一）社會(huì)的快節(jié)奏導(dǎo)致了戀愛(ài)的快節(jié)奏，影響正確的人生觀與價(jià)值觀的形成在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的時(shí)代背景下,時(shí)間就是金錢(qián)、效率就是生命,人們的時(shí)效觀念增強(qiáng),反映在戀愛(ài)問(wèn)題上“時(shí)間的考驗(yàn)”已不是衡量戀愛(ài)情感的試金石了。他們有情則愛(ài),無(wú)情則散,毫不掩飾。（二）時(shí)間、經(jīng)濟(jì)投入多，缺乏理性思考，造成多種社會(huì)問(wèn)題根據(jù)調(diào)查，這些消費(fèi)主要用于吃飯、逛街看電影等娛樂(lè)消費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)禮物、電話(huà)通訊等。這些消費(fèi)型愛(ài)情一方面毫無(wú)疑問(wèn)地增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面又反映了現(xiàn)實(shí)愛(ài)情觀的扭曲。在這種消費(fèi)型愛(ài)情觀的影響下，原有的愛(ài)情觀念變得分文不值，甚至于為了滿(mǎn)足愛(ài)情消費(fèi)，很多人不擇手段的通過(guò)各種手段獲取金錢(qián)，這就在一定程度上增加了社會(huì)的不穩(wěn)定性。（三）行為親密，缺乏理性,倫理道德意識(shí)薄弱，婚前性行為普遍數(shù)據(jù)表明，多數(shù)大學(xué)生戀愛(ài)缺乏理性，對(duì)婚前性行為并不持反對(duì)的態(tài)度。部分學(xué)生在校園中卿卿我我，其行為過(guò)度親密，無(wú)視路人目光，在校園中產(chǎn)生了極其不好的影響。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生婚前性行為十分普遍，但在這種現(xiàn)象的背后，也存在著不少的隱憂(yōu)。比如很多大學(xué)生缺少性教育常識(shí)，不懂得避孕方法，在懷孕后就變得驚慌不知所措等等一系列的問(wèn)題，嚴(yán)重的影響到了正常的生活態(tài)度。傳統(tǒng)貞操觀的意識(shí)早已被淡化，很多大學(xué)生為了尋求激情而忽視了健康的生活方式。正常的男女關(guān)系被嚴(yán)重打亂，甚至染上各種性病，HIV以及流行性疾病。（四）情感困擾帶來(lái)心理隱患根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不少的大學(xué)生存在有心理的感情隱憂(yōu)。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)于其感情隱憂(yōu)愿意采取傾訴、運(yùn)動(dòng)等健康的方式來(lái)解決，但是也有相當(dāng)一部分的學(xué)生也會(huì)通過(guò)喝酒、暴食、購(gòu)物等不健康的方式將情緒發(fā)泄出來(lái)。一系列不健康的發(fā)泄方式，使得其感情困擾越積越深。更有甚者，采取自殺、自殘、報(bào)復(fù)等各種極端消極的方法來(lái)解決問(wèn)題。每年的媒體報(bào)道，大學(xué)校園里的各種校園暴力事件多數(shù)是由于感情問(wèn)題越積越深的結(jié)果。（五）受西方思潮和媒體報(bào)道影響，個(gè)別兩性關(guān)系復(fù)雜多樣隨著城市的開(kāi)放程度越來(lái)越高，各地區(qū)的同性戀和雙性戀也變得流行起來(lái)。這種社會(huì)現(xiàn)象在大學(xué)校園中也偶有所聞。這種扭曲了的兩性關(guān)系，反映出了大學(xué)生倫理道德意識(shí)的薄弱。四、大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略分析（一）加強(qiáng)高校思想政治工作中的兩性教育在高校中，長(zhǎng)期以來(lái)形成的一整套高校思想政治工作體系已不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，也不能適應(yīng)青年教育中極速的變化，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行情感教育的形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng)；還存在教育手段落后、教育力度不夠的問(wèn)題。學(xué)校不僅要進(jìn)行傳授知識(shí)技能的教育，更要注重性道德、性健康的教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立高雅、純潔的情感觀念，學(xué)會(huì)克制，強(qiáng)化道德制度的規(guī)約。這不僅是知識(shí)的教育，更是人格的教育、身心健康的教育，是現(xiàn)代文明人所必須接受的教育。大學(xué)生兩性健康教育與思想政治教育在目標(biāo)層次上具有統(tǒng)一性，在功能作用上具有互補(bǔ)性，在內(nèi)容原則上具有交叉性。開(kāi)放社會(huì)中，大學(xué)生存在的性困惑并非都可以依靠傳統(tǒng)的思想政治工作解決，只有將性知識(shí)教育與人格教育、性倫理道德教育相結(jié)合，才能真正提高教育的實(shí)效性。（二）思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)充分吸收心理學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科的營(yíng)養(yǎng) 高校的性教育應(yīng)該包括性生理、心理、倫理道德及性法制的全面教育。要讓學(xué)生了解正確的觀念及態(tài)度、性病防治知識(shí)、法律常識(shí)、性心理及生理衛(wèi)生知識(shí)、異性交往的禮儀等。同時(shí)，對(duì)于正確的避孕知識(shí)和進(jìn)行預(yù)防性病艾滋病知識(shí)教育是必要的，使大學(xué)生知道性病的傳播途徑和危害，掌握防范知識(shí)和方法。（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性道德和性?xún)r(jià)值觀念的教育，從思想認(rèn)識(shí)高度來(lái)正確地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生建立健康的兩性關(guān)系，進(jìn)行以人格教育為基礎(chǔ)，以人性主義為指導(dǎo)的性教育。從責(zé)任、忠誠(chéng)、貞操觀、羞恥感、自尊心、與異性交往的禮儀和行為規(guī)范教育等方面幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀、性?xún)r(jià)值觀、性道德觀，增強(qiáng)兩性關(guān)系的責(zé)任感。首先，要幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高度的責(zé)任心，鼓勵(lì)他們“學(xué)業(yè)在先，戀愛(ài)在后”，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)的典型，引導(dǎo)他們把主要精力投入學(xué)業(yè)。大學(xué)生是青年之中的佼佼者，志當(dāng)高遠(yuǎn)，如因戀愛(ài)而影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步，那是非常令人扼腕的，也是極不應(yīng)該的。其次，要教育戀愛(ài)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，彼此間以誠(chéng)相待，忠貞專(zhuān)一。戀愛(ài)對(duì)象的挑選應(yīng)以共同的理想志趣做基礎(chǔ)，而不是為了滿(mǎn)足暫時(shí)的生理或心理需要。再次，要引導(dǎo)他們戀愛(ài)應(yīng)格調(diào)高尚，行為端莊，一方面促使他們把戀愛(ài)化作激勵(lì)機(jī)制，督促自己進(jìn)取向上，一方面教育他們文明戀愛(ài)，給自己和他人以清新愉快的感受。（四）組織生動(dòng)活潑豐富多彩的校園文化活動(dòng)高校校園是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。健康有益的校園文化生活滿(mǎn)足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生孤獨(dú)感，培養(yǎng)大學(xué)生健康情操，強(qiáng)化道德力，珍視快樂(lè)人生的良好方式。豐富多彩的精神文化生活不僅體現(xiàn)在活動(dòng)形式的多樣化、活動(dòng)次數(shù)頻繁上，而且也包括參加活動(dòng)的人員也要群眾化，要讓每一位同學(xué)都有顯示自己才華、表現(xiàn)自我價(jià)值及自尊心得到尊重的機(jī)會(huì)。組織電影晚會(huì)、音樂(lè)欣賞、專(zhuān)題講座、郊外春游、體育鍛煉等各種文體活動(dòng)，豐富和充實(shí)大學(xué)生生活，把他們旺盛的精力吸引到鍛煉身體、提高能力、磨煉意志、陶冶情操的活動(dòng)中來(lái)，用積極健康的精神生活抵制各種劣質(zhì)文化和思潮的消極影響，并在活動(dòng)中養(yǎng)成兩性文明交往的良好習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。要做到活動(dòng)趣味性、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，使之既豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的高尚情操，又增長(zhǎng)學(xué)生的性教育知識(shí)，達(dá)到性教育的目的。（五）學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)其一，有效利用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)等多種形式傳播性道德教育信息。由于網(wǎng)絡(luò)教育的趣味性、形象性、直觀性的特點(diǎn)，往往能夠產(chǎn)生比普通課堂教學(xué)更好的效果。同時(shí)，還可以讓報(bào)刊、廣播、電視、圖書(shū)、錄音錄像和戶(hù)外宣傳等其他媒體的信息上網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與其他大眾傳媒的結(jié)合與互補(bǔ)，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感染力、吸引力。其二，可以利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性實(shí)現(xiàn)受教育者與教育者的雙向交流，以及時(shí)獲得咨詢(xún)信息，及時(shí)反饋意見(jiàn)，從而提高教育的效率。例如在各高校校園網(wǎng)的BBS上，高校教師和管理人員可以參與其中，用發(fā)帖或跟帖的方式在論壇上平等地討論一些學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，提出自己的正面觀點(diǎn)，引導(dǎo)討論不斷深入而最終達(dá)到教育目的（六）對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題要高度重視，靈活應(yīng)對(duì)，采取普遍教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教育方法，進(jìn)行差異化性教育大學(xué)生思想教育工作者對(duì)學(xué)生的思想教育工作者要克服對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的偏見(jiàn)，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，對(duì)于正常談戀愛(ài)的學(xué)生要給與理解和關(guān)懷，并教育引導(dǎo)學(xué)生處理好各方面的關(guān)系，懂得把握愛(ài)情的尺度和分寸。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要高度重視，耐心教育，平等溝通，幫助他們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們科學(xué)的解決問(wèn)題。在處理問(wèn)題過(guò)程中，要對(duì)癥下藥、標(biāo)本兼治，切不可一味的批評(píng)處分，要根據(jù)他們的不同采取不同的教育方法，力求達(dá)到最好的教育效果。大學(xué)生性教育必須采取普遍教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，這是由大學(xué)生性知識(shí)需求的差異所決定的，一般學(xué)生只需要了解基本知識(shí)即可，這樣的教育通過(guò)課堂教育的形式即可完成，但是也有一部分學(xué)生對(duì)性知識(shí)有特殊需求，如意外懷孕大學(xué)生、性心理障礙大學(xué)生等。對(duì)于主動(dòng)尋求幫助的大學(xué)生學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性的提供各種咨詢(xún)和治療，與此同時(shí)，有關(guān)心理咨詢(xún)和學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)該主動(dòng)介入問(wèn)題學(xué)生。研究教育對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展性教育，提高教育效果，更好的發(fā)揮教育的作用。（七）把握好“度”，適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育這個(gè)度一方面指的是教育面的廣度，這是指要切實(shí)地把握好性教育涉及的方方面面能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于這方面的需求；度另一方面指的是教育方法的適度，要?jiǎng)討B(tài)地看待社會(huì)上的種種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響而采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒉荒芤话糇哟蛩?，要掌握教育的藝術(shù)。適時(shí)，是指教育時(shí)機(jī)必須遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，要根據(jù)大學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)。性教育的核心是導(dǎo)不是堵，性教育的目標(biāo)是理念重建和行為養(yǎng)成，是以平等、理解、尊重、接納、愛(ài)護(hù)為前提對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)、幫助和教育，不是一味的批評(píng)和禁止。適度，是指在傳授性知識(shí)時(shí)，要針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際、年齡特點(diǎn)和承受能力，講究方式方法，把握分寸，防止過(guò)度，避免性教育成人化、隨意化和庸俗化。適當(dāng)，是指性教育的方法和教育態(tài)度要適當(dāng)，性教育形式方法適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵在于理解大學(xué)生的情感，尊重大學(xué)生的人格，保護(hù)其情感深處不愿公開(kāi)的隱私。五、結(jié)論與建議大學(xué)生戀愛(ài)觀教育與思想政治教育在目標(biāo)層次上具有統(tǒng)一性，在功能作用上具有互補(bǔ)性，在內(nèi)容原則上具有交叉性。學(xué)校不僅要進(jìn)行傳授知識(shí)技能的教育，更要注重性道德、性健康的教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立高雅、純潔的愛(ài)情觀，學(xué)會(huì)克制，強(qiáng)化道德制度的規(guī)約。開(kāi)放社會(huì)中，大學(xué)生存在的情感困惑并非都可以依靠傳統(tǒng)的思想政治工作解決，只有將人格教育與性倫理道德教育相結(jié)合，才能真正提高教育的實(shí)效性。