關(guān)于聞一多先生的說(shuō)和做的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 14:49本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)得著火。別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”這話叫我今天怎么說(shuō)？你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”六、作業(yè)學(xué)習(xí)了《聞一多先生的說(shuō)和做》，大家一定有不少的感觸，認(rèn)識(shí)到言行一致對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)極其重要。今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活的日益富足，部分人價(jià)值觀、道德觀淪陷，讓人憂心忡忡。請(qǐng)以《我的說(shuō)和做》為題，選取你生活中的說(shuō)和做的具體事例，說(shuō)說(shuō)你是怎樣說(shuō)和做的？對(duì)自己的說(shuō)和做做出較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。第五篇：《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問(wèn)題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋铮∑繁?演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生 前為人和藹，正氣，誠(chéng)懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來(lái)，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國(guó)文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克 家。屏幕出示 學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派 詩(shī)人，中年 時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛(ài)戴的，昂頭作 獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二一”慘案后，他更英勇地投身愛(ài)國(guó)民主 運(yùn) 動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書(shū)課題整體感知：指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。讓學(xué)生說(shuō)預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫(xiě) 了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過(guò)讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說(shuō)學(xué)者 優(yōu)秀做了不說(shuō)聞一多 口的巨人行的高標(biāo)先說(shuō)后做革命家 大勇敢說(shuō)敢做質(zhì)疑問(wèn)難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問(wèn)題 老師作答。如：解釋字詞寫(xiě)照 高標(biāo) 詩(shī)興不作 目不窺園 精神食糧 一反既往 慷慨淋漓理解句子： 1）“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。”的含義。2）“起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全 國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f(shuō)”，“聲 音越來(lái)越大”？3）為什么說(shuō)“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照?！保?）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大 門(mén)?！薄按箝T(mén)”指什么？“跨出大門(mén)”和“跨進(jìn)大門(mén)”各指 什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”合作探究性學(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過(guò)趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處 處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之 處，并有感情地朗讀出來(lái)。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)。作為學(xué)者：研究古籍，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘 食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說(shuō)了就做，敢說(shuō)敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說(shuō)，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛(ài)國(guó)者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說(shuō)和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說(shuō)和 做對(duì)做人來(lái)說(shuō)是很重要的，你能說(shuō)出稱贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎？一言九鼎 一諾千金 一言既出，駟馬難追言出必行 言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說(shuō)出平時(shí)在說(shuō)和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo) 他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師 我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的 修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長(zhǎng)的人生道路上，以恒心為 良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無(wú)返 顧勇往直前。總結(jié)寫(xiě)法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國(guó)文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。閱讀聞一多詩(shī)集。板書(shū)設(shè)計(jì)：聞一多先生的說(shuō)和做臧克家聞一多學(xué)者說(shuō)做革命家言行一致的人格 愛(ài)國(guó)獻(xiàn)身的精神
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