【正文】 的態(tài)度，我也有些生氣了，說：“這是他媽媽的事，跟他沒有關(guān)系！再說，還不一定是他媽媽的錯(cuò)呢！” 趙小雨的媽媽感激地看我一眼，說：“不要讓小雨來！不要讓小雨來！算了，這錢我賠了。”說著，她掀開外衣在身上摸索了一會，掏出一個(gè)小布包，剛要掏錢，外面忽然傳來一個(gè)聲音：“媽媽，您別急著賠！”接著，趙小雨從外面沖了進(jìn)來。剛才趙小雨的媽媽跟孫科長發(fā)生爭執(zhí)，被班里的一個(gè)同學(xué)看見了，就告訴了趙小雨，他忙趕來了。趙小雨拿起桌上的那張假幣，在鼻子上嗅了一下，斬釘截鐵地說：“這錢不是我媽媽的！” 孫科長說：“憑你說不是就不是了？你是他兒子，自然幫著她說話了！” “不是就不是！”趙小雨瞪著孫科長說，“我媽媽的錢是啥味道我能嗅出來！” “這可神了！”孫科長“哈哈”大笑起來，他用手指著屋里的人，還有外面微觀的學(xué)生們說：“哈哈，他說他能嗅出哪張錢是他媽媽的，哪張又是別人的，你們誰相信？哈哈，真是笑死人啦！” 這時(shí)，趙小雨轉(zhuǎn)向我，鎮(zhèn)靜自若地說： “魯老師，我想請您幫我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，行不行？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，趙小雨又對孫科長和小楊說：“你們也可以參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)——我媽媽這個(gè)布包還沒有打開，我不知道里面有多少錢，更不知道里面有幾張什么面值的紙幣，但是，你們可以先把小布包里這些錢的號碼記住，然后再把這些錢混在其他的錢里，我就能嗅出哪些是我媽媽的錢！” 這話一說出，我也吃了一驚，這怎么可能呢？趙小雨媽媽的錢數(shù)額不大，但張數(shù)卻很多，大部分是一塊兩快、幾毛面值的紙幣，但為了給趙小雨的媽媽討回公道，我同意了趙小雨的要求，我和小楊、孫科長把那些錢的號碼都記了下來，然后把這些錢都混到了財(cái)務(wù)室的其他紙幣里。我們做這一切的時(shí)候，趙小雨并沒看我們，他還讓孫科長用一塊黑布把他的眼睛蒙起來，鎮(zhèn)定自若地望著窗外。最后，我們把錢放到趙小雨面前，這是，趙小雨竟然又說：“我不用手摸，以免你們懷疑我作弊，這樣吧，孫科長，你把錢一張張地放到我的鼻子前面，我說是的就交給魯老師，我說不是的就交給楊阿姨?！?孫科長根本不相信趙小雨真能嗅得出錢的味道來，他就親自上去一張張地把錢放到趙小雨的鼻子前面，趙小雨一張張地嗅著，他嗅得很快，不一會，那厚厚一疊錢就分成了兩堆，然后我們對照著剛才的記錄一一查看，不由都驚呆了：趙小雨果真用鼻子分辨出哪些是他媽媽的錢，分毫不差！在門口和窗外圍觀的同學(xué)一起鼓掌，掌聲如雷。孫科長有些傻了，好半天才反應(yīng)過來，他問趙小雨： “小雨，你是怎么嗅出來的？你媽媽的錢是什么味道呢？” 趙小雨把錢疊好鄭重其事地交到媽媽的手里，然后他對孫科長說：“我媽常年在外面風(fēng)吹雨淋，她患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病。為了省錢，她總是買那種最便宜的風(fēng)濕膏，她的身上幾乎貼滿了風(fēng)濕膏，所以媽媽的身上總有一種風(fēng)濕膏的味道。她掙錢不容易，把錢看得很重，都藏在身上，所以……所以錢上就有一種風(fēng)濕膏的味道……” 趙小雨說完，已經(jīng)是淚流滿面，他媽媽扶摸著他的頭，顫抖著聲音說道： “好孩子，媽媽沒能讓你過上好日子，媽媽對不起你……” “不！”趙小雨說，“媽媽，我有您這樣的媽媽已經(jīng)很滿足了！” 孫科長也流淚了，他攙著趙小雨媽媽的手說： “大姐，我、我對不起您……” 趙小雨“嗅錢”的奇事傳開后，第二天，財(cái)務(wù)室的門縫里就塞進(jìn)了一封信，那是那張假幣的主人的懺悔信，里面還夾著一張百元新鈔…… 道不盡的母愛 ——《錢是啥味道》賞析《錢是啥味道》敘述了趙小雨的媽媽到學(xué)校交學(xué)費(fèi)，剛好那時(shí)孫科長要出去存錢，發(fā)現(xiàn)交來的學(xué)費(fèi)中有一張百元假幣，就誤以為是趙小雨的媽媽交的。正吵得不可開交時(shí)，趙小雨“我”來了。，作為趙小雨的班主任，親眼目睹了趙小雨為了證明他媽媽的清白，在一堆大小不一的錢中竟用鼻子嗅出了他媽媽的錢。一個(gè)“嗅錢”的細(xì)節(jié)，寫出了一個(gè)母親對兒子無私的愛和兒子對母親的體貼。一句“不要讓小雨來！不要讓小雨來！”道出了一位母親寧愿自己吃虧，也不愿影響兒子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)的無私的、偉大的愛；一句“我媽媽的錢是啥味道我能嗅得出來！”道出了一個(gè)兒子對母親的無盡關(guān)心和體貼。沒有過多的贊嘆，也沒有過分的夸大，有的只是用平平凡凡的語言敘述著一件平平凡凡的事。而就這么平凡的事，卻體現(xiàn)著不平凡的愛——母親的愛。錢是啥味道？對于趙小雨來說，錢的味道是風(fēng)濕膏的味道，是媽媽身上的味道。因?yàn)樨毟F，趙小雨的媽媽常年在外面風(fēng)吹雨淋灰蛭肚?，招∮甑膵寢岆m患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，但只用最便宜的風(fēng)濕膏；因?yàn)樨毟F，趙小雨的媽媽把錢看得很重，只是為了讓趙小雨讀上書過上好日子。這一切的一切，都體現(xiàn)出趙小雨的媽媽對趙小雨的愛。母親的愛，總是深遠(yuǎn)而流長，像泉；母親的愛，總是博大而精深，像海。趙小雨的媽媽身上的味道是風(fēng)濕膏的味道，我們的媽媽身上又是啥味道呢？當(dāng)我們從銀行拿出媽媽寄給我們的生活費(fèi)時(shí)，有沒有嗅一下，那上面就有媽媽的味道——愛的味道！七、作文：親愛的媽媽，我想對您說—— 《獻(xiàn)給母親的歌》說課設(shè)計(jì) ——細(xì)節(jié)讓人物鮮明豐滿 尊敬的各位評委：你們好！我今天說的課題是〈 〈獻(xiàn)給母親的歌——細(xì)節(jié)讓人物鮮明豐滿〉。〉 下面我從幾個(gè)方面說這堂作文課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說教材：新課標(biāo)人教版八年級下的寫作口語交際與綜合性學(xué)習(xí)共編排設(shè)計(jì)了六次。這六次都緊密結(jié)合各單元范文的內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，相互滲透，相互促進(jìn)，提升了學(xué)生的寫作和口語交際能力。同時(shí)課標(biāo)要求學(xué)生多角度觀察生活，用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫真情，說實(shí)話?！矮I(xiàn)給母親的歌”是這冊第一個(gè)寫作設(shè)計(jì)，要求學(xué)生寫出對母親的理解，唱出心中的贊歌，感恩母親。這對學(xué)生既是寫作方面的訓(xùn)練提升，又是健全學(xué)生人格的一個(gè)很好的課題，因此，在寫作時(shí)確定細(xì)節(jié)描寫來展示母愛感恩母愛。二、說學(xué)生： 現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子較多，在家多是小皇帝小公主，他們衣來伸手飯來張口，在家里心安理得的享受著父母親人的呵護(hù)關(guān)愛，他們很少用心去體會父母勞作的辛苦，很少理解父母對他們的關(guān)愛，不少學(xué)生認(rèn)為父母對他們做的事情天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，甚至對父母的“嘮叨”產(chǎn)生逆反心理，因此很有必要引導(dǎo)學(xué)生去理解體會母愛，感恩母親。三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：依據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)中的寫作要求，寫真情，說真話，抒寫自己的感受，及教材的內(nèi)容特點(diǎn)確定： 【教學(xué)目標(biāo)】：用生活中的事例細(xì)節(jié)表現(xiàn)母愛。選用恰當(dāng)?shù)那‘?dāng)?shù)谋磉_(dá)方式抒寫母愛，感恩母愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和細(xì)節(jié)描寫抒寫母愛感恩母愛教學(xué)難點(diǎn)：典型的傳神細(xì)節(jié)描寫。四、說教法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：激情導(dǎo)入法。用《母親》這首感人至深的歌曲，營造氛圍，讓學(xué)生回憶母愛感悟母愛。課文美文引路法。從課文中梳理歸納寫作技法。如動(dòng)作語言心理等方面的細(xì)節(jié)描寫加以品味賞析然后化為己用，從美文中進(jìn)一步體會其妙處。讓學(xué)生達(dá)到，有情要抒，有話要說，有話知道怎么說的更好。當(dāng)堂評定法。學(xué)生寫完作文，小組評改后，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲望。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。五、說學(xué)法為了更好的的完成這次寫作任務(wù)，讓學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法。談話法。讓學(xué)生暢所欲言說母親曾經(jīng)對自己的呵護(hù)關(guān)愛，點(diǎn)燃心中的激情，回顧母愛，感動(dòng)自己。學(xué)技法。在課文美文中借鑒寫作技巧（細(xì)節(jié)描寫），使文章生動(dòng)人物鮮明。仿寫快速成文法。學(xué)生閱讀課文片段，閱讀放送的片段美文，快速的完成片段作文訓(xùn)練。集體評定個(gè)人修改法：對幾篇典型的文章大家共同評定，指出其優(yōu)點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)欣賞共同提高，對不足的文章，要指出其不足之處，讓其修改，幫其改進(jìn)提升。六、說教學(xué)流程（1（一）.導(dǎo)入： 分鐘）請欣賞歌曲《母親》。母愛是平凡的，偉大的，無私的，猶如春雨潤物無聲滋潤著我們健康茁壯的成長。“那入學(xué)的新書包，那雨中的花折傘”歌詞中描寫的，同學(xué)們也也會有類似的經(jīng)歷吧，請說出來我們共同分享。（二）（2 ．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 分鐘）。，感恩母愛。（三）.新課內(nèi)容：（42 分鐘）（4綿綿不絕話母愛： 分鐘）萬語千言寫母愛（38 分鐘）（1）課文回放——細(xì)節(jié)作用（5 分鐘）細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。A《藤野先生》添改講義糾正解剖圖 關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解女人裹腳（細(xì)節(jié)的語言刻畫人物嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)正直誠實(shí)）B《我的母親》管教之嚴(yán)，當(dāng)家之難，捍衛(wèi)名節(jié)（樸實(shí)的敘述的，個(gè)性的語言）C《背影》買橘子時(shí)的背影（細(xì)致的外貌和動(dòng)作描寫）文海拾貝（8 分鐘）A 精彩片段（2 分鐘）我總想寫點(diǎn)東西來歌頌我的母親，但又不會有那些華麗的詞藻，只好采用生活中的幾個(gè)小片段來體現(xiàn)母愛的偉大。片段一：晚上，做完功課后想吃點(diǎn)水果，一回頭，媽媽已端著一盤水果站在我的小屋門口。片段二：我無意之中咳了幾聲，連我自己也不曾察覺，而媽媽卻催促我去換件厚點(diǎn)的衣服，怕我感冒。片段三：夜深了，我已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，燈光下，媽媽還在晃動(dòng)著手中的熨斗，為我熨燙第二天要穿的衣服。這些只不過是生活中很不起眼的一些小事，纖如絲，細(xì)如線，而正是這些小絲線，織成了愛的網(wǎng)，我被網(wǎng)在其中，充分享受著母愛的溫馨。有人曾說過；“理解父母的前提是懂得父母的一片心。”我理解母親、愛母親，我知道她一切都是為了我，關(guān)心我。謝謝你，我的媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！B 美文放送（6 分鐘）（一）媽媽的嘮叨我總是厭倦了媽媽的嘮叨，明天就要開學(xué)了，我知道媽媽有許多的話對我說，但我始終沒給她機(jī)會。夜深了，只見媽媽靜靜的坐在那，她沉思著，像是為什么發(fā)愁，我移動(dòng)腳步走出房間：“媽，怎么你不睡覺？” “孩子，坐下，你可以和我聊聊天嗎？”我有點(diǎn)不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲抑肋@一點(diǎn)頭，就又要聽媽媽的嘮叨了?！昂⒆?，去遠(yuǎn)方讀書了，我知道，我說多了，反而會討你不歡心。要爭氣啊，特別是身體，在學(xué)校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，生活千萬別省著，城里車多，要會讓車，要尊敬老師，千萬要記住。“最亂費(fèi)不起的是時(shí)間，” 最得罪不起的是老師……。時(shí)間不早了，明天還要早起，去睡了吧……?！币环N念頭涌上心頭，媽，難道我連這些也不懂了嗎？ 臨上車時(shí)，只見媽媽上氣不接下氣的趕上車子，“孩子，城里冷，多加件毛衣”。車啟動(dòng)了，只聽車外呼呼的風(fēng)聲，我不由回頭望去，只見媽.