新課標(biāo)人教版語文必修三2-6琵琶行教案-資料下載頁
2024-12-09 06:53本頁面
【導(dǎo)讀】1．進(jìn)一步了解白居易及其作品。了解歌行體的特點(diǎn)。熟記名句，豐富積累。2．體會詩人感情，鑒賞詩歌意境，品味音樂描寫藝術(shù)，訓(xùn)練朗讀能力。激發(fā)學(xué)生對美好音樂的向往與熱愛，領(lǐng)會作者情感里的人性美。引導(dǎo)學(xué)生體會描摹音樂的妙處，進(jìn)而領(lǐng)會作者的感情。理會“同是天涯淪落人”之“同”。1．反復(fù)誦讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識。2．激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。象化的表現(xiàn)手法，體味蘊(yùn)含其中的思想感情。由此了解故事的梗概，這對整體感知這首詩是十分。必要的，必須切實(shí)完成。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏。就使一代詩人白居易潸然淚下。幫助學(xué)生記誦等作用）。必須化身為詩人，設(shè)想自己親歷其事，止，要讀得緊張、熱烈，至“裂帛”戛然而止。這首詩中的音樂描寫之所以成為千古絕唱，跟白居易精通音樂有著密切的關(guān)系。有一次，有人將一幅樂隊(duì)演奏《霓裳羽衣曲》圖拿給白居易看，白居易。音樂形象是完全可信的。
【正文】 而上 ”，就是突然跳 上的意思。在這首詩里， “聲暫歇 ”是寫樂聲突然停止，跟下文 “銀瓶乍破 ”的 “乍 ”字對應(yīng)，表現(xiàn)樂曲的效果； “耳暫明 ”，也是突然而明的意思，突出了樂聲的非凡效果。 6．凄凄不似向前聲 ──音調(diào)凄涼，跟剛才奏的《霓裳羽衣曲》《六幺》不同。向前，以前。 三、幾篇詩文中的音樂描寫──《琵琶行》《明湖居聽書》及其他 (劉國正 ) 巧妙地運(yùn)用比喻，是描寫音樂普遍采用的一種手法。這又可分為兩種，一種是以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻。 《琵琶行》里寫道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”大 弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎樣的音響，讀者很難想像。而比之于急雨，比之于私語，比之于大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，就可以使讀者感受到兩弦的美妙各具特色。詩里還用“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”比喻曲調(diào)的流轉(zhuǎn)和凝澀，用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”比喻曲調(diào)的高亢雄壯，都把琵琶的聲音描寫得淋漓盡致。元稹《琵琶歌》里的“淚垂捍撥朱弦濕，冰泉嗚咽流鶯澀”，李紳《悲善才》里的“秋吹動搖神女佩，月珠敲擊水晶盤”，也都是以聲喻聲的。元詩比白詩為早，白詩“鶯語”二句，可能受到元詩的影響，但較元詩為勝。 以聲喻聲， 不在于聲音的完全相似，不能過于沾滯。如“鶯”在“花底”，“泉”在“冰下”，“瓶”是“銀瓶”，“騎”是“鐵騎”，“佩 ”是“神女佩”，“盤”是“水晶盤”等等，有的并不直接關(guān)系到音響，卻能夠令人從中聯(lián)想到音樂的美妙。 描寫音樂，除了較多地運(yùn)用比喻之外，還運(yùn)用其他的手法。妙語點(diǎn)睛，也是一種常用的手法。 《琵琶行》寫道：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！庇謱懙溃骸皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”音樂是用來抒發(fā)感情的。奏曲的能手，能夠通過演奏表達(dá)自己 的哀愁或歡樂。聽曲的行家，也能夠從曲調(diào)中領(lǐng)會到奏曲者的情思，受到感染。倘若聽曲者和奏曲者有同樣的心情，那感受會是很強(qiáng)烈的。白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲調(diào)時已經(jīng)感到弦聲飽含感情，于演奏的過程中又聽出琵琶女有無限心事，于演奏終結(jié)時更聽到了弦外之音，聽到了于無聲處表露的哀愁。“同是天涯淪落人”，白居易與琵琶女有類似的遭遇，所以感動得青衫淚濕。這里，用比喻已經(jīng)不夠了，詩人就直接出面為樂曲解說。詩人的解說猶如畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到了妙處。只輕輕一點(diǎn)，就揭示出樂曲的無窮含蘊(yùn)?！拔闯汕?調(diào)先有情”“此時無聲勝有聲”，已 經(jīng)成為千古傳誦的妙句。說一句題外話，古人有的責(zé)備白居易不該于謫居中夜入離婦之船，認(rèn)為有違禮法。我們倒認(rèn)為，白居易能夠沖破封建的等級觀念，平等地看待一個地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為娼家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的。我國古代詩人雖有自比美人芳草的傳統(tǒng)，但大都比的是純潔的少女或者高尚的貴婦，自比妓女是較少見的。 《明湖居聽書》中也運(yùn)用了這種手法。寫白妞開始唱的情景，“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛 孔不暢快?！币彩怯勺髡咧苯又v出自己的感受，只是就中又使用了比喻罷了。《琵琶行》寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世的凄涼和抒發(fā)自己的不滿?！睹骱勇爼分徊贿^極力形容唱腔的美妙，無弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過一籌。 (選自《劉征文集》第一卷，人民教育出版社 2021 年版，有刪節(jié) )
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