【正文】 。使得誠信在學生心目中顯得更為高尚、可貴,真正明白“誠信是金”的道理。引導學生進一步理解誠實守信的重要意義。知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學生通過調(diào)查了解,知道如果不誠不信,受到傷害的人不光是別人,還有自己。教學過程：一、談話引入新課:同學們：今天這節(jié)課我們來談談——誠信。（出示課件我。（出示課件1）說到誠信，老師前段時間看到了一則新聞，它深深的震撼了2）（1）、同學們，500萬會讓陳妙娟過上一種富有的生活，可她卻沒有據(jù)為己有，在她的舉動中你明白了什么？（2）、反過來想，如果陳妙娟擁有了這筆錢，她會怎么樣？小結(jié)：是呀，她擁有了錢，但是她卻失去了誠信，也就沒有真正的快樂！可見誠信比金錢更可貴?。ǔ鍪菊n件3）[設計意圖：用生活中的實例談話導入，激起學生的討論興趣。]三、學生匯報搜集的有關誠信的例子。（抽生講故事）那么你還搜集到哪些有關誠信的例子？現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，待會匯報?？茨膫€小組搜集到的誠信的例子多。[設計意圖：通過搜集、回報、交流，使學生明白“誠信”不只是一個概念，生活中處處有誠信。]四、分組討論，續(xù)編故事。教師講課本八頁故事情節(jié)。（出示課件分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能會成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？4）小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。[設計意圖：用表演的形式激起學生的興趣，學生發(fā)散思維創(chuàng)設故事情節(jié)，從而明白誠信在生活中的重要性。]（出示課件五、交流收集，了解人們對誠信的看法。交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么？[設計意圖：從調(diào)查中明白誠信在人們心目中的地位非常重要。]六、學習案例，體會“人無信不立”的含義。學生自由閱讀案例。（第9頁）（出示課件討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了工作的機會，這些公司為什么把誠信看的這么重要？（2）從這個案例中你明白了什么？（學生說的只要是正面的理由即可給予肯定。）小結(jié)：是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著5）7）聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。（出示課件結(jié)合實際生活說一說你對“人無信不立”的理解。在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？[設計意圖：學生在自己的實際生活中可能會遇到這樣或那樣的事例，教師加以引導，讓學生明白：（1）、自己辦不到的事情千萬不要答應別人，答應了別人的事情一定要做到。（2）、能正確區(qū)分“誠信”和“善意的謊言”。]（出示8）課件9）七、展示誠信案例。（出示課件10—24）八、誠信大調(diào)查。（出示課件2）訂正答題。（出示課件26—35）九、“假如沒有誠信”交流會：（出示課件36）學生展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。（出示課件37—39）師補充資料：（2008年的奶粉事件）（出示課件4041）[設計意圖：教學需要正面引導也需要反面教育。學生通過收集媒體中的相關報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。]（出示課件42—43）九、分組討論、思考：（出示課件42）當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？九、通過故事，說明人們誠信的重視。同學們，自由閱讀《曾子殺豬》的故事和《因抄襲引起的軒然大波》，分組說一說你們對著兩件事情的看法。（出示課件43—44）2．聯(lián)系自身說說誠信事件。(先四人小組交流，再個別學生匯報。)a、不撒謊b、考試不作弊c、不抄襲作業(yè)d、借東西要及時還e、撿到東西要交還f、不弄虛作假g、答應別人的事要做到、、［設計意圖：有了前兩個活動的鋪墊，學生對誠信的重要性有了一定的認識，最后結(jié)合自身談體會，從中體會到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂，是人立足于社會的根本。使得誠信在學生心目中顯得更為高尚、可貴。真正明白“誠信是金”的道理。］十、教師總結(jié)：同學們，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本，擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；擁有誠信，你就會永遠美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。十一、作業(yè)：搜集關于誠信的格言。[設計意圖：學生在搜集中明白，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。]八、板書設計：誠信是金 無信人不立[設計意圖；“人”字比較大，并且立在中間，使學生一目了然。突出了“人之所以能在社會上立足，必須得誠實守信”的主題][教學反思：《誠信是金》這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信的行為。進入 21世紀，我國社會經(jīng)濟在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生轉(zhuǎn)型。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實的行為視而不見，對自己不誠實的行為習以為常。當前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學校校園，給學生的健康成長帶來了負面影響。本單元重點就是針對這一情況對學生進行誠實守信教育。要在品德課上引導孩子學會正確、幸福地生活，教師也面臨著艱巨的任務。那么在課堂上，我通過正反兩方面事例對比讓學生討論，并在此基礎上認識到誠實守信帶來的好處，不講誠信帶來的危害。接著讓學生說一說自己身邊存在的不誠信行為，及這些不誠信行為帶來許多不良后果，從而認識到誠實的話題源遠流長。]