新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修四1-3哈姆雷特-資料下載頁(yè)
2024-12-09 06:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人物語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。人世間，文學(xué)史上更是留下許多讓人扼腕長(zhǎng)嘆的悲劇故事?！豆啡R特》最為著名。第二幕，國(guó)王克羅迪斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友。的羅森格蘭茲等人對(duì)他展開試探。克羅迪斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波格涅斯。為除后患，迫哈姆萊特去英國(guó)，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會(huì)，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當(dāng)眾揭。露國(guó)王害人陰謀后，將國(guó)王殺死，自己也中劍而亡。人物與人物、人物與環(huán)境之間的相互關(guān)系和作用而產(chǎn)生的人物的行動(dòng)和事件。波洛涅斯既是國(guó)王幫兇又是哈姆萊特?fù)磹?ài)的女友的父親。
【正文】 。而即使 選擇拿起武器挺身反抗，也可能要付出生命的代價(jià)。這是哈姆萊特歷數(shù)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)種種不平等和非正義現(xiàn)象，表現(xiàn) “ 活 ” 也并不容易，但由于懼怕不可知的死后世界，人們并不情愿結(jié)束自己的生命，顧慮使人們變成懦夫。這是哈姆萊特在經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的對(duì)決后轉(zhuǎn)而思索決心和行動(dòng)的關(guān)系，告誡自己過(guò)于 “ 審慎 ” 就會(huì)使 “ 赤熱 ” 的決心蒙上 “ 灰色 ” ，復(fù)仇的大業(yè)也會(huì) “ 逆流而退 ” 。 三、討論第三題時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們談自己對(duì)哈姆萊特性格的分析，可自行做出對(duì)人物的評(píng)價(jià)，教 師再介紹不同時(shí)期人們對(duì)哈姆萊特的不同評(píng)價(jià)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)個(gè)人，每個(gè)時(shí)代的個(gè)人都會(huì)因不同的境遇和個(gè)性、思想文化構(gòu)成而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)生共鳴。由此出現(xiàn)了 “ 一千個(gè)人眼中的一千個(gè)哈姆萊特 ” ，這也正是這個(gè)藝術(shù)形象塑造成功之處。 四、請(qǐng)選作第二、第四題同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。 參考答案見 “ 課文說(shuō) 明 ” 。 五、 “ 說(shuō)不盡的哈姆萊特 ” 留給后人無(wú)限的話題，課文雖為節(jié)選，我們?nèi)杂性S多討論中未涉及的地方。課下請(qǐng)同學(xué)們從下面題中選一個(gè)或自行設(shè)題寫一篇讀后感。 參考題 ： 哈姆萊特 —— 超越時(shí)代的藝術(shù)典型 我看奧菲利婭 是社會(huì)悲劇還是性格悲劇 六、請(qǐng)同學(xué)們自行選擇角色，自愿結(jié)合組成演出小組，課下排練本課的課本劇，一周后演出
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