【導(dǎo)讀】的特點(diǎn);培養(yǎng)正確分析文言文內(nèi)容及準(zhǔn)確概括文中觀點(diǎn)的能力。文學(xué)審美價(jià)值;掌握文中刻劃的愛國志士的光輝形象。司馬遷開創(chuàng)了紀(jì)傳體的歷史學(xué),同時(shí)也開創(chuàng)了傳記文學(xué)。歆、揚(yáng)雄、史岑等皆綴集時(shí)事來續(xù)補(bǔ)它,但大都文辭鄙俗,不能和《史記》相比。班固的父親班彪有鑒于此,乃采集前史遺事,旁貫異聞,著“后傳”數(shù)十篇。傳”仍是遞續(xù)《史記》的,不能獨(dú)立成書,但它成為班固著《漢書》的重要基礎(chǔ)。班固,字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵人。五年后,有人上書明帝,控告他私改國史,被捕入獄。讀了他著作的初稿,不但沒有懲罰,反而對他的才能十分贊許,召為蘭臺令史。一年后,升為郎,典校秘書,并繼續(xù)《漢書》的編著工作。憲得罪后,牽連到班固,入獄死,時(shí)年六十一。王莽地皇四年共229年的斷代歷史。間表示了對他們的譴責(zé)?!稏|方朔傳》抨擊了武帝微行田獵和擴(kuò)建上林苑擾害人。民、破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的行為。責(zé)其殘酷兇暴的一面。此外,班固對司馬遷的不幸遭遇,東方朔的懷才不遇,也