新課標(biāo)粵教版3-1選修三35研究洛倫茲力3-資料下載頁(yè)
2024-12-09 06:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過洛倫茲力大小的推導(dǎo)過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。若已知上圖中：B=×10-2T，導(dǎo)線長(zhǎng)L=10cm，I=1A。答：導(dǎo)線受的安培力大小為4×10-3N。［演示實(shí)驗(yàn)］用陰極射線管研究磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用。長(zhǎng)條形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運(yùn)動(dòng)軌跡。電子束運(yùn)動(dòng)軌跡發(fā)生了彎曲。力實(shí)際是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。丙中正電荷所受的洛倫茲力方向垂直于紙面指向紙內(nèi)；定則可判定，質(zhì)子自赤道上空豎直下落過程中受洛倫茲力方向向東。關(guān)于帶電粒子所受洛倫茲力F和磁感應(yīng)強(qiáng)度B及粒子速度v三者之間的關(guān)系，沿直線從左向右水平飛越此區(qū)域。
【正文】 （其中 B 垂直于 F 與 v 決定的平面， B、 F、 v 兩兩垂直）。 其中正確的是 答案： D ☆ 洛倫茲力的大小 【例 3】如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向水平向里，勻強(qiáng)電場(chǎng)方向豎直向下，有一正離子恰能沿直線從左向右水平飛越此區(qū)域。則 +BEv A．若電子從右向左飛入，電子也沿直線運(yùn)動(dòng) B．若電子從右向左飛入，電子將向上偏轉(zhuǎn) C．若電子從右向左飛入，電子將向下偏轉(zhuǎn) D．若電子從左向右飛入，電子也沿直線運(yùn)動(dòng) 解析：若電子從右向 左飛入，電場(chǎng)力向上，洛倫茲力也向上，所以上偏， B 正確；若電子從左向右飛入，電場(chǎng)力向上，洛倫茲力向下。由 題意，對(duì)正電荷 qE=Bqv，與 q 無(wú)關(guān)，所以對(duì)電子二者也相等，所以電子從左向右飛，做勻速直線運(yùn)動(dòng) . 答案： BD 【例 4】一個(gè)長(zhǎng)螺線管中通有電流，把一個(gè)帶電粒子沿中軸線方向射入（若不計(jì)重力影響），粒子將在管中 A．做圓周運(yùn)動(dòng) B．沿軸線來(lái)回運(yùn)動(dòng) C．做勻加速直線運(yùn)動(dòng) D．做勻速直線運(yùn)動(dòng) 解析：通電長(zhǎng)螺線管內(nèi)部的磁場(chǎng)方向始終與中軸線平行，帶電粒子沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，不受洛倫茲力，所以一直保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，正確答案是 D。 答案： D ★ 教學(xué)體會(huì) 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的 根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK][來(lái)源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] [來(lái)源 :Zx x k .Co m]
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