未來版品德與社會四下我的家鄉(xiāng)在哪里說課稿-資料下載頁
2024-12-09 06:44本頁面
【導讀】本單元由四個主題構成，即《我的家鄉(xiāng)在哪里》、《長江兩岸是家鄉(xiāng)》、《說說家鄉(xiāng)的故事》。全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親與可喜，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)?！段业募亦l(xiāng)在哪里》作為第三單元的開篇,由如何在地圖上尋找自己的。識，知道家鄉(xiāng)的地理位置、以此給孩子建立一個科學的、正確的家鄉(xiāng)地理觀。滲透著想念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)等多層面的教育理念。善于學習的好習慣。對家鄉(xiāng)的感性認識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。子的主動參與，強調寓教育于活動之中。本節(jié)課我從孩子的生活實際出發(fā)，力求。放式活動中認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。（一）、談話導入，激發(fā)動機。說一說的過程，讓大家都知道要找到湖北省。搶答等方式，從不同的方位交流家鄉(xiāng)湖北的地理位置。感官參與，使學生產生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【正文】 ，相信孩子們可以很快找到家鄉(xiāng)。 我接著引導：下面老師有幾個問題請同學們討論：湖北省在中國的什么位置？形狀像什么？他的鄰居都有誰？圍繞這幾個問題，我組織孩子們以對答、搶答等方式，從不同的方位交流家鄉(xiāng)湖北的地理位置。 六、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng)。 臨近結尾，當孩子們?yōu)閾碛?這樣的家鄉(xiāng)感到自豪時，我又布置了一個倡議活動 以 我愛家鄉(xiāng)的人 為主題，這節(jié)課預設的活動基本結束，經過談話導入，引出課題，識看地圖，尋找家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)；課后延伸，熱愛家鄉(xiāng)。經歷知、情、意、行四個過程，運用了聽一聽、看一看、找一找、指一指、說一說，讓學生多感官參與，使學生產生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
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