歌曲海娃變油娃教學設計-資料下載頁
2024-12-09 06:43本頁面
【導讀】濃郁的地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國的情懷。21世紀教育網版權所有。一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現。能力方面學生相對可以，但是部分學生在音樂的聽覺方面稍有差異。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學。教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步。生）：1、認真聆聽并回答問題。用PPT課件介紹客家人的建筑特色、特產小食、客家文化：客家山歌等。分組為歌曲編創(chuàng)律動并表演。利用書籍、網絡了解更多廣東客家興寧的風土民情。7C學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學資料詳細分類下載！
【正文】 分組演出歌曲（自評互評）。 活動 6【練習】表演歌曲 分組演唱歌曲（自評、互評） 活動 7【活動】拓展：創(chuàng)編律動 分組為歌曲編創(chuàng)律動并表演。 活動 8【活動】小結 師）：今天我們學到了什么？ 活動 9【作業(yè)】了解廣東客家風土民情 利用書籍、網絡了解更多廣東客家興寧的風土民情。 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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