人美版小學四年級美術下冊設計生活標志教學反思-資料下載頁
2024-11-09 13:58本頁面
【正文】 引導下，大膽發(fā)言自己的意見。學生大膽設計，大膽想象。板書：課題設計生活中的標志（二）教學目標教學目標顯性目標通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活中的作用，我們看到這些標志應該怎樣做。能夠正確認識和運用各種不同的標志，并且自己會設計簡單的標志。隱性目標培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風。教學重點教學難點認識各種標志所代表的含義。設計標志。教學準備工藝課用具、彩色紙、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品教學過程教師活動學生活動導入新課一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。二、繼續(xù)完成作業(yè)三、對上節(jié)課的學習情況作出簡單的總結。指出學生在作業(yè)時存在的普遍問題，并提出修改的建議。教師提出著色時的要求。要注意與自己設計的標志相符合。教師巡視輔導，對個別設計有困難的學生給予不同層次的幫助。四、作品展示、小組自評。全班互評。教師對本課的學習情況作概括性的評價。教后小結并向全班同學說明自己在設計時的想法及設計標志穩(wěn)定情緒，做好上課準備。學生集中注意力聽取老師的總結。學生繼續(xù)完成。學生修改上節(jié)課設計的標志草圖，對自己設計的標識進行著色裝飾。小組各自介紹自己設計的標志，設計的意圖。板書：生活中的標志人物標志符號標志指示性標志教學過程中，注意與生活實際相聯(lián)系，吸引學生的注意力，把激發(fā)學生興趣與美術知識技能的傳授有機的結合，提高學生的自主學習、探究學習、綜合學習的能力。將知識技能和生活實際相聯(lián)系，為學生創(chuàng)設輕松、愉快、熟悉的學習氛圍，讓學生自主去學習、探索，從而獲得新知，并在興趣的伴隨下，利用老師提供的工具和材料進行了有激情的創(chuàng)作。學生的興趣才是學習的源泉，成功的激發(fā)學生的學習興趣才是上好一節(jié)美術課的關鍵所在！，注意創(chuàng)意和構圖。教學重點教學難點根據(jù)現(xiàn)有的基礎，完成作品，并加以適當?shù)募庸ぃ屎彤嬅嫱暾?，構圖統(tǒng)一。教學準備繪畫工具教學過程教師活動學生活動一、組織教學二、完成作業(yè)教師個別輔導提高學生的繪畫能力。三、完成整理作品完成作業(yè)。
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