五年級上第二單元平行四邊形和三角形與梯形基礎(chǔ)題-資料下載頁
2025-10-31 13:38本頁面
【正文】 形３。小組交流：從四邊形的特點(diǎn)來看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生討論交流二、探究新知有什么特點(diǎn)的圖形是平行四邊形？黑板的表面、窗戶的表面－長方形樓梯的欄桿、活動門上面有平行四邊形學(xué)生畫自己喜歡的四邊形按邊的特點(diǎn)：對邊平行的；只有一組對邊平行，另一組不平行的；對邊不平行的amp。amp。按角的特點(diǎn)：４個(gè)角都是直角的，不是直角的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備通過分類，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識所學(xué)的四邊形教學(xué)過程兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。強(qiáng)調(diào)說明：只要四邊形的每組對邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對邊分別平行的四邊形。提問：①生活中你見過這樣的圖形嗎？它們的外形像什么？②這些圖形有幾條邊？幾個(gè)角？是什么圖形？③這幾個(gè)四邊形有邊有什么特點(diǎn)？④它是平行四邊形嗎？⑤你們在量這些圖形時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？如果有，是什么？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。５?，F(xiàn)在你有什么問題嗎？長方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？６。用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、剛剛認(rèn)識的梯形，你能用這個(gè)集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？７。判斷：①長方形是特殊的平行四邊形。（）②兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）③一個(gè)梯形中只有一組對邊平行。（）三、鞏固練習(xí)在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個(gè)三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示學(xué)生概括平行四邊形的定義學(xué)會敘述定義學(xué)生說梯形的特點(diǎn)每個(gè)圖中都有一組對邊平行圖形的關(guān)系學(xué)生說判斷后訂正學(xué)生匯報(bào)并展示使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。提高學(xué)生的判斷能力七巧板拼一拼① 用兩塊拼一個(gè)梯形② 用三塊拼一個(gè)梯形③用一套七巧板拼一個(gè)平行四邊形２。下面的圖形中有（）個(gè)大小不同的梯形。３。用兩個(gè)完全一樣的梯形，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎？把１張?zhí)菪渭埣粢淮危倨闯梢粋€(gè)平行四邊形。拿一張長方行紙，不對折，剪一次，再拼出一個(gè)梯形。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何體會和收獲？五、作業(yè)１。把一個(gè)平行四邊形剪成兩個(gè)圖形，然后拼成一個(gè)三角形，這個(gè)三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？２。把一張平行四邊形的紙剪一下，分成兩個(gè)梯形，有多少種剪法？學(xué)生動手拼圖形學(xué)生獨(dú)立數(shù)圖形后全班訂正學(xué)生動手拼圖形全班展示交流通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形的特征，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和認(rèn)真思考的能力教學(xué)目標(biāo)知識與技能：１。使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。，并會用集合圖表示。過程與方法：通過操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。難點(diǎn)理解平行四邊形和梯形的概念及特征。
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