中班教案沉與浮活動反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-31 13:25本頁面
【正文】 重難點：重點：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。難點：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。三、活動準(zhǔn)備：玻璃彈珠、小石頭、透明的玻璃缸、橡皮泥、鑰匙、小木塊等小物品。記錄表每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。每組兩個盒子，盒子一面貼有“向上”、“向下”的符號。四、活動過程：導(dǎo)入：——師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？——幼：是彈珠、小石頭、玻璃球……——師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？——幼：……——師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。認(rèn)識“沉”、“浮”：——師：剛才你跟誰玩了，你發(fā)現(xiàn)它怎么啦？——師：小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象（出示沉↓、浮↑卡片），那你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？記錄活動：——師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀？它們會沉還是浮呢？我也來玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來（出示記錄紙，分別用↓、↑記錄沉、浮現(xiàn)象），你們會把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來嗎？——交代操作要求：——師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其它物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？——幼兒操作記錄，可分配任務(wù)，有些操作，有些記錄。——幼兒講解操作結(jié)果游戲：找家?！獛煟盒∨笥褌兌己苈斆?，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經(jīng)改了，看！這有2個盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友物品寶寶們送回家吧。——師：大家都為物品寶寶們找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？結(jié)束小結(jié)?！獛煟盒∨笥褌兘裉熘懒嗽S多物品在水中是沉還是浮，我們生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。那我們今天的活動就到這里了。五、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
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