【正文】 ；怎樣；產(chǎn)生 自董卓已來 通“以”非惟天時(shí) 只是 今操已擁百萬之眾 已經(jīng)此誠不可與爭鋒 的確 此可以為援而不可圖 可以憑借；謀取 利盡南海 物資；全部取得 此殆天所以資將軍 大概；資助、給予民殷國富而不知存恤 興旺富裕；愛撫、愛惜 帝室之胄 后代總攬英雄 廣泛地羅致 外結(jié)好孫權(quán) 友好命一上將將荊州 將領(lǐng)；率領(lǐng) 將軍身率益州之眾 親自百姓孰敢簞食壺漿 誰；用簞盛飯，用壺盛漿 以迎將軍 來誠如是 果真；這樣 于是與亮情好日密 一天天豈有意乎 有(這種)打算 豈愿見之乎 是否（可）每自比于管仲 常常 君與俱來 一起抑亦人謀 而且 挾天子 挾持、控制因之以成帝業(yè) 憑借、依靠 若跨有荊益 占據(jù)愿君勿復(fù)言 希望；再 所以資將軍 用來??的翻譯時(shí)人莫之許也。當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)他這種比法。此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。你只可以到他那兒見他，不可以委屈（他）來。將軍應(yīng)當(dāng)親自去拜訪他。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。孤不度德量力 我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計(jì)（自己的力量（能否勝人）。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？曹操比于袁紹，則名微而眾寡 曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也 但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝強(qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 這大概是上天拿它來資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？關(guān)鍵問題文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn)？ 智識(shí)卓絕、才華橫溢、抱負(fù)非凡，料事如神，關(guān)心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能文中提到的劉備有何特點(diǎn)？ 禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇九年級(jí)上冊(cè)：《出師表》諸葛亮崩殂c ：死（皇帝）此誠危急存亡之秋也 ：實(shí)在；時(shí)蓋追先帝殊遇 ：原來是；優(yōu)待，厚遇 以光先帝遺德：發(fā)揚(yáng)光大恢弘志士之氣 ：發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 陟罰臧否 ：善惡以昭陛下平明之理 ：顯示；治 是以先帝簡拔： 因此以遺陛下： 給予 悉以咨之 ：都；詢問親賢臣，遠(yuǎn)小人 ：親近；疏遠(yuǎn) 痛恨于桓靈也： 痛心遺憾躬耕 ：親自 猥自枉屈： 降低身份 卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激： 感動(dòng)，激動(dòng)遂許先帝 ：于是；答應(yīng) 二十有一年： 通“又”，表余數(shù)夙夜憂嘆 ：早晚 恐托付不效 ：實(shí)現(xiàn)深入不毛 ：不長草（的地方）庶竭駑鈍 ：差不多；比喻才能平庸托臣以以討賊興復(fù)之效： 重任 以彰其咎 ：表明，顯揚(yáng)；過失咨諏善道 ：詢問 臨表涕零 ：流下眼淚句子翻譯不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進(jìn)諫的道路。 陟罰臧否，不宜異同。獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。若有作奸犯科及為忠善者，家會(huì)有司論其刑賞。如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。必能使行和睦，優(yōu)劣得所。一定能夠使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。因此我很感激，于是答應(yīng)先帝愿意為他奔走效勞。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下也應(yīng)自行謀劃，以詢問（治國的）好道理，考察，采納正確的意見。關(guān)鍵問題本文中諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？ 廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。本文主要表達(dá)了什么情感？ 蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。九年級(jí)下冊(cè)：公輸――墨子一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義 答案起于魯： 出發(fā)，動(dòng)身公輸盤不說 ：通“悅”，高興再拜 ：拜了兩次不可謂知類 ：明白事理然胡不已乎 ：然：但是；胡：為什么；已：停止。胡不見我于王： 引見子墨子九距之： 通“拒”，抗拒。子墨子守圉有余： 通“御”，抵擋。公輸盤詘 :通“屈”，理屈。吾知所以距子矣 :用來??的方法1在宋城上而待楚寇 :入侵二、翻譯下列句子 答案夫子何命焉為？ 先生有什么指教呢？宋何罪之有？ 宋國有什么罪呢？知而不爭。知道（這道理）而不勸阻（楚王）。此為何若人？ 這是什么樣的人呢？九設(shè)攻城之機(jī)變 多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。雖殺臣，不能絕也 即使殺了我，也不能殺盡（楚國的抵抗者）。三、回答問題墨子聽說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋”，從而動(dòng)身去楚國的目的是什么？ 為了阻止楚國攻打宋國。地利 ：有利 委而去之： 放棄；離開人和 ：人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié) 故曰 ：所以七里之郭： 外城 域民不以封疆之界： 限制；憑借環(huán)而攻之： 圍 固國 ：鞏固是天時(shí)不如地利也： 這是 威天下 ：震懾池非不深： 護(hù)城河 親戚畔之： 內(nèi)親外戚；；通“叛”兵革： 泛指武器裝備 多助之至： 極點(diǎn)堅(jiān)利 ：銳利 天下順之 ：歸順，服從九年級(jí)下冊(cè)：得道多助，失道寡助 天時(shí)不如地利，地利不如人和。有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)委而去之。棄城而逃。域民不以土封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限。鞏固國防，不能靠山河的險(xiǎn)要。震懾天下，不能靠武力的強(qiáng)大。得道者多助，失道者寡助。能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。三、中心內(nèi)容本文論述了“人和”在戰(zhàn)爭勝負(fù)中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想。本文的主要觀點(diǎn)是：得道多助，失道寡助本文運(yùn)用雙重否定的排比句，起肯定、加強(qiáng)語言氣勢(shì)的作用。九年級(jí)下冊(cè)：《生于憂患，死于安樂》孟子一、詞語解釋舜發(fā)于： 被任用 人恒過 ：常；犯過失傅說舉于：被選拔 衡于慮： 同“橫”故天將降大任于是人也 ：所以；責(zé)任，擔(dān)子；這 而后作： 奮起苦其心志 ：使┅┅痛苦 征于色 ：顏色勞其筋骨 ：使┅┅勞累 發(fā)于聲： 吟詠嘆息鋨其體膚 ：使┅┅饑餓 而后喻 ：了解空乏其身 ：使┅┅貧困 法家拂士： 同“弼”亂其所為 ：使┅┅錯(cuò)亂 入則： 在里面。指國內(nèi) 所以動(dòng)心忍性： 用來；使┅┅驚動(dòng)；使┅┅堅(jiān)韌； 出則 ：在外面。指國外曾益其所不能： 增加。曾同“增”二、翻譯故天將降大任于是人也 所以，上天將要下達(dá)重大使命經(jīng)這樣的人必先苦其必志，勞其筋骨 一定要使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累餓其體膚，空乏其身 使他受饑餓，以致肌膚消瘦行拂亂其所為 使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 用來使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來，以不斷增長他的才干。人恒過，然后能改 人常犯過失，然后才能改正困于心，衡于慮，而后作 內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為征于色，發(fā)于聲，而后喻（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡（一個(gè)國家）國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也 這樣，人們才會(huì)明白，憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。三、中心內(nèi)容孟子認(rèn)為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂。本文的論點(diǎn)是什么？答：生于憂患，死于安樂本文開頭所列舉的六個(gè)著名的歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是什么？答：都是在經(jīng)歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。在作者看來，一個(gè)人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會(huì)有怎樣的益處？答：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。文中由個(gè)人升華到國家，論證“死于安樂”的道理的句子是什么？答：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。九年級(jí)下冊(cè)：魚我所欲也――孟子一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義 答案二者不可得兼 ：同時(shí)得到故患有所不辟也 ：患：禍患，災(zāi)難。辟：通“避”，躲避。如使人之所欲莫甚于生： 假如賢者能勿喪耳 ：不丟掉蹴爾而與之： 用腳踢萬鐘則不辯禮儀而受之 ：通“辨”，辨別。萬鐘于我何加焉 ：有什么益處妻妾之奉 ：侍奉所識(shí)窮乏者得我與 ：得：通“德”，感激。與：通“歟”，語氣詞。鄉(xiāng)為身死而不受： 通“向”，從前。1是亦不可以已乎 ：停止，放棄。1此之謂失其本心： 本性，天性二、翻譯下列句子舍生而取義者也 舍棄生命而選取正義。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。呼爾而與之 沒有禮貌地吆喝著給他。所識(shí)窮乏者得我與 所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。從前寧愿死也不接受（施舍），在為了住宅的華麗卻接受了。此之謂失其本心 這就叫做喪失了人的本性。三、回答問題本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式引出論點(diǎn)？ 舍生而取義 比喻“魚”與“熊掌”分別比喻什么？ “魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。本文主要贊揚(yáng)了什么？批判了什么？ 贊揚(yáng)了“舍生取義”，批判了“見利忘義”。為什么行道之人、乞人不接受施舍？ 因?yàn)檫@是侮辱性的施舍，受之有損人格。寫出一兩個(gè)你所知道的舍生取義的歷史人物以及他的名言。文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青。夏明翰——砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。九年級(jí)下冊(cè)：《莊子》故事兩則一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義 答案惠子相梁；搜于國中三日三夜 相：做宰相；國：國都，京城非梧桐不止；安知魚之樂 止：棲息；安：怎么于是鴟得腐鼠 于是：在這時(shí)。鴟：貓頭鷹。二、翻譯下列句子惠子相梁 惠施做了梁國的國相。子非魚，安知魚之樂 你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？三、回答問題《惠子相梁》的主題是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度。故事中的、鴟、腐鼠各比喻什么？比喻志向高潔之士鴟比喻醉心利祿，猜忌君子的小人。腐鼠比喻功名利祿。一、指出加點(diǎn)的詞的含義 答 案十年春，齊師伐我。伐：攻打肉食者鄙。鄙：鄙陋，在文中指目光短淺。又何間焉？間：參與小惠未遍，民弗從也：通“遍”，遍及，普遍。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：指豬、牛、羊等。加：虛報(bào)。信：實(shí)情。小信未孚，神弗福也。福：賜福，保佑。小大之獄，雖不能察，必以情。獄：案件。雖：即使。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)?？梢裕嚎梢詰{借既克，公問其故?？耍簯?zhàn)勝一鼓作氣，再而衰，三而竭。作：振作。再：第二次。1夫大國，難測也，懼有伏焉。測：估計(jì)。伏：埋伏。二、翻譯句子小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一細(xì)察，也一定要依據(jù)實(shí)情來處理。小信未孚，神弗福也。小恩小惠，還不能得到神靈的充分信任，神明是不會(huì)保佑你的一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓后，勇氣就沒有了。夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)，靠的是勇氣。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。這是盡了本職的一類事情。可以憑借這個(gè)云打一仗。如果作戰(zhàn)請(qǐng)讓我跟隨你去。三、回答下列問題。“曹劌請(qǐng)見”的原因是什么？ 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？ 小大之獄，雖不能察，必以情?！爸抑畬僖病本唧w指什么？ 小大之獄，雖不能察，必以情。文中的“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌什么？ “將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，從容不迫。曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時(shí)機(jī)，又是哪一句？ 彼竭我盈。轍亂旗靡。本文的成語是什么？ 一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣。如何評(píng)價(jià)曹劌這一人物形象？ 他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的軍事家，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的勇氣，作戰(zhàn)“下視其轍”“登軾而望”，充分體現(xiàn)了他審慎和豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。九年級(jí)下冊(cè)：鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策一、詞語解釋鄒忌諷齊王納諫 諷：諷諫。納：接受。鄒忌修八尺有余。修：長，這里指高。有，“又”。朝服衣冠，窺鏡。服：穿戴。窺：照。忌不自信，而復(fù)問其妾。復(fù)：又一次。明日，徐公來，孰視之。明日：第二天。孰：通“熟”，仔細(xì)。吾妻之美我者，私我也。美：認(rèn)為??美。私：偏愛。由此觀之，王之蔽甚矣。蔽：愛蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明。群臣吏民能面刺寡人過者。面刺：當(dāng)面指責(zé)。能謗譏于市朝。謗譏：議論。市朝：公眾場合。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。二、翻譯下列句子。答 案我孰與城北徐公美？ 我同城北徐公相比哪個(gè)更美麗？城北徐公，齊國之美麗者也。城北的徐公，是齊國的美男子。徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上你呢？明日，徐公來，孰視之，自以為不如。第二天，徐公來了，仔細(xì)地看徐公，自認(rèn)為不如徐公美麗。臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。我