【正文】 ：你。知：通“智”，聰明。二、譯句孔子不能決也?？鬃硬荒芘袛嗾l對誰錯。孰為汝多知乎。誰說你知識淵博呢？三、兩小兒“辯斗”的是什么事？他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y論？ 爭辯太陽什么時候離人近，什么時候離人遠這件事。因為他們判斷太陽遠近的標準不同，一個從視覺出發(fā)，一個從肌膚感覺出發(fā)，所以得出了不同的結論。四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。宇宙無限，知識無窮，學無止境。反映出古人為認識自然，探索真理而大膽質疑、獨立思考的精神。反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。人類認識事物是多方位、多角度的，有時標準、方法不同，得出的結論也會不同。七年級下冊：狼一、解釋加點詞的含義 答案止有剩骨 止：通“只”顧野有麥場。顧：回頭看。苫蔽成丘 苫蔽：遮蓋。一狼徑去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一樣坐著一狼洞其中。洞：打洞意將隧入以攻其后也。意：企圖、打算。隧：鉆洞。7乃悟前狼假寐 假寐：假裝睡覺。意暇甚 意：神情?？智昂笫芷鋽?敵：攻擊。止增笑耳 止：通“只”。耳：罷了。二、譯句投以骨。把骨頭投向（狼）。一狼徑去，其一犬坐于前。一只狼徑直走開，其中一只像狗似的蹲坐在前面。場主積薪其中，苫蔽成丘。場主人把柴草堆在那里覆蓋成小山似的。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？只增笑耳。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過給人們增添點笑料罷了。三、閱讀全文，回答下列問題。闡述本文主旨。本文敘述了屠戶與狼斗爭的故事，揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚了屠戶的機智、勇敢。文中是怎樣寫狼的狡猾的？ 文中表現(xiàn)狼狡猾的語句有：“綴行甚遠”、“一狼得骨止，??而兩之并驅如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼徑去，其一犬坐于前??意暇甚?！薄耙焕嵌雌渲校鈱⑺砣胍怨テ浜笠??！薄扒袄羌倜拢w以誘敵”等。結尾一段是什么表現(xiàn)手法？結尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什么呢？ 是議論。它告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。八年級上冊:1《桃花源記》一、詞語解釋緣溪行 ：沿著 落英繽紛 ：落花甚異之 ：詫異 豁然開朗 ：開闊的樣子儼然 ：整齊的樣子 阡陌交通： 交錯相通黃發(fā)垂髫： 老人小孩 怡然： 喜悅的樣子具答之 ：詳盡 咸來問訊 ：都率妻子邑人： 妻子兒女 絕境 ：與世隔絕的地方不復出焉 ：再 無論魏晉： 更不必說延至其家： 邀請 處處志之： 作標記欣然前往 ：高興的樣子 無問津者： 渡口二、翻譯芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。率妻子邑人來此絕境。帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方此人一一為具言所聞。這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。此中人語云：“不足為外人道了?！?這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！睂は蛩?，遂迷，不復得路。尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。后遂無問津者。此后就再也沒有探訪的人了。阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。男女衣著，悉如外人 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。1問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。三、課文分析本文虛構了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。四、回答下列問題： 答案寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通??并怡然自樂。寫出本文中出現(xiàn)的三個成語豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）漁人“欲窮其林”的原因是甚異之文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？ 便邀還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊?！按迦恕眮硖一ㄔ吹脑蚴牵?先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？ 不復出焉，遂與外人間隔八年級上冊:陋室銘一、解釋加點詞的含義 答案山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名 靈：成為靈異的水斯是陋室 斯：這惟吾德馨 德馨：美好的品德無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使??亂。無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。何陋之有？ 何：什么。二、譯句無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。斯是陋室，惟吾德馨。這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人?？鬃釉疲骸昂温?？”孔子說：“有什么簡陋的呢？”三、回答下列問題統(tǒng)領全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。文中點睛之筆是哪句？ 何陋之有。本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。八年級上冊：愛蓮說一、指出加點詞的意義 答案可愛者甚蕃 蕃：多。濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。不蔓不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。可遠觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。菊之愛，陶后鮮有聞。鮮：少。宜乎眾矣。宜：應當。二、譯句予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。蓮，花之君子者也。蓮是花中的君子。菊之愛，陶后鮮有聞。對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。蓮之愛，同予者何人？像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？牡丹之愛，宜乎眾矣。喜愛牡丹的人當然就很多了。三、回答以下問題文中最概括蓮花高貴品質的語句是什么？ 蓮，花之君子者也。比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。中心思想 本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。八年級上冊：大道之行也一、解釋加點詞的含義 答案選賢與能 與：通“舉”舉薦，選拔古人不獨親其親 親：以??為親。親：親人、父母不獨子其子 子： 以??為子。子：子女男有分，女有歸 分：職分、職業(yè)貨惡其棄于地也 惡：憎惡盜竊亂賊而不作 亂：造反。賊：害人。作：興起是謂大同 是：這。大同：理想社會女有歸 歸：女子出嫁二、譯句 答案選賢與能，講信修睦把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。故人不獨親其親，不獨子其子所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只 是撫育自己的子女。男有分，女有歸男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。大道之行也，天下為公在大道施行的時候，天下是人們共有的。八年級上冊：三峽一、解釋 答案重巖疊嶂 高聳險峻如屏障的山峰夏水襄陵 上乘奔御風 奔：這里指快跑的馬素湍綠潭 湍：急流的水不見曦月 曦：陽光，這里指太陽霜旦 下霜的早晨飛漱 沖刷屬引凄異 屬引：接連不斷或王命急宣 或：有時雖乘奔御風不以疾也 雖：即使1良多趣味 良：真，實在二、回答以下問題作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？ 作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。用原文回答：表現(xiàn)群山高峻的句子是表現(xiàn)水流急速的句子是表現(xiàn)春冬清流緩的句子是表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。朝發(fā)白帝，暮到江陵素湍綠潭，回清倒影林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉久絕作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？ 夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛自非亭午夜分不見羲月 如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮雖乘奔御風不以疾也 即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快至于夏水襄陵，沿溯阻絕 至于夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻絕了。素湍綠潭，回清倒影 雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。懸泉瀑布，飛漱其間 懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩清榮峻茂，良多趣味 水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，實在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅 每當?shù)搅顺跚缁蚪Y霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。常高猿長嘯，屬引凄異 有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。空谷傳響，哀轉久絕 空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。八年級上冊：答謝中書書一、解釋加點詞的含義 答案青林翠竹，四時俱備 四時：四季。俱：都曉霧將歇 歇：消散夕日欲頹，沉鱗競躍 頹：墜落。競躍：爭著跳躍欲：將要。沉鱗：潛游在水中的魚未復有能與奇者 與：參與，這里指欣賞二、回答下列問題 答案本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娛情山水的思想。中心思想（表達的思想感情）本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。書是一種怎樣的體裁？ 書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。三、填空 答案“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 之美。山水相映“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 之美。色彩配合“曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了 晨昏變化之美八年級上冊：記承天寺夜游一、解釋加點詞的含義 答案念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。遂：于是。至：到相與步于中庭 相與：共同，一起但少閑人如吾兩人者耳 但：只是水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯，縱橫。蓋：原來是月色入戶 戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么 月光（月色）三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如積水空明??影也”四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。五、全文表達了作者怎樣的心境？ 表達了作者曠達的心境。六、中心思想 本文表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。八年級上冊：1觀潮一、指出加點詞的含義 答案自既望以至十八日為盛 既望：農歷十六方其遠出海門，僅如銀線 方：當??時倏而黃煙四起，人物略不相睹 倏而：：一點點僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 逝：去，往吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 文：畫著文采溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中 溯迎：逆流迎著潮水吞天沃日 沃：因水淋洗如履平地 履：踩江干上下十余里間 干：岸二、閱讀第二自然段后回答問題 答案寫參演艦之多的句子是艨艟數(shù)百分列兩岸寫陣勢變化多端的句子是盡奔騰分合五陣之勢寫水兵在船上演練技藝之高的句子是如履平地寫雙方習戰(zhàn)之激烈的句子是黃煙四起，人物略不相睹寫聲勢之大的句子是水爆轟震，聲如崩山三、閱讀第一自然段后回答 答案解釋下列詞語（1）既望（1）農歷十六（2）既而（2）不久作者對潮水的描寫由 而，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行描繪，請用原文回答： 遠，近。（2）寫“形“的句子是（3）寫“色”的句子是（4）寫“聲”的句子是（5）寫“勢”的句子是（1）僅如銀線（2）玉城雪嶺際天而來（3）如雷霆，震撼激射（4）吞天沃日，勢極雄豪作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？ 這兩句詩從側面對潮水的形象做了補充，同時也與段首“天下之偉觀”照應，以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象，并為下文作鋪勢。八年級上冊：1湖心亭看雪一、指出加點的詞的含義 答案是日更定 是：這。定：完了，結束余拿一小船，用毳衣爐火 拿：撐，劃。毳：鳥的細毛霧淞沆碭 沆碭：白氣彌