【正文】 活中的良師益友，時時處處為人師表；響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校安排。二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)任二、三、八年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，在每個班級中我還充分利用多媒體教學(xué)。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。三、個人學(xué)習(xí)為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加區(qū)、街道教研中心組織的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了許多的知識?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我是我校音樂組的成員，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們音樂教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無疑提供了我們最有效的幫助。四、努力目標１、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。２、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。鶴洲學(xué)校謝艾宏2010年7月2日星期五第四篇：音樂學(xué)科工作總結(jié)音樂教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，一個學(xué)期將要過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一些不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三、四年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足。一． 課堂教學(xué)方面作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對于特教的孩子還一無所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，原來特教的教學(xué)，目標要分層次來寫的，對于這些孩子要進行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式，對孩子進行分層次教學(xué)。在教學(xué)工作中，我認真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運用多種多樣的形式（如一些表演性的動作，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。不足：我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一，不夠有創(chuàng)新意識。對于二年級的孩子，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差。二． 課堂管理為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課，因此在課上，我采用多鼓勵的方式，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠。總有個別學(xué)生上課愛插嘴講話，動不動就會把壞毛病帶到課堂上來。就因為平時對他們太過仁慈，而導(dǎo)致他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子，我也特別沒什么方法去管理他們。三． 教學(xué)研究為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴，研究學(xué)生，研究教材?？墒且驗槠綍r太過于繁忙，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對教材的研究也只是皮毛不夠深入?？偟恼f來，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進，多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識。第五篇：音樂學(xué)科特點音樂學(xué)科特點首先教授講述如何將理念貫徹到課堂中，什么是以審美為核心，什么是興趣愛好和動力，如何做關(guān)注到全體學(xué)生等一系列理念實施的問題，還需要和老師們共同探討。要把課標的基本精神、特別是跟教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)原則滲透到具體的教學(xué)當(dāng)中，作為音樂教師首先要把音樂學(xué)科教學(xué)的特點搞清楚。然后提出音樂學(xué)科特點包括音樂性、審美性、過程性。音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)、聲音藝術(shù)，這是音樂本身的特點，我們在音樂教學(xué)中就要關(guān)注音樂本身的特點，關(guān)注音樂本體。無論是欣賞教學(xué)還是唱歌教學(xué)，都要始終貫穿音樂的語言。音樂的語言就是旋律、速度、力度、和聲等等，在音樂教學(xué)中，聆聽音響是主要的教學(xué)方式，強調(diào)我們教師不能用過多的非音樂的語言來講解音樂，而脫離音樂，脫離音響。教學(xué)要解決問題，設(shè)計問題要有一個音樂的目標，不能在音樂課上解決其他學(xué)科問題，音樂學(xué)科的第一個基本特點就是音樂性。老師要用音樂和學(xué)生進行交流，不要把非音樂的東西都搬到音樂課堂上。我們教師要用音樂語言去解決問題是音樂學(xué)科的第一個特點。審美性是音樂課程標準修訂后最為突出的一個課程理念。音樂課就不能講道理，因為這不符合音樂學(xué)科的特點。音樂學(xué)科是以情動人，以美動人的學(xué)科，所以我們經(jīng)常說藝術(shù)不能容忍說教、審美不能依靠灌輸。在音樂課上跟學(xué)生講道理和灌輸一些思想都是沒有作用的，我們必須通過音樂的情感力量來打動學(xué)習(xí)者。音樂藝術(shù)的情感性是極其強烈的，音樂藝術(shù)在表情的上勝過其他一切學(xué)科和藝術(shù)。老師首先要感動自己，然后去感動學(xué)生。教授建議各位老師既然從事了這樣的工作，就不能對音樂無動于衷，永遠用理性的態(tài)度面對音樂，講音樂。音樂老師要感性一點，學(xué)生也要感性一點。音樂學(xué)科是感性的學(xué)科，如果我們總是理性的操作，效果一定不會好。音樂審美教育學(xué)里有一個詞叫“審美渴望”，我們說審美教育說了十年，如果不論是老師還是學(xué)生對音樂都缺乏審美渴望，那音樂教學(xué)與學(xué)習(xí)就都沒有動力了。所以，音樂教師走進課堂的前提是自己先要感動起來。這牽扯到一些教學(xué)心理，我建議老師們可以多研究一點音樂教學(xué)心理，這會對我們的音樂教學(xué)有很大的幫助。為什么音樂學(xué)科要注重情緒，注重情感，注重審美呢？因為審美主要是通過人的情感來完成的。音樂學(xué)科的根本機制在于有情感的老師面對一群有情感的學(xué)生，師生之間的情感交流與互動形成了一個音樂的審美過程。音樂學(xué)科另一個重要的特點就是過程性。它強調(diào)教學(xué)過程。教學(xué)要體現(xiàn)教學(xué)過程特別重要，或者用一句話來說，教學(xué)過程即是教學(xué)目的，它們是統(tǒng)一的。老師們要思考這樣一個問題，音樂藝術(shù)是時間的藝術(shù)，時間就是過程，一個完整的作品是在時間的流動中呈現(xiàn)的。音樂隨著時間流動，我們把它叫做流動的藝術(shù)，動態(tài)的藝術(shù)，教師要拿出時間給學(xué)生聽音樂的時間，我們要體現(xiàn)音樂的時間性和過程性特點。音樂教學(xué)的過程性，還要聯(lián)系三維目標，要注意在實踐層面多用音響跟孩子們交流，凸顯音樂的過程性。音樂老師應(yīng)該抓住音樂的特點，音樂教師要使用的教學(xué)方法和手段，要起到通道的作用。真正認識音樂學(xué)科特點把教學(xué)實施做到位，真正通過音樂培養(yǎng)孩子們的審美能力。