【正文】 配置性、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)）。方法：①結(jié)合語言，提取“節(jié)奏基石”。第十二章達(dá)爾克羅茲音樂教育體系。①講授法②談話法③討論法④讀書指導(dǎo)法（4）探究性音樂教學(xué)方法。第二，將創(chuàng)作知識(shí)和技能融入其他各項(xiàng)教學(xué)之中。第九章常用的音樂教學(xué)法。⑤主動(dòng)參與原則——體現(xiàn)音樂教學(xué)主要方式手段。第三章①音樂本位原則——體現(xiàn)音樂教學(xué)的方向。①遺傳素質(zhì)因素為心理發(fā)展提供了潛能。⑤音樂是時(shí)空性的，而非靜態(tài)的。①音樂是抽象的而非語義性的。以提高國民素質(zhì)為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。我國音樂學(xué)科教育學(xué)的發(fā)展分為五個(gè)階段：①教授法②教學(xué)法③教材教法④學(xué)科教學(xué)論⑤音樂學(xué)科教育學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)主題思想教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)各首曲子不同的風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》聽音樂進(jìn)教室營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氣氛一、導(dǎo)入交流上節(jié)課布置的課外內(nèi)容學(xué)生交流作品，推薦2—3名學(xué)生代表上臺(tái)演唱搭建舞臺(tái)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)二、對(duì)比欣賞播放《再過二十年我們來相會(huì)》、《年輕的朋友來相會(huì)》。學(xué)生完全沉浸在情境中。改成3/4拍、懷舊的情緒聆聽感受。指名答。為我們?nèi)澜缛嗣裣矏?。唱好弱起。這樣排列大家同意嗎？我們?cè)俪槐?。吹好后，?qǐng)互相交換，再練習(xí)。今天我們就要畢業(yè)了，老師送給大家一首歌曲，但要你自己來學(xué)習(xí)。表達(dá)了兩人之間的友情。二、引入階段目標(biāo)：引起學(xué)生回憶，激發(fā)情感。教學(xué)重點(diǎn)：共同探究合作學(xué)習(xí)歌曲。在體驗(yàn)中更好感悟音樂復(fù)聽音樂：教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲音樂，組織學(xué)生再次模仿演唱，組織學(xué)生進(jìn)行模仿秀比賽，對(duì)三種劇種特點(diǎn)再次把握。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受戲曲音樂三、教學(xué)過程一、組織教學(xué)教師利用媒體播放《梨園英秀》組織學(xué)生演唱《梨園英秀》 3學(xué)生聆聽音樂、進(jìn)行感知演唱戲曲。六、小結(jié)師：在華夏兒女的心目中，京劇不僅是民族的藝術(shù)瑰寶，更是民族精神的體現(xiàn)，是當(dāng)之無愧的“國劇”。（南昆是江南昆山一帶的昆山腔；北曲是江西弋陽地區(qū)的弋陽腔；東柳是山東的柳子腔；西梆是西北的梆子腔。5．學(xué)唱歌曲第三部分——西皮音調(diào)（1）隨琴學(xué)唱旋律。3．練習(xí)第一部分——鑼鼓經(jīng)師生互動(dòng)練習(xí)（師念鑼鼓經(jīng)生幫襯或生念鑼鼓經(jīng)師幫襯），提示學(xué)生掌握好附點(diǎn)節(jié)奏。它的特點(diǎn)是音響強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明。我國的戲曲種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國的戲曲劇種共約三百六十余種，你知道哪些劇種呢？誰來說說？（生：——）2．師：請(qǐng)孩子們欣賞一段戲曲，它是什么劇種？背景音樂是由什么樂器演奏的？（播放京劇片段）（生：京?。?，對(duì)，這是京劇，是流行全國的劇種，有近兩百年的歷史，它也是我們的國劇，在世界各地，只要有中國人的地方就有京劇。二、歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。五、教學(xué)反思：第四單元：《梨園英秀》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)會(huì)演唱具有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲《梨園英秀》，體會(huì)歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。聆聽前的節(jié)奏練習(xí)能較快地進(jìn)入音樂，加深對(duì)舞曲的印象。學(xué)生用人聲、木塊等模擬響板進(jìn)行波萊羅舞曲節(jié)奏練習(xí)。播放音樂，介紹拉威爾。完整演唱歌曲。談歌曲的初步印象生再次感受音樂并回答問題。生回答：三拍子直接播放音樂，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知道作者拉威爾。五、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)關(guān)注2007年的維也納新年音樂會(huì)，可以再次聆聽到《藍(lán)色多瑙河》，同時(shí)期待不同的指揮、不同的風(fēng)格，不同的表現(xiàn)形式所演繹的《藍(lán)色多瑙河》，得到更多的美的感受和體會(huì)。三、拓展分析與表演分配任務(wù)：將學(xué)生分成五個(gè)小組每個(gè)小組重點(diǎn)聆聽并向?qū)W生介紹各段圓舞曲的主題及主奏樂器（可多種形式如演唱、跳舞、演奏、詩歌、繪畫等）巡回指導(dǎo)，提示：把握音樂的圓舞曲風(fēng)格。仔細(xì)聆聽全曲并回答問題。播放圓舞曲《藍(lán)》部分樂段提問：音樂的基礎(chǔ)色調(diào)是：（）季節(jié)是：（）播放全曲，思考：此曲由幾部分組成？師小結(jié)：五個(gè)音樂片段就是五個(gè)圓舞曲的主題音樂，前有序曲后加尾聲，就是維也納圓舞曲特有的音樂結(jié)構(gòu)。回答問題直觀感受及學(xué)生對(duì)音樂信息的了解，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：音響設(shè)備、多媒體、鋼琴。知道約翰。通過學(xué)習(xí)《阿里郎》，你是否知道這首歌曲還是哪個(gè)國家和民族的民歌？六、完成“實(shí)踐與創(chuàng)造”第五題。生隨老師琴聲自填歌詞，找出難唱樂句。生聆聽歌曲，感受歌曲給人悠揚(yáng)流暢、清新活潑的風(fēng)格。復(fù)聽。唱腔豐富，歷史上就有“九腔十八調(diào)”“七十二咳咳”曲牌有主調(diào)如：胡胡腔、文咳咳、四平調(diào)等；副調(diào)如大救駕等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：生觀看電視劇《劉老根》片斷，說出其中劇種。生聽音樂走出教室。（明確：社會(huì)實(shí)踐時(shí)創(chuàng)作音樂的重要源泉，而大量的積累民歌也是一種重要的生活體驗(yàn)，人們只有在源流中深入的體驗(yàn)生活才有可能獲得創(chuàng)作的靈感。復(fù)聽歌曲《我的家鄉(xiāng)多美好》，再次感受這首歌曲的風(fēng)格學(xué)唱歌曲①學(xué)生隨老師琴聲自填歌詞②學(xué)生找出歌曲中的難唱樂句，老師解決疑難③學(xué)生輕聲齊唱歌曲一至兩遍 ④學(xué)生有感情地唱歌曲三、欣賞生聆聽獨(dú)唱歌曲《烏蘇里船歌》（初步感受歌曲的情緒）生隨琴聲唱歌曲的襯詞：阿郎赫尼哪。教學(xué)過程：一、生聽歌曲《我的家鄉(xiāng)多美好》進(jìn)教室，進(jìn)而導(dǎo)入（穩(wěn)定情緒，創(chuàng)設(shè)良好氣氛）二、賞析歌曲《我的家鄉(xiāng)多美好》生思考：歌曲的情緒、風(fēng)格及表現(xiàn)主題，并討論回答。按泛音序列下行和五聲音階進(jìn)行的曲調(diào)，大幅度的滑音，伴以滾、拂手法，如同瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。?子期既死，伯牙絕弦，終身不復(fù)鼓也。伯牙志在高山，鐘子期曰：?巍巍乎，若泰山。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽樂曲和音樂實(shí)踐，理解樂曲表現(xiàn)的意境，自主總結(jié)古琴、音色和音樂風(fēng)格，感受音樂旋律，理解《流水》表現(xiàn)的意境與深刻的寓意。古琴是文人音樂中的代表性樂器，古琴曲曲風(fēng)雅、意境高遠(yuǎn)，古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入世界非物質(zhì)和口述文化遺產(chǎn)名錄。（3）、情感目標(biāo)：通過聆聽音樂，感受情感內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛民族音樂，弘揚(yáng)民族音樂文化的思想感情。三． 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了根據(jù)唐代詩人王維的詩《送元二使安西》改編的古代琴歌《陽關(guān)三疊》。評(píng)出哪個(gè)小組表演的最好。師：小組討論，把從揣行到結(jié)尾的歌詞改一下，歌曲表達(dá)了什么樣的思想感情。生：跟電子琴學(xué)唱。二、學(xué)習(xí)新課：師：同學(xué)們學(xué)習(xí)過唐代詩人王維的詩嗎？ 生：學(xué)過。它也被 稱為《陽關(guān)曲》《渭城曲》等。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。課程內(nèi)容 ：根據(jù)《普通初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的要求，采用人民音樂出版社的《九年級(jí)音樂學(xué)科》的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。提高音樂感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。第一篇：九年級(jí)音樂學(xué)科九年級(jí)音樂學(xué)科平陌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課程名稱:九年級(jí)音樂課 課程類型：必修課程教學(xué)材料：人民音樂出版社2003年第一版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 授課時(shí)間：12課時(shí) 授課教師：毛葵陽 授課對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生 課程目標(biāo)：應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。第一單元：華夏古樂第一課時(shí)《陽關(guān)三疊》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。教材分析：《陽關(guān)三疊》是以唐朝詩人王維的“送別”名篇《送元二使安西》為歌詞而創(chuàng)作的一首古代藝術(shù)歌曲。更把離別時(shí)清虛，激越的意境有機(jī)地糅合在其中，：一