【正文】 是什么劇種？組織學(xué)生利用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)熟悉的人物形象進(jìn)行描述，大致說(shuō)出人物的性格特征，以彩圖人物導(dǎo)入三劇種學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行熟悉音樂(lè)中人物的形象2討論說(shuō)出人物的性格，猜猜三種劇種，初步感知在每種劇種中音樂(lè)表達(dá)與人物性格之間的關(guān)系。調(diào)動(dòng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望新課教學(xué)對(duì)比聆聽(tīng)：教師播放三種劇種音樂(lè)，組織學(xué)生聽(tīng)辨提示三種劇種名稱，組織學(xué)生再次聽(tīng)辨填寫(xiě)表格學(xué)生聽(tīng)辨、根據(jù)提示進(jìn)行討論再次聽(tīng)辨，分小組填寫(xiě)表格劇種劇目風(fēng)格特點(diǎn)著名演員昆曲林沖夜奔剛勁悲傷俞振飛豫劇花木蘭陽(yáng)剛活潑常春玉黃梅戲滿工對(duì)唱豐富婉轉(zhuǎn)嚴(yán)鳳英了解知識(shí)及不同戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)組織學(xué)生跟隨音樂(lè)模仿三個(gè)唱腔片段中的其中一句或二句。學(xué)生跟唱音樂(lè)的三種劇種，體驗(yàn)和感受不同劇種的風(fēng)格特點(diǎn)。在體驗(yàn)中更好感悟音樂(lè)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲音樂(lè)，組織學(xué)生再次模仿演唱，組織學(xué)生進(jìn)行模仿秀比賽，對(duì)三種劇種特點(diǎn)再次把握。學(xué)生感受音樂(lè)風(fēng)格，跟隨音樂(lè)再次模仿小組推薦進(jìn)行模仿秀比賽給學(xué)生創(chuàng)造自主活動(dòng)的空間評(píng)比小結(jié)教師組織學(xué)生評(píng)比，讓學(xué)生自己互評(píng)，評(píng)價(jià)出本班模仿秀冠軍讓模仿秀優(yōu)勝者進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)表演組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)戲曲課的感受，談我們身邊的劇種有哪些，小聲哼唱中結(jié)束。學(xué)生討論評(píng)價(jià)模仿秀冠軍是誰(shuí)？說(shuō)出模仿得好在哪兒？學(xué)生表演，冠亞季軍分別演唱三種風(fēng)格的劇種學(xué)生說(shuō)戲曲課的感受，大致說(shuō)明各種風(fēng)格的劇種特點(diǎn)，結(jié)合身邊的劇種進(jìn)行哼唱。開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)在交流中探索深化學(xué)生的藝術(shù)感受和審美體驗(yàn) 第五單元 《友誼之歌》 （二課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并演奏歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)：了解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景學(xué)會(huì)演唱及演奏歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達(dá)真摯的友誼和惜別的感情。教學(xué)重點(diǎn)：二聲部的演唱教學(xué)難點(diǎn)：把握情緒演唱教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放周華健的《朋友》聆聽(tīng)并感受樂(lè)曲表達(dá)的感情說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的曲名以熟悉的樂(lè)曲導(dǎo)入，為審美體驗(yàn)做鋪墊新課教學(xué)：學(xué)唱歌曲自然導(dǎo)入《友誼地久天長(zhǎng)》介紹曲子的背景資料教師范唱提示弱起及節(jié)奏特點(diǎn)播放全曲,欣賞問(wèn)題：弱起小節(jié)帶給你怎樣的感受？情緒如何？表達(dá)怎樣的感情？師伴奏全班分二聲部練習(xí)設(shè)計(jì)歌曲的演唱及表演動(dòng)作聆聽(tīng)感受抒情、柔美的情緒輕聲跟唱生節(jié)奏型練習(xí)再次聽(tīng)歌曲 ，加深歌曲整體效果（心中跟唱）回答問(wèn)題：（起伏、有層次、一氣呵成的感覺(jué)。）隨琴聲有感情的演唱設(shè)計(jì)演唱形式及簡(jiǎn)單相配的動(dòng)作（分組練習(xí)）匯報(bào)：選出最佳小組演出多種感觀入手，使學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲。 鼓勵(lì)設(shè)計(jì)多種演唱表演形式，激發(fā)興趣。欣賞播放《魂斷藍(lán)橋》感受不同節(jié)拍的音響效果學(xué)生談?wù)劊合矚g那一首為什么？不同的聽(tīng)覺(jué)不同的感受，豐富學(xué)生的情感世界。演奏教師示范演奏《友誼地久天長(zhǎng)》聆聽(tīng)演奏把握情緒學(xué)生口風(fēng)琴練習(xí)再次體驗(yàn)情緒，得到情感的升華小結(jié) 布置課外收集“友誼”為主題的樂(lè)曲第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《祝你平安》教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)《再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《祝你平安》領(lǐng)會(huì)歌曲的主題思想，并能夠說(shuō)出這幾首歌曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，用歌聲抒發(fā)友愛(ài)與惜別的感情。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)主題思想教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)各首曲子不同的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的氣氛導(dǎo)入交流上節(jié)課布置的課外內(nèi)容學(xué)生交流作品，推薦2—3名學(xué)生代表上臺(tái)演唱搭建舞臺(tái)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)對(duì)比欣賞播放《再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)》、 《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。你聽(tīng)過(guò)這兩首曲子嗎？情緒如何？表達(dá)怎樣的主題？學(xué)唱學(xué)生最喜歡的樂(lè)段《教師伴奏學(xué)生輕聲跟唱引導(dǎo)學(xué)生分析兩首作品風(fēng)格（從節(jié)奏特點(diǎn)分析音樂(lè)風(fēng)格）認(rèn)真聆聽(tīng)全曲討論問(wèn)題，回答教師補(bǔ)充認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)唱—演唱小組討論：談?wù)勍蛔髌饭?jié)奏、旋律如何不同？怎樣表現(xiàn)感受不同風(fēng)格特點(diǎn)？培養(yǎng)他們分析問(wèn)題的能力欣賞播放熟悉的樂(lè)曲《祝你平安》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱談?wù)劤蟮母惺芗皹?lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)輕聲跟唱。談感受！進(jìn)一步體驗(yàn)不同風(fēng)格樂(lè)曲的情感共鳴小結(jié)總結(jié)本單元內(nèi)容，鞏固歌曲，全體學(xué)生演唱《友誼地久天長(zhǎng)》二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無(wú)論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。要正確對(duì)待接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督，勇于接受職工群眾的監(jiān)督。黨組織和職工群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺(jué)監(jiān)督，任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的堅(jiān)定決心。我本人作為一名基層人員，通過(guò)學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。