【正文】 ？（2）各小組派代表匯報。（3）說一說。這些規(guī)則對我們的生活起到了什么作用。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動三：反向體驗，認(rèn)識規(guī)則（1）引導(dǎo)學(xué)生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結(jié)果將會怎樣？會有怎樣的事情發(fā)生。（2）從大家的想象中，你感受到了什么？ 活動四：快樂游戲，體驗規(guī)則（1）師生商議游戲口號。（2）學(xué)生齊呼口號，遵守規(guī)則。（3）集體做游戲運雞蛋。（以小組為單位）（4）組織學(xué)生暢談游戲后的感受：為什么開心？這樣做有什么好處？（5）學(xué)習(xí)名人名言?；顒游澹赫n后實踐，強化規(guī)則實踐活動：布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、收集日常生活中存在的一些不守規(guī)則的現(xiàn)象和事例，并作簡要的分析。限時作業(yè)：在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。觀察并收集有關(guān)事例，作簡要分析。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。感受遵守規(guī)則的重要。教學(xué)重點：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。教學(xué)難點：主動做到時時刻刻心中有規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計：學(xué)生收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，能讀熟或能繪聲繪色地講。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：內(nèi)容活動板塊一：心中有規(guī)則 活動一：故事揭題談話：一個文明的人總是能時時刻刻處處嚴(yán)格要求自己用規(guī)則約束自己的一言一行、一舉一動。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€故事，講述《周總理補票》的故事。說說聽了故事的感受。揭示課題。我與規(guī)則交朋友請學(xué)生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。活動二：問題辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則?；顒尤盒侣劜稍L（分小組）學(xué)生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規(guī)則的人和事。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。內(nèi)容板塊二：做一個守紀(jì)律的人 活動四：游戲體驗第一次集合站隊。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。（老師計時）第二次集合站隊，站隊前，教師創(chuàng)設(shè)一個非常危險緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊。（老師再次計時）組織學(xué)生分析。前后兩次集合站隊的時間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊中，明白了什么？ 活動五：自我評價真實地填寫“我的自評表”。讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上?；顒恿焊鎰e儀式讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里。舉出一個告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。下課后，老師將紙盒帶走?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。1各小組代表交流、評價。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目，最能提醒自己的地方。限時作業(yè)：收集自覺遵守規(guī)則的故事，開個故事會。在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。你做得怎么樣？自我評價一下吧。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。嘗試制定學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。感受規(guī)則的公平、公正性。教學(xué)重點：了解規(guī)則的來源和制訂規(guī)則的方法。教學(xué)難點：嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計：學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會一下。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。請幾名同學(xué)一起做一個大家喜歡的游戲。提問：（1）這個游戲為什么這樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。我們第個人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實又是規(guī)則的制訂者，人人都能參與規(guī)則的制訂。今天，我們就來學(xué)習(xí)新課。揭題：我們一起定規(guī)則?；顒佣赫f一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。制訂規(guī)則的關(guān)鍵是體現(xiàn)什么？為什么有的規(guī)則要不斷完善？說說四（1）班同學(xué)的“吹蠟燭”游戲規(guī)則是怎樣制訂的。簡要介紹我國法律的制訂程序。內(nèi)容板塊二：學(xué)會訂規(guī)則活動三：試一試，大家一起定規(guī)則說一說你知道的學(xué)習(xí)、游戲、生活中的各項規(guī)則。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。你認(rèn)為制定規(guī)則應(yīng)該注意什么？調(diào)查在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要哪些規(guī)則。分小組制定規(guī)則。交流、展示各組制定的規(guī)則。評選最佳規(guī)則。限時作業(yè)：看看我們是怎樣制定規(guī)則的。調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個吧。第五篇：四年級品德與社會下冊 第一單元四年級品德與社會第一單元測試題姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、填空。（），那是我們生長的地方。家鄉(xiāng)的（）、（）對我們都是那樣的親切。，要先看地圖上的（）、（）和（）。（），家鄉(xiāng)的面積有（），家鄉(xiāng)的人口有（）萬人，家鄉(xiāng)的省級行政中心是（），簡稱是（），相鄰的省市有（）、（）、（）。（）、（）的地方。5．每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的（），令人自豪的文物古跡。（）的人。他們在自己的工作崗位上，默默無聞的為家鄉(xiāng)的建設(shè)（）。他們同樣是我們家鄉(xiāng)的（）。，家鄉(xiāng)人形成了自己獨特的（），我們就是在濃濃的（），（），（）文化中成長起來的。（）。二、簡答。，比例尺和圖例有什么用途？《回鄉(xiāng)偶書》及其朝代、作者。（至少四個）和名人（至少兩個）。