【正文】 虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。看圖，說說對這幾個事故的看法，你覺得應該怎么做？怎樣預防煤氣中毒？1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。2）睡前和出門前查看一下。3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。三、煤氣中毒后煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。匯報1）關閉燃氣閥門 2）打開門窗 3）打120信息鏈接讀一讀，說說你明白了什么排練煤氣中毒的情境。先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。四、閱讀與訓練看圖學人工呼吸二氧化碳也傷人。五、布置作業(yè)和父母說說煤氣中毒后的做法出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。第五篇：三上心理健康教育教案第1課 學習有計劃教學目標：認識有計劃學習的重要性初步學會制定讀書計劃。教學過程：一、談話引入同學們，你們愛學習嗎？你們是怎樣學習的？有沒有制訂學習計劃？板書課題：16 學習要有計劃讀了課題你想知道什么？（板書：學習為什么要訂計劃？怎樣制定學習計劃？怎樣執(zhí)行學習計劃？）二、自學課文過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②讀通課文，解決提出的問題小組合作學習，教師指導。三、檢查自學效果檢查閱讀情況。交流討論學習收獲并相機指導。（1）相機板書：學習計劃 ①書名 ②計劃時間③每日進度（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多?。∪绻焯炜偸堑让魈?，那么只會空度時日，一事無成。）（3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間學習的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿四、制定學習計劃（學習要訂計劃，學習計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。）就自己情況，訂一個學習計劃。交流學習計劃。五、布置作業(yè)： 舉辦班級學習心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃學習的，或談談自己在學習方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）第2課 快樂每一天活動目的：認識不良情緒對自己生活、學習所帶來的危害。引導學生說出不愉快的情緒體驗即所受挫折，并討論有效的積極的防御措施。增強對自己情緒的調控能力，做自己情緒的主人?；顒訙蕚?：排練小品、準備錄音機和音樂磁帶、多媒體課件活動過程：一、聯(lián)系實際，實話實說同學們，你們都看過中央電視臺的“實話實說”這個欄目吧，喜歡嗎？今天我們把“實話實說演播室”搬到我們這個現(xiàn)場，請在座的同學當一回嘉賓，我客串一下當一回主持，我們進行一次心靈的對話，好嗎？最近，我校有些學讓家長修一修。你為什么讓他賠？（因為是自己心愛的東西，而且比較貴重。小學生日常行為規(guī)范中提到損壞東西要賠償。這位同學也答應賠償，但是不能買到一模一樣的鋼筆，你該怎么辦？）相對來說，同學答應賠償，但不能買到與原來一模一樣的鋼筆這件事是件小事，對于這件小事，我們不應該計較，不影響自己的心情，不影響同學間的友誼。（一點小事不計較，要寬容大度。）二、心理實驗，積極樂觀教師演示實驗：這是一個鹽塊，誰想嘗嘗？味道怎樣？（很咸很苦）現(xiàn)在，我要加水，加更多的水，現(xiàn)在，請你嘗嘗。（不咸）你們現(xiàn)在的心情怎樣？如果你們經常保持心情愉快，慢慢地，你一定會成為做一個胸襟開闊，豁達大度的人，成為一個受人歡迎的、高尚的人。三、作業(yè)布置：收集有關心情開闊的故事和名言。板書：快樂每一天受點委屈不生氣一點小事不計較遇到挫折不傷心他人長處不妒忌做喜歡的事忘記“它”第3課 學習要專注一、教學目的：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、教學過程（一）導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。（二）學文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注？）（三）學生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認真寫。請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。走迷宮可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學生還不能很好地調節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內開展競賽，培養(yǎng)和訓練學生的注意力。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。（四）總結全課第4課 學習真有趣教學目標 ：培養(yǎng)學生積極認真的學習態(tài)度。認識到學習是件愉快的事，激發(fā)學生樂學、愛學的情感。教學重點：懂得學習的重要意義，激發(fā)學習的興趣。教學難點 ：掌握學習的重要意義，養(yǎng)成好的學習習慣。教具學具：學生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術作品、兒歌磁帶等教學過程 ：一、交流匯報會認識圓圓、盼盼兩個朋友他們是怎樣學習的？你能說說學習中有趣的事嗎？討論匯報學習中的趣事二、活動體驗出示課件比一比誰的本領大，大家露一手教師總結三、學習兒歌教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作讓學生說說自己是如何學習功課的？四、金點子大賽出示課件，引導學生幫助找原因“金點子大賽”，看看誰的辦法最多匯報、交流五、現(xiàn)場書法比賽六、教師總結第5課 學會保護自己活動目的：初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。學習履行一些簡單的安全行為。教學（活動）目標：教會學生怎樣識別危險，增強安全意識。使學生學會一些自護、自救的一些方法，培養(yǎng)學生的自護、自救能力。用多種形式鞏固并拓展學生對自護知識的理解和運用，培養(yǎng)學生的全面綜合能力。教學重點：幫助學生樹立初步的安全意識，培養(yǎng)學生的自護、自救能力。課前準備：根據(jù)學生收集資料的情況制作自護、自救常識的競賽題。設計獎品（“平安小精靈”胸章；制作紅綠小旗；制作我的安全卡。自制錄像《智斗陌生客》和報道錄音。教學（活動）時間：一課時教學（活動）過程：一、報道導入，揭示主題。師：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。聽了這則報道，你們有什么感想？生發(fā)表看法。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護好自己”；“可能他們缺少安全常識”??）（通過客觀的數(shù)字、事實反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護、自救的常識借以引起學生的思考。）我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了像這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢？生發(fā)表看法。（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很著急，很擔心?！??）師：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。出示課題：學會保護自己二、學文明理，學會自護。結合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。（1）看看這些畫面，他們的做法對嗎？為什么？（畫面顯示）： a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用濕手插插銷。c一個男孩在被禁止游泳的河里單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。e校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口。（通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學生認識到在家里、在學校，在其它場所都存在不安全隱患。）（2）你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導致危險發(fā)生的事？（3）生發(fā)表看法。（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩?；蛟诨臎?、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）師：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事??學會保護自己，提高自護能力（1）播放VCD碟：“智斗陌生客”——遇生人闖門怎么辦？（首先播放前半部分設置問題情境。），當你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對付嗎？ ，將小組討論得出的妙計獻給全班。（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結果。）（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）師：當你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問”。（以學生情境表演的形式設置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯誤的做法？各會產生什么后果？讓生在模擬情景中學習應對不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉。）（2）如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦？在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么?（助人為樂是少先隊員應該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護自己的必要做法，大家應當具有一定的警惕性。）（3）遇急遇險怎么辦？：報紙上報道（一個小學生面對突然病倒的媽媽，竟束手無策，只會哭不懂得報警而耽誤搶救時間，導致媽媽離開了人世。）這件真人真事告訴我們：遇到突發(fā)事件要臨危不亂，學會保護自己，保護他人。，我們應如何避免出現(xiàn)不安全因素？萬一出現(xiàn)了困難危險，我們又該如何做呢？（小組討論）（學習有關安全知識 提高自我保護能力 學會報警）師：看來同學們懂得挺多的，讓我們進入“自護自救大闖關” 3．自護自救闖大關（師）：當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。（1）師宣布競賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意義。）師：危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護”的意識；當危險已經來到了，我們又該怎樣對待呢？（2）各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關，師出示“綠旗”，；反之闖關失敗，師出示“紅旗”。（題目：被燙傷了，應該怎么辦；火警、報警服務、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；你被勒索時，該怎么辦？不慎落水時，應該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦；遇到火災煙霧時怎么辦。）師：當危險已經發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關鍵是冷靜地采取正確的方法。（3）比賽總結。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。（師）：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，老師還要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內做出正確的判斷。也就是說，我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護、自救方法，才能保證平安。（設計這個活動，為學生展示自己收集的安全信息提供了舞臺，有利于激發(fā)他們的參與熱情。安全常識的內容很多，通過廣泛地收集資料，在課上進行交流，還可以發(fā)展學生收集、分析、整理、運用信息的能力。比賽中，學生或口頭回答或演示自護、自救的方法，體現(xiàn)了“學以致用”。）三、總結全文，深化課題。同學們，今天這節(jié)課時間過得真快，一節(jié)課的時間畢竟是有限的，關于自我保護的知識還有很多很多。課后我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。希望同學們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝困難。最后，祝同學們學會自我保護，學會生活，健康成長！四、課后延伸，落實行動。找一找同學們在校園中活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。出示“我的安全卡”。師：課后，請同學們制作自己的安全卡，根據(jù)自己的情況在卡上寫上在家中、在校園里及校園外要注意的安全問題以及怎樣自護，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心?。ㄑ由旎顒佑欣诎l(fā)揮學生的主動性和個性，加強他們的安全防范意識；同時，鼓勵他們多和家人交流，爭取家長的指導。）第6課 別人進步我高興一、教學目的