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一年級數(shù)學上冊認識整時教學設計-資料下載頁

2024-11-09 12:56本頁面
  

【正文】 的真仔細,老師這里也有幾個(課件播放)小朋友,這些時間,你仔細看看有什么相同的地方?(引導說出圓點,后面都是2個0。)圓點后面都是兩個零,那圓點前面是幾,就是幾時?小結:當圓點后面有兩個零的時候,圓點前面是幾就是幾時。(板書)7∶00你會寫嗎?大家伸出手指,先寫什么,再寫什么,最后寫什么? 說明方法:表面上有兩個點,點的右邊是“00”,點的左邊是幾,就是幾時。學它的樣你會表示出6時、9時、2時嗎?趕快動手試試看。(板書: 6:00 9:00 12:00)三、動手操作,鞏固新知師:小朋友們通過自己的探索,就已經(jīng)掌握了認識整時的方法,真了不起!我們還認識了用分針、時針表示的時刻和數(shù)字時刻,接下來,請你們和你的同桌說一說,你喜歡一天中的哪個整點時刻,請你趕快撥出來。(以兩人小組,一人說時刻,一人撥鐘面)。動手操作。生動手做94頁第一題,師核對,檢查。四、運用新知,解決問題師:時間是很寶貴的,我們要珍惜時間。作為一個小學生應該如何合理利用時間,安排我們一天的學習和生活呢?接下來,老師帶你們去看看小明是怎樣過快樂的一天的。(課件播放)(1)師:小朋友,我們看了小明快樂的一天,那么小明什么時候在干什么? 你能用兩種方法表示鐘面的時間嗎?(請小朋友寫在書上,教師巡視)(2)反饋、糾正。(3)誰能連起來說一說小明是怎樣安排時間的?他的時間安排得合理嗎?接下來我們來看小黃狗和小豬這兩個小朋友的一天。(課件播放)(通過兩個好伙伴一天中不同的生活、學習態(tài)度,讓學生更加懂得珍惜時間、把握時間,并且進一步讓他們熟練對于整時的認識。)游戲:“找朋友”。請幾個小朋友上臺來帶上頭飾(鐘面、整時的兩種寫法),讓時間相同的小朋友找到自己的好朋友并牽起手。(放找朋友的音樂)五、總結時間小兒歌:師:老師把我們學的知識編成了一首兒歌,跟著說一遍吧!小鬧鐘,真可愛!分針長長指12,時針指幾就幾時。電子表,真機靈!圓點后面2個0,前面是幾就幾時。小朋友,識鐘學做時間小主人,小主人!小朋友,今天,我們學了什么本領?(認識整時,學會讀整時、用兩種寫法寫時間。)師:時間過得飛快, 小朋友們,我們要珍惜時間,好好學習,做時間的小主人第五篇:一年級認識整時認識整時教學內容:認識時間(整時)學習目標:。,并會用中文表示法和電子表示法兩種方法來表示整時時間。教具:小黑板、多媒體 學習過程:一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習“認識時間(整時)”。請伸出小手和老師一起板書課題。二、口述目標這節(jié)課我們要學會的新本領是:。,并會用中文表示法和電子表示法兩種方法來表示整時時間。同學們有信心學會嗎?(有)同學們真自信,老師也相信你們,那就請同學們按老師的指導認真自學。咱們比一比自學時,誰的坐姿最端正,誰思考問題最三、自學指導(一)把書翻到91頁,小手指著91頁上面的鐘表,數(shù)數(shù)鐘面上一共有幾個數(shù)字?從幾到幾?再看鐘面上有幾根針?小手指著長針,它叫什么針?手指著短針,它叫什么針?四、檢測同學們剛才看書可真認真,現(xiàn)在老師來考考你們剛才學得怎么樣?敢接受挑戰(zhàn)嗎?(敢)鐘面上一共有幾個數(shù)字?從幾到幾?鐘面上有幾根針? 這根長針,它是什么針?那這根短針,它又是什么針?(師問生答)五、自學指導(二)下面我們接著來比誰看書最認真。手指下面的3個鐘表,先看看這三個表的分針都指著幾?手指第一個鐘表,它的時針指著幾?是幾時?小手指第二個鐘表,它的時針指著幾?是幾時?手指第三個鐘表,它的時針指著幾?是幾時?再指著下面方框里的數(shù)字,想想你在哪見過這種寫法?先寫什么,中間點幾個小圓點?后面再寫什么?六、檢測 積極。,下面老師再來考考你們,比一比誰能做對檢測題。:(做一做)92頁小明的一天,小明刷牙的時間是7時,書中用了2種表示法,你會用兩種表示法來填寫其他5幅圖的時間嗎?(小黑板出示,2生板演,其他同學在下面獨立完成)七.后教:議一議 。做完的請舉手?誰有不同答案請上來更正。(提示:把錯誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊,原來的不要擦去):(議一議)?你是怎樣判斷是8時的?(分針指著12,時針指著8是8時)。像這樣前面寫數(shù)字,后面寫個“時”字這種寫法就叫中文表示法。?(手指第二橫線上的電子表示法),我們把這種寫法叫做電子表示法。(強調寫法:前面寫數(shù)字,中間“:”后面2個“00”)。,統(tǒng)計全班正確率,有錯的更正。:分針指著12,時針指著幾就是幾時。八、當堂訓練(練一練)今天大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):94頁第1題
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