一年級數(shù)學(xué)上冊認識鐘表-資料下載頁
2025-10-08 20:56本頁面
【正文】 用此題作為拓展題。新蘇教版：教學(xué)內(nèi)容是“認識整時和大約幾時”。在情境圖方面是直接給出了一個鐘表去介紹，這一點有點跟人教版和北師大版不同。它用的也是7時這個時間，跟人教版是一樣的，書中的話也基本一樣，也是“分鐘指著12，時鐘指著7，是7時?！痹谠囈辉嚴?，還增加了“大約幾時”的教學(xué)，“接近7時，可以說大約7時?！边@個在新人教版里也是做了補充的，只不過新人教版在練習(xí)十九中的第6題。在教學(xué)時也應(yīng)要重視這個“大約幾時”的滲透。在練習(xí)題中區(qū)別比較大是第5題的“你能給下面的鐘表畫上時針或分針嗎？”和第7題的電子表的表示時間的形式。第5題這個練習(xí)題和新人教版第8題有點像，但又比較簡單點。建議教師可以準(zhǔn)備沒有時針和分針的鐘面的題紙讓學(xué)生畫出時針和分針表示整時。第7題的電子表的形式在人教版是作為新課內(nèi)容的，不過教師可以增加生活中各種的電子表，比如電腦的桌面時間，手機的界面時間等，豐富電子表形式的內(nèi)容。這樣一比較，我們就知道，三版本教材在“認識鐘表”這個問題上有一絲的相同點，就是都滲透數(shù)學(xué)源于生活實際的思想。但引出“認識鐘表”的“觸發(fā)器”不同。新人教版教材和新北師大版教材設(shè)計的都是學(xué)生身邊發(fā)生的事，讓學(xué)生較熟悉的，學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗作為解決問題的依托，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的參與熱情，這樣就自然而然的引出新課的內(nèi)容，體會認識鐘表的意義與價值。在教學(xué)中，也都讓學(xué)生去親手撥一撥鐘表，畫一畫鐘面，讓學(xué)生深切感受，從具體的動手撥到形象動手畫再到抽象的影子時刻。這個過程是學(xué)生都有必要經(jīng)歷和體會的，這樣才能根深蒂固的掌握“認識鐘表”的內(nèi)容。比較解讀之后給我們的啟示是：情境創(chuàng)設(shè)要注重結(jié)合生活實際，讓孩子解決身邊的、有趣的、有意義的問題，并一定要讓學(xué)生親自動手操作并思維參與生成。第五篇：一年級上冊數(shù)學(xué)認識鐘表教案《認識鐘表》教案優(yōu)良小學(xué) 楊慧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認識鐘面，會看鐘面的時間。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生合作意識。建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。重點難點教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教學(xué)策略與手段游戲?qū)搿⑼瑢W(xué)合作探究、闖關(guān)游戲課前準(zhǔn)備鐘面模型、課件 教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：和學(xué)生一起做《老狼老狼幾點了》的游戲認識各種不同類型的鐘表一、看一看，我能說 （出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？ 生 ：12 個數(shù)字。師：哪些數(shù)字？ 生：數(shù)字 1 —— 12。師：那我們一起來讀一讀生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。師：這根又細又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？ 生：又細又長的是分針，又短又粗的是時針。師：同學(xué)們觀察非常仔細，你們太了不起了，現(xiàn)在請個同學(xué)來指出分針和時針。師：剛才我們認識了時針、分針，那么它是怎么樣告訴我們時間的呢？請同學(xué)看鐘表上是幾時？ 生：7點師：平時生活中我們所說的“幾點”是口頭語，在數(shù)學(xué)當(dāng)中是用“幾時”。師：誰還愿意來說說看，誰能完整的說說看，其他同學(xué)你們會嗎？同桌之間相互討論一下誰愿意來告訴我......二、比一比，我會認文字表示法師：老師這里還有幾個鐘表，請你們來說說看是幾時？練習(xí)，說的真完整......師：聰明的小朋友，請你們仔細觀察，它們有什么相同地方？ 生：分針都指向12 師：像這樣的時間我們叫做整時（板書），分鐘長長指12，時針指著幾就是幾時。齊讀電子表示法師：我們知道了整時可以用文字表示，還可以用電子表示，見過這樣的7:00的表嗎？它叫電子表，所以整時還可以用電子表示，先寫兩個上下兩個點，點的前面寫幾時，點的后面寫兩個零零，好，你們會寫接下來幾個嗎？三、考一考，我回答撥一撥師：你們會認鐘表了嗎？那接下來老師來撥你們搶答畫一畫師：你們都真棒，請拿出老師給你們準(zhǔn)備的鐘表，接下來老師說你們畫，請個同學(xué)到黑板上來畫一畫。四、試一試，我能講能力提升師：時間是寶貴的，我們該如何安排好自己的時間呢？接下來我們一起來看看小明同學(xué)的一天 師：我們一起來說說看，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 生：認識鐘表師：鐘表上有什么呢？ 生：時針、分針 師：你還學(xué)什么？生：分針長長指12，時針指向幾，就是幾時五、板書設(shè)計認識鐘表 整時分針長長指12，時針指幾是幾時 12 8 8 12 3 3 12 6 6時時時 電子表示 8:00 3:00 6:00
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