陽光教學(xué)設(shè)計匯編-資料下載頁
2024-11-09 12:54本頁面
【正文】 里的禾苗，因為有了陽光，更綠了?！弊约鹤x句子。⑵學(xué)習(xí)“更”字，讀詞語：更綠了。讓學(xué)生理解更綠了的意思。再讀句子。⑶過渡：陽光不僅給了田里的禾苗，也給了山上的小樹。出示句子：“山上的小樹，因為有了陽光，更高了?！弊约鹤x句子，結(jié)合小樹的圖片，理解更高了。再讀句子。⑷練習(xí)說話。出示：花園里的花兒，因為有了陽光，更_______。果園里的蘋果，因為有了陽光，更_______。自己說，小組內(nèi)說，指名說。⑸過渡：陽光不僅給了禾苗，小樹，也給了小河。出示句子：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了?！敝该x句子。學(xué)習(xí)“面”字，讀詞語：河面。能在圖上找到河面在什么地方。學(xué)習(xí)“長”字，讀詞語：長長。知道“長長”是什么意思。結(jié)合圖片理解“錦緞”一詞的意思。說說感受后再讀句子。過渡：陽光不僅給了田里的禾苗，山上的小樹、小河，同時也給了我們。出示句子：“早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家?！弊约鹤x句子。學(xué)習(xí)：早晨，讓學(xué)生說說這兩個字什么地方相同?！袄弊肿寣W(xué)生說說偏旁是什么，右邊是什么字。讀詞語：拉開?！斑M(jìn)”字讓學(xué)生說說偏旁是什么，右邊是什么字。讀詞語：跳進(jìn)，并理解意思。、五自然段。過渡：誰也捉不住陽光，這是為什么呢？指名讀第四自然段。⑴出示句子，指名讀句子：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。⑵小組討論：陽光比金子寶貴在什么地方？指名說。⑶指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的感受?！驹O(shè)計意圖：通過不同形式的朗讀，使學(xué)生體會到陽光是不能用金錢購買的，是一去不回頭的?！咳?、寫字指導(dǎo)過渡：課文同學(xué)們都讀得非常好，下面我們要學(xué)寫四個生字，比一比誰能把字寫得規(guī)范、漂亮?！耙病?。⑴觀察占格。指名說。引導(dǎo)學(xué)生：第一筆寫“撇”，第二筆寫“橫”，第三筆寫“豎提”，第四筆寫“捺”。⑵認(rèn)識新筆畫“豎提”。提示學(xué)生區(qū)別它和“豎鉤”的不同。⑶教師范寫。學(xué)生練寫。⑷投影展示，評議交流。四、拓展練習(xí)可以畫一幅圖，表現(xiàn)陽光的美好，還可以創(chuàng)作句子、兒歌、小詩。第五篇：《陽光》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。能發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。讓學(xué)生感受到陽光的美好與寶貴，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。教學(xué)重點：通過朗讀，讓學(xué)生感受到陽光的美好與寶貴。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行句子的拓展練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前，請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象，一會來告訴大家你仿佛看到了什么，感受到了什么?(教師播放樂曲)抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了大地。聽，鳥兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手！我想和陽光握手，陽光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中模⊥瑢W(xué)們，請睜開你的眼睛，說說你看到了什么?感覺到了什么? 陽光讓我們的世界變得這么美麗，你喜歡陽光嗎?這節(jié)課我們就一起來感受一下陽光的美麗(板書課題)學(xué)生和老師一起寫課題，齊讀課題。二、初讀課文請大家打開書，聽老師來讀一遍課文，在老師讀的時候你要用手指著拼音，用耳朵認(rèn)真聽，在心里跟著讀。(配小的音樂聲)覺得老師讀的好嗎?好在哪啊?想那你想象老師讀的一樣好嗎?要想有感情地朗讀課文，必須先要認(rèn)識課文中的生字和生詞，掃清字詞上的障礙，你們有信心嗎?那誰來說說，如果遇到不認(rèn)識的字我們可以用什么方法來解決呢?那就請大家自由讀課文，請你看著拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音，把你在預(yù)習(xí)時圈出來的生詞多讀幾遍。如果遇到困難可以找老師或同學(xué)幫忙。出示生字，認(rèn)識這些生字寶寶了嗎? 讀“陽”：在課文中的詞是什么?陽光讀“像”：請找找課文中有“像”字的句子 讀“金”：課文中的詞是?金子讀“野”課文中的詞是什么?田野讀“更”：找找課文中有“更”字的句子。讀“面”：課文中的詞是什么?河面 讀“長”：課文中的詞是?讀“早”“晨”：組成一個詞早晨 讀“拉”：課文中的詞是什么?讀“進(jìn)”：課文中的詞是?跳進(jìn)。讀“誰”：讀讀有“誰”的句子下面我們來開火車讀一下這些生字寶寶，比比誰的聲音最響亮。(開火車讀詞語)和生字寶寶成為了好朋友，現(xiàn)在我們就可以流利地讀課文了，這遍請你看著漢字讀課文，把句子讀通順讀流利，遇到不認(rèn)識的字就借助拼音來讀出它。誰愿意讀給大家聽?(找一組開火車讀，每人一句話)三、品讀課文讀了這么多遍課文，你知道陽光像嗎?(出示句子)見過金子嗎?(看圖)，為什么說陽光像金子?他們有什么相同的地方?(都閃亮亮的，很寶貴)出示：彎彎的月兒像()。()像()。陽光像金子一樣，灑遍了哪些地方?還會灑遍哪呢?世界的各個角落都灑遍了陽光！(看圖片)看到這樣的畫面你想說些什么啊?請你美美地讀讀第一自然段，邊讀邊想象剛才看到的美麗畫面。指名讀、齊讀禾苗、小樹、小河在陽光下和平時可不一樣喲！哪里不一樣呢?讀一讀第二自然段就知道了。自由讀第二自然段。誰來說說陽光像金子灑遍了田野、高山和小河，田野、高山和小河都有什么變化呢?(1)天里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。從“更綠了、更高了”你能感受到什么?此時你就是接受陽關(guān)哺育的禾苗和小樹，(和老師一起做動作)在陽光的哺育下，你長的更快，更茁壯了(做動作)，小樹和小禾苗們，此時你想說對陽光說些什么呢?陽光哺育禾苗和小樹茁壯成長，是多么偉大??！請你讀出對陽光的感謝和贊美之情吧！誰來讀讀(指名讀)，男女生合作讀，出示句子：花朵因為有了陽光更()了。()因為有了陽光更()了。(2)河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。見過錦緞嗎?(出示圖片)為什么說河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了?(出示河面閃著陽光的圖)陽光下的小河波光粼粼，絢麗多彩，就像?誰能把這句話再讀一遍，把小河的長，小河的美讀出來。你覺得陽光下的小河還象什么? 在陽光的照耀下，大自然多么迷人啊！讓我們齊讀第二自然段再次感受一下這生機勃勃的世界吧！(配樂師生合作讀)陽光不僅灑遍了田野、高山和小河，還跑到哪去了?誰來讀讀“跳進(jìn)”讓你感到陽光怎么樣?陽光在作者眼里是有生命的，是會跳的。咱們現(xiàn)在就來讀讀這個會跳的句子。齊讀，讀出陽光的可愛和調(diào)皮陽光跳到屋里來了，誰能把它捉住?誰也捉不住陽光，陽光是大家的，所以我們每個人都要盡情去享受陽光，享受陽光下美麗的世界讓我們和作者一起來贊美陽光。出示句子：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。齊讀，陽光就像金子一樣，那為什么還說陽光比金子更寶貴呢?(金子可以用錢買到，而陽光是買不到的。陽光能使禾苗變綠，小樹變高，但是金子不能。沒有金子，人類可以生存。沒四、我總結(jié)全文陽光給了們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長！有陽光，人類就只能滅亡。)讓我們再大聲地讀讀這句話，讀出我們對陽光的贊美。
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