送給奶奶的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-05 17:33本頁面
【正文】 濃厚，而且理解也很到位。在這一課的教學(xué)中，我立足與學(xué)生的學(xué)，本著相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的信念，以讀為主線，遵循在讀中理解，在讀中感悟的原則，從字、詞、句和口語交際等各個(gè)方面，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。總體來說一共有以下幾點(diǎn)：一、在語言環(huán)境中理解詞語。靈活巧妙，適度拓展應(yīng)用。詞語的理解做到了“詞不離句”。如讓學(xué)生感情朗讀第三自然段，教師通過“你仿佛聞到了什么？聽到了什么？看見了什么？”這些問題自然引出“芬芳撲鼻、唧唧喳喳、沐浴、燦爛”等詞語的理解，理解詞語的方法靈活多樣。而所有這些，都是在品讀課文的過程中自然完成的，順暢自然，不露痕跡。二、讀的訓(xùn)練目的性強(qiáng)，有層次，感情朗讀指導(dǎo)到位。本文重點(diǎn)讓學(xué)生找出課文中描寫陽光的句子指導(dǎo)朗讀，感受到陽光的燦爛；抓住描寫鹿兒語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)的語句，讓學(xué)生采用個(gè)別讀、小組讀、同桌兩人對(duì)讀等等有感情朗讀。最后，分角色演一演，讀一讀，進(jìn)行情感體驗(yàn)，升華感情。常言道：讀書百遍，其義自見。經(jīng)過這么多次的朗讀，學(xué)生對(duì)課文的理解，對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確把握了。在指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地朗讀中，讓學(xué)生有所知，有所感，體會(huì)作者所蘊(yùn)涵在字里行間的思想感情。在具體語文實(shí)踐活動(dòng)中，提高語文學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上配上優(yōu)美的音樂讓學(xué)生美美的讀，使學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中感悟人間真情，在讀中自身的思想境界得到提升。三、重視口語交際的訓(xùn)練。本課結(jié)合理解課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了多次口語交際訓(xùn)練，也是對(duì)文章中心的又一次深刻感悟，可謂一舉多得。
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