【正文】 干的，所以葡萄干的顏色鮮、味道甜，非常有名。五、總結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)又很熱情好客，所以人們都贊美地說(shuō)：“葡萄溝真是個(gè)好地方?！备吲d地說(shuō)：“葡萄溝真是個(gè)好地方。”驕傲地說(shuō)：“葡萄溝真是個(gè)好地方?！绷?、升華感情。葡萄溝是個(gè)好地方，我們的家鄉(xiāng)——重慶萬(wàn)州，它也是個(gè)好地方。這兒有酸甜可口的柑橘，有風(fēng)味獨(dú)特的魚(yú)泉榨菜，有歷史悠久的詩(shī)仙太白，還有享譽(yù)中外的譚木匠梳子……我們?yōu)槟苌钤谶@個(gè)美麗的地方感到無(wú)比的驕傲與自豪，為了把萬(wàn)州建成重慶第二大都市，永葆它的美麗，我們一起努力吧！附板書(shū)：葡萄 多 美葡萄溝 老鄉(xiāng)熱情好客 真是個(gè)好地方葡萄干 有名教學(xué)反思一、從讀入手，認(rèn)真品味文章的語(yǔ)言美、情感美。“美感起于形象直覺(jué)。”要品味文章的語(yǔ)言美，要從朗讀開(kāi)始，因?yàn)槔首x是感知的主要方式，朗讀可把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言。本課中讓學(xué)生先讀全文進(jìn)行整體感受，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)葡萄溝的印象，學(xué)生在此過(guò)程中自然感受到葡萄溝是個(gè)好地方，緊接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在什么樣地方？再讀自己喜歡的部分，結(jié)合理解“涼棚、五光十色、”等詞讓學(xué)生展開(kāi)想象，學(xué)生感受到葡萄成熟前和成熟時(shí)都是那么美；當(dāng)有的學(xué)生提出他喜歡的句子“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠”時(shí)，學(xué)生從“準(zhǔn)”一字就會(huì)快體會(huì)到葡萄的多，也很自然體會(huì)到了葡萄溝人的人情美。通過(guò)反復(fù)的讀品味到作品語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精美。二、從讀入手，品味文章的思想美。思想是作品的靈魂。語(yǔ)文教材很多作品蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，凝結(jié)著作者的思想情感、審美觀點(diǎn)以及對(duì)人生和世界的看法，是學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的源泉，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育、形成學(xué)生的世界觀和人生觀的強(qiáng)大手段。通過(guò)讀“涼棚、一串串、五光十色、熱情好客”等詞不僅使學(xué)生享受到字詞的美妙，感受到葡萄溝是個(gè)好地方，不僅因?yàn)槟抢镉凶詈玫钠咸?，更因?yàn)槟抢镉星趧谟赂?、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。學(xué)了本課不但要讓學(xué)生對(duì)葡萄溝的物產(chǎn)和景色有所感悟，還要讓他們?cè)谧x中產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族人民的熱愛(ài)之情。讓學(xué)生的心靈感受到了人情的美，讓他們?cè)谒枷氲纳种泻粑?，使學(xué)生揚(yáng)起率真的生命激情，思想得以升華，人格將得以崇高。《葡萄溝》教案14一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解“茂密、喜愛(ài)、好客、五光十色“等詞語(yǔ)。能用”好客、五光十色“造句。背誦第2自然段。學(xué)習(xí)分層次介紹葡萄溝的方法。學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道葡萄溝是個(gè)好地方。激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者分層次介紹葡萄溝的方法。理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者分層次介紹后葡萄溝的方法。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)言、接題、激發(fā)興趣。（出示中國(guó)地圖，）教師簡(jiǎn)介吐魯番。葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？帶著問(wèn)題初讀課文。初讀課文，捕捉文章主要內(nèi)容。（自由讀）想：？（過(guò)渡：葡萄溝是個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這節(jié)來(lái)理解。）學(xué)習(xí)第1自然段。（默讀）思考：葡萄溝在什么地方？生產(chǎn)什么水果？最著名的是什么？理解“喜愛(ài)“一詞。舉例說(shuō)說(shuō)都什么事物是你喜愛(ài)。指導(dǎo)朗讀，水果的名字要讀得一高一低，重點(diǎn)指導(dǎo)“人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了“一句重音‘喜愛(ài)、成熟了’”。學(xué)習(xí)第2自然段。（1）（指名讀）思考：為什么人們喜愛(ài)葡萄溝的葡萄？（2）（輕聲讀）這段有幾句話？哪句是講葡萄的？用“”劃出，再理解句意。（3）理解“茂密、涼棚”，說(shuō)明什么？又講到了什么？（4）（出示圖片）深入理解葡萄長(zhǎng)得好。（5）指導(dǎo)朗讀：喜愛(ài)的語(yǔ)氣。（6）指導(dǎo)背誦：（出示背誦提示：葡萄種在哪枝葉果實(shí)人好客）學(xué)習(xí)第3自然段。（1）小組自學(xué)討論：？（按提示有條理的講述）（2）集中學(xué)習(xí)，看投影片講述，重點(diǎn)知道學(xué)生記住蔭房的構(gòu)造特點(diǎn)及為什么能制成葡萄干有什么特點(diǎn)？總結(jié)全文。所以人們說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方。好在哪？為什么好？請(qǐng)用上“因?yàn)樗浴钡木涫交卮稹７侄沃该x全文。第二課時(shí)一、（自由讀全文）練習(xí)背誦第2自然段，然后指名背誦。二、學(xué)習(xí)生字。自由寫(xiě)字5分鐘。認(rèn)準(zhǔn)字音、分析字形、擴(kuò)詞。競(jìng)賽：看誰(shuí)記得清。（教師聽(tīng)寫(xiě)）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。用“五光十色、好客”造句。寫(xiě)出下面字的偏旁部首，再數(shù)數(shù)每個(gè)字各幾畫(huà)。新坡（）陰（）孔（）味（）蜜（）做課堂練習(xí)，并檢查指導(dǎo)。課外閱讀118課。板書(shū)設(shè)計(jì)：杏子、香梨、蜜桃、沙果葡萄溝出產(chǎn)水果：葡萄：大、多（好地方）五光十色（顏色美）味甜葡萄干：色鮮艷味甜《葡萄溝》教案15第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)土人情。（板書(shū)課題）（播放介紹葡萄溝的紀(jì)錄片）師：看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的`，五光十色”的葡萄吧!二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生輕讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞及句子。2．同桌一起解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3．小組合作識(shí)字，交流識(shí)字方法。4．匯報(bào)識(shí)字情況。（1）查地圖識(shí)字：疆、魯、番、維、吾（2）以舊帶新識(shí)字：難誰(shuí)—維語(yǔ)—吾（3）利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字：堡溝（4）形近字對(duì)比識(shí)字：密—蜜（5）編字謎識(shí)字：弟弟站在木頭邊。（梯）5．鞏固識(shí)字（1）同桌互相猜字（2）編號(hào)找字三、再讀課文，交流反饋1．默讀第1自然段。你讀懂了什么？（生可能回答：葡萄溝在新疆的吐魯番。葡萄溝出產(chǎn)水果，葡萄溝出產(chǎn)的水果多）師：秋天，這里的葡萄園又是什么樣呢？下節(jié)課，我們?cè)俚角锾斓钠咸褕@去看一看。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示要寫(xiě)的字，生組詞讀2．指導(dǎo)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蜜密”第一筆起筆要高，寫(xiě)在豎中線上，中間的“必”字盡量寫(xiě)扁，一撇不能漏掉。3．學(xué)生練習(xí)4．組內(nèi)互評(píng)，交流展示。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．開(kāi)火車(chē)認(rèn)字卡，口頭組詞2．指名讀文二、精讀課文，理解深化1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，葡萄溝給你留下了什么印象？（生回答）2．師相機(jī)提句：“為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？3．引讀第二自然段，抓住描寫(xiě)“夏季枝繁葉茂”，“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等詞語(yǔ)進(jìn)行感悟。4．課件展示秋季的葡萄，引導(dǎo)學(xué)生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別。5．抓住“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”等詞感悟維吾爾老鄉(xiāng)的熱情好客。6．師相機(jī)提問(wèn)：“葡萄”還能制成什么？理解“陰房，確堡”。7．齊讀最后一段，問(wèn)：為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方。8．賽讀提高，表現(xiàn)出葡萄溝是個(gè)好地方。三、拓展練習(xí)1．對(duì)葡萄溝你還了解什么？2．你知道我們的家鄉(xiāng)什么很有名嗎？四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字，生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2．重點(diǎn)指導(dǎo)“夠”。3．學(xué)生練習(xí)4．展示作品第三篇：葡萄溝教案葡萄溝一、情境導(dǎo)入1． 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要領(lǐng)大家去一個(gè)地方玩玩。你們猜，會(huì)是哪兒？2． 3． 生：葡萄溝哦，我們今天要到葡萄溝去，聽(tīng)說(shuō)呀，這是個(gè)好地方。俗話說(shuō):耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)呀。那么下面玩我們就親自去一趟，看看誰(shuí)在那兒玩得痛快，收獲最多，好嗎？二、教學(xué)過(guò)程（一）朗讀課文1． 師示范讀。看看誰(shuí)聽(tīng)的最入神。2． 學(xué)生自由朗讀?？纯凑l(shuí)讀的最認(rèn)真，最投入。（二）講解分析課文第二自然段1． 孩子們，我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，首先要對(duì)這個(gè)地方有所了解，知道它在哪兒。那我們大伙去葡萄溝，得要指導(dǎo)它在哪兒對(duì)不對(duì)？有誰(shuí)能告訴大家葡萄溝在哪兒?jiǎn)?？（生：新疆吐魯番）？（生：水果）：是不是只盛產(chǎn)一種水果？不同的季節(jié)會(huì)有不同的水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九月份又有什么水果？（生：葡萄）這是人們最喜愛(ài)的水果，你們喜歡吃葡萄嗎？，我們就一起去葡萄園看看，坐上汽車(chē)，去葡萄溝的葡萄園看看，做好準(zhǔn)備了沒(méi)有？我們一路上歡聲笑語(yǔ)，孩子們，我們到了，快，快看看，這里的葡萄是種在哪兒的呀？誰(shuí)能來(lái)告訴大家。（生：山坡的梯田上），孩子們，我們一起爬上山皮來(lái)看看，這里的葡萄園是怎樣的？ ，說(shuō)是葡萄的葉子非常茂密，我們一起來(lái)讀讀。、比喻句、一個(gè)個(gè)，讓孩子們感受這句話：這涼棚非常涼 快。大家把涼快的感覺(jué)讀出來(lái)。再選兩名學(xué)生進(jìn)行讀。？9． 生觀察圖片，然后說(shuō)出課本中形容顏色多的一個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)出我們以前也學(xué)過(guò)一個(gè)表示顏色多的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出葡萄溝的葡萄是一大串一大串的。，帶著這種感受讀出來(lái)。再讓生用自己的感受讀出來(lái)。，我們切切實(shí)實(shí)感受到葡萄溝的葡萄五光十色，美麗極了!那孩子們，為什么葡萄溝的葡萄能長(zhǎng)得這么好？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：聰明能干）除了聰明能干，課本當(dāng)中還說(shuō)了老鄉(xiāng)們的另一個(gè)特點(diǎn)(生：熱情好客)，是哪句？大家一起讀。（三），有的制成？（葡萄干）你們想知道葡萄干是怎樣制成的嗎？我們一起來(lái)讀讀。孩子們，葡萄溝老鄉(xiāng)們制成的葡萄干怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：色香味甜）三、課堂總結(jié)，感情升華1．根據(jù)板書(shū)，連成一句話：葡萄溝的葡萄五光十色，葡萄干色鮮味甜；老鄉(xiāng)們聰明能干，熱情好客。這里真是個(gè)好地方。：葡萄溝真是個(gè)好地方。板書(shū)：葡萄溝葡萄 五光十色葡萄干 色香味甜老鄉(xiāng) 聰明能干 熱情好客真是個(gè)好地方！第四篇：葡萄溝教案葡萄溝一、教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容理解“五光十色”、“熱情好客”、“茂密”等詞語(yǔ)的意思，并積累自己喜歡的詞語(yǔ)。能對(duì)課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄。感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，和葡萄干的制作過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道葡萄溝好在什么地方,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解第二自然段中的詞句，并感悟蘊(yùn)含其中的感情。四、教、學(xué)具：搭滿葡萄架的掛圖五、教法：?jiǎn)l(fā)式、討論式、表演式、自學(xué)式教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入：彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫有的青。出示課題：《葡萄溝》師：讓我們來(lái)齊讀一次吧?。ㄉR讀）這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫(xiě)得和葡萄一樣美，是不是？（是）那我們就開(kāi)始寫(xiě)吧！看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。（生寫(xiě)，師巡視）師：寫(xiě)得真不錯(cuò)，下面翻開(kāi)書(shū)，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽(tīng)錄音邊用“——”把它找出來(lái)。（播放錄音）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話是什么？（葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書(shū)）找得可真準(zhǔn)，讓我們來(lái)讀一讀。（生讀）二、新課。（一）、教學(xué)第一段。師：葡萄溝真是個(gè)好地方！我想知道它好在什么地方嗎？（想）下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一段。（抽生讀）師：讀得真不錯(cuò)！下面由老師領(lǐng)著小朋友讀：葡萄溝在什么地方？葡萄溝出產(chǎn)什么？出產(chǎn)些什么水果？（如讀得不好，可再讀一遍）最喜愛(ài)的是什么？（葡萄）哪位小朋友來(lái)讀出喜愛(ài)之情？（抽學(xué)生鞏固讀一、兩次）師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方？（生自由地說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)）讓我們帶著這樣的感受再來(lái)讀一讀吧?。ㄉR讀本段）師：讓我們來(lái)夸一夸葡萄溝吧！（指黑板提示）——葡萄溝真是個(gè)好地方。（二）、教學(xué)第二段。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。（生讀）師：讀得真認(rèn)真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)?！鶕?jù)說(shuō)的內(nèi)容邊讀邊講解。（抽小組共同來(lái)回答。）如：生說(shuō)：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（允許同桌互相補(bǔ)充）師：說(shuō)得可真好，能不能把這句讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（生讀）“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣？（多），那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來(lái)好嗎？（生讀）步驟：先把說(shuō)的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)用“——”勾出來(lái)。師：哇！這么多顏色，真美！書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（五光十色）我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。葡萄這么美，我們?cè)侔堰@句話讀一讀。（生讀）師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。（抽學(xué)生讀）大家一起來(lái)讀，雅不雅克西？師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。生回答，師給予鼓勵(lì)。師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄈ?、教學(xué)第三段。師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成???(葡萄干)師出示葡萄干。大家來(lái)嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說(shuō)完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀?。┫氩幌胫榔咸迅墒窃鯓又瞥傻?？師：下面我們一起來(lái)讀一讀吧！（生讀）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語(yǔ)。（先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō)）師：說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺(jué)？（抽學(xué)生讀，再齊讀）師：讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都讀出來(lái)了，我們?cè)冽R讀本段好嗎？師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方）五、小結(jié)：葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺(jué)再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同?。ㄉR讀）六、抄寫(xiě)：師：讀得真好，葡萄溝美不美？好不好？想不想去？那好，希望你們努力學(xué)習(xí)，今后去開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆，建設(shè)我們西部。這一課有許多優(yōu)美的句子，想不想記住它們？（想）那好，就選擇自己最喜愛(ài)的抄在本子上。（生抄寫(xiě)）七、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：葡萄溝水果多最喜愛(ài)葡萄葡萄多 美 甜老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干鮮甜有名第五篇：葡萄溝教案二年級(jí)教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):理解