拳掌勾武術(shù)教案-資料下載頁
2025-10-31 12:53本頁面
【正文】 練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。（3）學生自由體驗。讓學生自己進行練習，教師巡視指導。學生自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。（4）集體練習，匯報表演。學生列隊練習，先分解再整體，先慢后快。教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。留一些時間，讓學生上前表演。根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。三、課的尾聲教師鳴哨，集合整隊。引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容。學生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）師生再見場地：田徑場 預(yù)計練習密度為60%第五篇：初中體育武術(shù)少年拳第二套教案《少年拳第二套（五—八動）》教學設(shè)計【設(shè)計理念】以“快樂體育，陽光體育”為主線，通過學生自主學習、組長帶領(lǐng)小組協(xié)作學習培養(yǎng)學生自主能力和學習習慣；演示動作攻防、技擊內(nèi)涵，引發(fā)學生學習興趣，釋放學生主動學習的內(nèi)在動力； 多次運用組長帶領(lǐng)小組進行隊列、場地變換，促進學生課堂常規(guī)養(yǎng)成和習慣養(yǎng)成，在日常教學中長期堅持，用實際教學詮釋“潤物細無聲”的教育習慣養(yǎng)成目標。結(jié)合本校的課程資源進行本節(jié)課的設(shè)計，設(shè)計如下：【課的類型】新授課【目標設(shè)計】運動參與：讓學生在輕松愉快的體育活動中感受快樂，體驗成功，從而激發(fā)學生的體育興趣，近而提高學生體育鍛煉的積極性和主動性。運動技能： 80%的學生通過練習能夠獨自完成動作；20%的同學在組長、老師的幫助下能夠完成動作即可。心理健康和社會適應(yīng)性：在教學中培養(yǎng)學生自主能力和學習習慣，并提高學生分析問題解決問題的能力，學會合作并養(yǎng)成合作的習慣；通過武術(shù)的練習激發(fā)學生的刻苦、堅韌的體育精神。【學情分析】 本班學生為初中二年級學生，日常教學中，已經(jīng)開設(shè)田徑、籃球、足球等項目的學習，本單元教學計劃為武術(shù)單元。本班學生沒有武術(shù)基礎(chǔ)，對武術(shù)基本沒有了解，但對武術(shù)有著極大地興趣和挑戰(zhàn)欲望，結(jié)合武術(shù)的基本特點：動作規(guī)格要求嚴格，需要反復練習方能有成效，多練少學，學生青春期發(fā)展特點，浮躁，注意力容易轉(zhuǎn)移等，設(shè)置技擊含義示范教學，促發(fā)學生對武術(shù)學習的內(nèi)核動力。本班學生日常教學過程中，課堂常規(guī)規(guī)范，小組長認真負責，各小組成員配合默契，但學生相對規(guī)矩，需要適度引發(fā)激情、活躍的色彩。具體教學設(shè)計： 【課的流程】熱身跑——專項徒手操——復習（少年拳二套第14動）——新授（少年拳二套第58動）——體能訓練（馬步操、馬步?jīng)_拳）——課堂總結(jié)（再現(xiàn)圖畫）——結(jié)束（意念放松）——（回收器材）開始部分體委報備師生問好宣布課堂內(nèi)容安排見習設(shè)計說明：師生問好，采用老師：同學們好！學生：好！擊掌三聲。要求：聲音洪亮，干脆、氣勢高漲，意在課堂開始的就營造熱烈、激情的課堂氛圍。準備部分①熱身跑圍繞教學場地進行跑動，根據(jù)場地、器材變換行進路線，熱身中練習學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；同時，進行1234號令，要求聲音洪亮，干脆有力。設(shè)計說明：此處熱身設(shè)計，意在營造熱烈、激情的課堂氛圍，進而養(yǎng)成整齊劃一的良好習慣。②徒手操頭部運動肩繞環(huán)雙擺掌腰繞環(huán)弓步壓腿撲步壓腿膝繞環(huán)踝腕繞環(huán) 說明：此處主要是充分活動肩，腰，和腿部肌肉和韌帶，同時結(jié)合本單元教學內(nèi)容安排與其內(nèi)容相輔助的內(nèi)容，并與本課內(nèi)容提前輔助。③基本部分復習自主學習動作要領(lǐng)（技擊含義展示）設(shè)計說明：①復習上節(jié)課的內(nèi)容，“溫故而知新，可以為師矣”；②發(fā)展學生自主學習能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；③通過技擊展示調(diào)動學生情趣與參與，讓武術(shù)走進生活，走進實戰(zhàn)。④體能游戲部分馬步操馬步?jīng)_拳迎面接力設(shè)計說明：馬步為武術(shù)基本功，是武術(shù)學習的根本之根本，通過馬步操、馬步?jīng)_拳減少了枯燥性，同時加強腿部爆發(fā)力和沖拳的練習；接力跑發(fā)展學生速度素質(zhì)和協(xié)作、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。⑤結(jié)束部分放松課堂評價回收器材四、結(jié)束意念放松總結(jié)：表揚并提出不足值日生回收器材五、場地器材：畫架4個標志墩8個接力棒4個擴音器1個
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