吃水不忘挖井人優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計5篇模版-資料下載頁
2025-10-31 12:52本頁面
【正文】 這位偉人，領(lǐng)略他的風采!第 3 頁第四篇：《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計【教學目標】１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。３、初步懂得飲水思源的道理?！窘虒W方法】低年級的識字教學、朗讀教學是一個重點，在教學中利用學生自主學習、自主實踐、自主探究的方法引導學生自己識記生字，既激發(fā)了學習的興趣，又鍛煉了學生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學生的知識面，增進學生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發(fā)學生情感，以解決課文重、難點。【課前準備】１、學生自學生字，并總結(jié)識記方法。２、搜集有關(guān)毛主席的小故事。３、制作介紹毛主席革命歷程的課件?！窘虒W時數(shù)】２課時【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課１、講故事小朋友們，你們知道是誰領(lǐng)導中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。２、揭示課題今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人二、整體感知，自主識字１、自由讀文，掌握字音。⑴同桌互相合作，認讀音節(jié)。⑵出示“我會認”。２、自主實踐，識記生字。⑴請同學們回憶一下，我們已經(jīng)學習了哪些識字的方法。⑵請大家用自己喜歡的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。（教師巡視指導，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：挖、刻。分析部件記合體字：導、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。⑶出示“我會記”，學生自由匯報識記方法。３、自主探究，領(lǐng)悟漢字特點。⑴老師板書生字，學生觀察，找出每個字的特點。⑵學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”，都是形聲字。⑶出示：“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。三、游戲鞏固，積累詞匯１、聽，讀，取生字卡片。２、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。第五篇：《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計教學目的。、流利、有感情地朗讀課文。，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑椋诰傲⒘耸?。要激發(fā)學生熱愛領(lǐng)袖的真摯情感。教學時間1課時教學重點理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教學難點立石碑的意義教學過程一、看拼音自己讀一遍課文。（學生自讀）（二）指名讀一遍課文（二）同學自己在書上標出有幾段。二、理解課題（一）板書課題《吃水不忘挖井人》（二）提問：“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（一）指名讀第1段：毛主席在江西領(lǐng)導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。（二）自由讀的形式讀第2段。：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？：，指名3～5人。（三）齊讀第3段。：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？四、指名讀全文五、小結(jié)：這課書告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？
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