《吃水不忘挖井人》優(yōu)質課教案設計（5篇模版）-預覽頁
【正文】 人了!把詞送回家。觀察每個字的結構特點。第二課時一、復習字詞認讀生字：席、導、解、鄉(xiāng)、面認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻用“想念、時刻”練習說話。接力讀，要注意斷句。、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。，認識毛主席關心人民群眾疾苦的高貴品質。，當你得到親人的關懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學習了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學習課文。（2）讀講第二句，其他同學聽辨。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據地，領導人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事。（1）從“很遠”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結合這兩句話來想象。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。也就更生動表達了人民翻身不忘共產黨，幸福感激毛主席的深厚感情。（1）填空：①()城外有個村子叫()，毛主席在()領導革命的時候在()。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？。三、觀察位置，指導書寫。：本課中四個獨體字是______表示動作的字有______。第三篇：精選吃水不忘挖井人精品教案設計文檔吃水不忘挖井人精品教案設計教學案例（二）第一課時一、激發(fā)興趣、談話導入1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。2．說一說，讀了課文你知道了什么?三、多種方法，識記生字1．小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）四、游戲活動，鞏固生字1．我說你找。）五、仔細觀察，指導書寫1．出示要寫的生字，讀準音、認清形。重點指導寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。（給生字找新朋友，用詞說話。）2．出示課文插圖，指導朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。3．配樂朗讀全文。３、初步懂得飲水思源的道理。２、搜集有關毛主席的小故事。２、揭示課題今天，我們就一起來學習這個故事。２、自主實踐，識記生字。分析部件記合體字：導、解、命、戰(zhàn)、席、革，數筆畫記獨體字：井、土。⑵學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。第五篇：《吃水不忘挖井人》教案設計教學目的。要激發(fā)學生熱愛領袖的真摯情感。二、理解課題（一）板書課題《吃水不忘挖井人》（二）提問：“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗讀課文，理解課文內容。：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？：，指名3～
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