“倡導文明學風,樹立文明班風,建設(shè)和諧室風”主題班會策劃書合集5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:50本頁面
【正文】 們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使他們在大學階段達到一種高尚人格的修煉?？傊?，良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全班乃至全院系同學的共同努力。作為班主任老師，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍濃厚的、團結(jié)互助的班級。針對主題，我班采用了答辯賽的形式。我們以組為單位，分開搜集相關(guān)資料后，針對主題進行了必答題，搶答題，互問互答等方式開始答辯。同學們積極性高，配合好，成功完成次主體班會。樹立一種自主學習的理念，他要求我們要有明確的學習目的，自覺適應社會需求。舉一反三，觸類旁通。注重對知識的拓展和領(lǐng)悟，塑造知行統(tǒng)一，腳踏實地的良好形象。提高自身的思想道德修養(yǎng)，做到“日三省吾身”。首先應當分清先與后，該先的一馬當先。該后的甘居最后。二是走在時代的前列，引領(lǐng)時代潮流，再次，要有“吃苦在先，先手在后”的優(yōu)良品質(zhì)，艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，做改革創(chuàng)新的先行者，攻關(guān)克難的急先鋒。三要有“正人先正己”的律己意識，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做到的，自己堅決不做。學習和實踐的必要性，學習是實踐的理論指導，實踐是學習目的的體現(xiàn)，但我們更應該注重實際的鍛煉，現(xiàn)實社會什么都是靠能力，只有能力強的人才能生活得更好！可以說這次主題班會是非常成功的，同學們都本著知無不言，言無不盡的精神，暢所欲言。在交流中了解到同學們的心聲，也聽到同學們的呼聲，班委也將更好地重新給自己定位，不斷完善自我，更好地服務于班級。希望我們班越來越好！第五篇：班風學風主題班會良好班風學風的養(yǎng)成主題班會：班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學風建設(shè)是學校校風的主要內(nèi)容，所以搞好學風建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調(diào)動學生的積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏！：一個文明的寢室，應當學風良好一個優(yōu)秀的班級，應當學風良好一個美好的校園，更應當擁有良好的學風?。含F(xiàn)象一：，自己維護，當你發(fā)現(xiàn)垃圾的時候自覺清理。，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權(quán)讓其清理，如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞的，值日生無條件清理。，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無條件讓其恢復原狀。，值日班長負責監(jiān)督，其他同學相互監(jiān)督現(xiàn)象二： ，養(yǎng)足精神。，跟著老師的思路，活躍思維，積極回答問題，遇到問題及時向老師請教。，跟一切難題Say NO!：班風：即一個班級特有的風貌，是一個 ？三個養(yǎng)成，三個積極，十個決不，十個堅持。班級中所形成的內(nèi)在情緒，言論，行為和氣氛。尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老師信任：信任自己，信任同學，父母，老師理解：理解學校，老師，父母，社會團結(jié)：同心協(xié)力，眾人拾柴火焰高學風：即學習風氣，一方面指學習的目的和動力，學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度?？鄬W：思而不學則殆勤思：學而不思則罔好問：不恥下問求實：踏實是學習之本
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