抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)主題班會教案-資料下載頁
2024-11-15 22:08本頁面
【正文】 而且，以良好的學(xué)風(fēng)帶動良好班風(fēng)的形成不僅有可能，還是十分重要的途徑。在初中階段，特別是課改期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，班主任抓班風(fēng)建設(shè)不能滿足于抓紀(jì)律，應(yīng)從為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的角度出發(fā)，從以下幾個方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣尤以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為重，因為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以保障學(xué)生取得好成績，而且有助于良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為數(shù)不少的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好才影響了學(xué)習(xí)成績，對此班主任要有清楚的認(rèn)識，加大培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作力度，和學(xué)生一起研究不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)出形成式和矯正辦法，這是一項讓學(xué)生受益終生的工作。要做好這項工作，一靠管理，二靠監(jiān)督，三靠引導(dǎo)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，班主任態(tài)度要嚴(yán)肅，管理要嚴(yán)格，監(jiān)督要得力，引導(dǎo)要得法。一件事做一次很容易，難的是天天這樣做。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法長期以來，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“瓶頸”，但很多班主任并沒有真正重視過這個問題，很少給予學(xué)生以切實可行的幫助。這是班主任工作的一個盲區(qū)。學(xué)習(xí)方法包括對新知識的學(xué)習(xí)方法，也包括復(fù)習(xí)方法和考試方法。班主任在幫助學(xué)生制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃上，因為沒有個性的計劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合學(xué)生個人的細(xì)節(jié)目標(biāo)即每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來，同時要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。在這方面，班主任的作用是不可替代的。三、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上榜樣在班級管理中發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生不愿進(jìn)行同學(xué)間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒班主任要在班級管理中營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把學(xué)生們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。四、讓學(xué)生在成功的體驗中樹立學(xué)習(xí)信心班主任要努力讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，讓每一個學(xué)生都體會到成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。比如在命題方向上，班主任要考慮到大多數(shù)學(xué)生希望高分的心理需求，注意發(fā)揮考試的激勵作用，讓學(xué)生因成功而喜歡考試，從而提高學(xué)習(xí)興趣。班主任還要善于找出學(xué)生身上的亮點，學(xué)生哪方面好就表揚哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚。如果一個不愛交作業(yè)的學(xué)生經(jīng)過教育，開始按時交作業(yè)了，那就是進(jìn)步，就要及時表揚。五、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地利用時間 初中階段進(jìn)行的是揚長教育，學(xué)生不可避免地要參加各種活動。雖然學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)成績不一定成正比，但時間投入不夠的學(xué)習(xí)肯定會影響到成績。作為班主任，能否指導(dǎo)學(xué)生有效、合理地安排好各項活動、保證足夠的學(xué)習(xí)時間就顯得非常重要。班主任不妨教給學(xué)生統(tǒng)籌安排的方法，指導(dǎo)他們科學(xué)地制定學(xué)習(xí)和活動計劃，盡可能利用每一點時間。六、辯證地看待考前放松通常，中考前一周學(xué)校要給學(xué)生放假以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘伞５珡堉魅握J(rèn)為此法不可取。他說，就像運動員在大賽前必定會進(jìn)行封閉性訓(xùn)練來保持最佳競技狀態(tài)一樣，中考也需要學(xué)生保持最佳的競技狀態(tài)。就好像高速行駛的汽車突然踩下了剎車，放假后學(xué)生寫字、涂卡甚至思維的速度都明顯變慢。很難以最佳狀態(tài)投入緊張的高考。“非典”那年，學(xué)校的住校生沒有放假，走讀生放了假，結(jié)果住校生的高考成績整體上要比走讀生強(qiáng)。七、為科任老師創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍很多人認(rèn)為，班主任要協(xié)調(diào)好與課任老師之間的關(guān)系。張主任認(rèn)為，這項工作不妨換個角度來做，效果可能更好。班主任可以通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生了解老師、喜愛老師、關(guān)心老師，多看老師的長處和優(yōu)點，讓學(xué)生和老師在感情上融洽起來。這樣一來，科任老師會感到自己在學(xué)生中有威信，也會真心喜歡這樣的學(xué)生，教與學(xué)的關(guān)系就理順了。八、調(diào)整心態(tài)愉快工作班主任的工作很繁雜，每天都要面對幾十個學(xué)生，忙和累是不可避免的，但再忙再累，也不要忘了先師孔子的教誨：“吾日三省吾身”。班主任不妨?xí)r常從以下幾個方面反思自己的工作、調(diào)適自己的心態(tài)：l、換位思考。學(xué)生也是獨立的人，要站在他的角度上去看問題才能理解他。言而有信。能做到的事可以承諾，做不到的就不要說，但說過的一定要落實。不求回報。不能認(rèn)為我教了學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該理解我、報答我，須知“桃李不言，下自成蹊”。班主任把這幾個問題想通了。工作起來心情會愉快得多。如果認(rèn)為班主任工作就是抓紀(jì)律、管衛(wèi)生、查考勤、搞活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是各位科任老師的事，或者以為班風(fēng)好了自然會帶動學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，是本末倒置。只有真正解決了班級學(xué)風(fēng)問題的班主任才是優(yōu)秀的班主任，班主任工作才算是抓到了點子上
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