“倡導(dǎo)文明學(xué)風(fēng),樹(shù)立文明班風(fēng),建設(shè)和諧室風(fēng)”主題班會(huì)策劃書（合集5篇）-文庫(kù)吧
2024-11-09 12:50 本頁(yè)面
【正文】 的問(wèn)題由課代表進(jìn)行匯總，并于最快時(shí)間內(nèi)請(qǐng)教老師來(lái)予以解決。2．加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。具體操作：通過(guò)先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)較差的同學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。學(xué)習(xí)時(shí)間暫定在星期三的下午，地點(diǎn)是自己的班級(jí)教室。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：閱讀訓(xùn)練（定時(shí)閱讀）、聽(tīng)力訓(xùn)練）。3．加強(qiáng)紀(jì)律性，提高效率，制止遲到早退現(xiàn)象。具體操作：宿舍由室長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)及時(shí)起床，從而改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天晚上要及時(shí)就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的一天的到來(lái)。到教室后由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織晚讀。4．班干部以身作則，做好學(xué)習(xí)先鋒的榜樣，督促同學(xué)完成老師布置的練習(xí)和任務(wù)。具體操作：全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由學(xué)習(xí)委員代表帶頭并督促同學(xué)積極完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，班內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體操作：各組在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有效地組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，效果好。由班委會(huì)拿出班費(fèi)對(duì)小組進(jìn)行表彰。觀看有關(guān)學(xué)風(fēng)得視頻（添加歌曲我們都會(huì)錯(cuò)，一千年以后）及談?wù)剬?duì)自己以后人生的規(guī)劃。7把每個(gè)寢室得學(xué)習(xí)計(jì)劃表用以公布，大家相互學(xué)習(xí)和督促。8最后合唱,(最初的夢(mèng)想）班會(huì)結(jié)七：活動(dòng)布置各班委務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，若有困難請(qǐng)及時(shí)與班長(zhǎng)聯(lián)系。場(chǎng)地的申請(qǐng)要提前去與學(xué)院相關(guān)部門商量。班會(huì)開(kāi)始前，攝影、現(xiàn)場(chǎng)工作人員先就座，在紀(jì)律委員將現(xiàn)場(chǎng)秩序維持好后再開(kāi)始工作。教室里的麥克風(fēng)，文娛委員先安排人員去試用，若麥克風(fēng)不可使用，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系班長(zhǎng)。教室申請(qǐng)好后，文藝委員提前50分鐘左右去教室黑板寫上教室已申請(qǐng)等字樣，,班委提前半個(gè)小時(shí)布置場(chǎng)景。各班干要起帶頭作用，積極參加活動(dòng)。主持人要控制現(xiàn)場(chǎng)，連接氣氛。四川XX學(xué)院112班第三篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 主持:團(tuán)支書（嚴(yán)勇超）班長(zhǎng)（譚?。┑攸c(diǎn)：13教309教室時(shí)間：11 月11日班會(huì)目的：1使同學(xué)們了解認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要，理解學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)建設(shè)的意義。2傳達(dá)院里關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想，使同學(xué)們深入了解在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)校，院里對(duì)我們每一個(gè)人的要求。3使每一個(gè)同學(xué)都積極參與到班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)。 學(xué)風(fēng)建設(shè)引語(yǔ)：學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群體行為，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，對(duì)于世界觀正在形成中的中學(xué)生有潛移默化的影響力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，使學(xué)生積極進(jìn)?。粌?yōu)良的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)的一項(xiàng)根本建設(shè)，良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)、勤奮刻苦等，這是個(gè)體學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級(jí)的學(xué)風(fēng)。個(gè)體的良好的學(xué)風(fēng)是形成班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)又對(duì)個(gè)體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)
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