3課冰心詩四首導學案20915精選5篇-資料下載頁
2025-10-31 12:47本頁面
【正文】 幾個）二，下面，讓我們共同來交流一下同學們預習的成果。提示：默寫基礎(chǔ)字詞脫稿口述交流冰心資料試背誦四首詩歌 三，誦讀詩歌，體味感情。學生們用心體會本首詩歌所蘊含的思想感情用鉛筆劃出詩歌中你認為應該重讀的詞語。根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。四，品位語言，探究問題體味“躲”“從來”“留著”“一只一只”的妙處，寫出自己的看法。你覺得這兩首詩里面還有哪些詞用得很好，也可以寫下來，談?wù)勼w會。作者疊紙船的時候為什么含著淚？為什么除了愛還有悲哀？五、比較鑒賞，感情誦讀《母親》和《紙船》都是母愛主題，仔細品味和辨析這兩首詩，你能找出其中微妙的區(qū)別嗎，先寫下來，準備交流。第一首的情感側(cè)重于： 第二首的情感側(cè)重于：你能讀出這兩種不同的情感嗎，試一試。六，拓展延伸：《紙船》這首詩歌是借助具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩來抒發(fā)你對父母的愛。自主練筆，準備課上交流，教師進行點撥。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時，為母親捎上一支康乃馨，??（流星、月亮、千紙鶴等）閱讀泰戈爾的《母親》，完成1~7題母親我不記得我的母親，只在我游戲中間有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親，但是當初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動，廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。我不記得我的母親，只當我從臥室的窗里外望悠遠的藍天，我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空。詩中反復說“我不記得我的母親”，有什么好處？詩中寫母親的記憶，寫了哪三個片斷？⑴⑵⑶你怎樣理解“我覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空”？從詩的字里行間中，充滿了母親對兒子的深深的愛，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對你的關(guān)切、對你的愛嗎？《紙船》和泰戈爾《母親》這兩首詩，你最喜愛哪一首？談?wù)勀愕目捶ǎ科?、教師總結(jié)，學生整理筆記自我總結(jié) 我的收獲 我的疑問八、布置作業(yè)作業(yè)本，p11第一題《同步練習》：P9“課內(nèi)閱讀”嘗試背誦這兩首小詩，熟讀下面的兩首小詩。第二課時一、復習導入新課母愛是永恒的，母愛又是博大的，讓我們懷著對母親的依戀之情和感恩之心再次來誦讀一下上節(jié)課我們所學的兩首小詩？請大聲有感情地朗讀我們總想活得瀟灑，不辜負青春韶麗的年華，但在社會的汪洋中，應如何把握正確的方向呢？怎樣獲得成功呢？冰心這兩首會為我們指明方向。二、研讀《成功的花》探究這首詩中的“浸透了奮斗的淚泉”“灑遍了犧牲的血雨”，這兩句能否調(diào)換位置？為什么？感悟人生哲理：花的成功歷程給了我們怎樣的啟示？請同學找出蘊含此哲理的名言，警句，俗語：收集名人通過努力獲得成功的一個事例，或是你的親身經(jīng)歷，并寫一段感想談你的看法。三、研讀《嫩綠的芽兒》探究（1）芽兒，花兒，果兒說的話能互換嗎？（2）讓學生找出表示色彩的形容詞，并分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？明確：“”顯示了“芽兒”“”蘊涵“花兒”“”象征“果兒”（3）引導學生感悟人生哲理：詩人以生長喻的成長，勸勉青年人4．合作探究學習了冰心的《嫩綠的芽兒》之后，你體會最深的是什么？你想過如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？ 50字談?wù)勊?、探究討論：課本P11書后練習二、三五、拓展閱讀課后閱讀冰心的《繁星春水》，并向同學介紹作品附《繁星春水》名著導讀《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。例：童年呵!是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑 ——《繁星》又是一年了，還這般的微微吹動，可以再照一個影兒么？春水溫靜地答謝我說：“我的朋友！我從來未曾留下一個影子，不但對你是如此?！薄洞核访钫Z佳句◆青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫?！粞哉摰幕ǎ_得愈大；行為的果子，結(jié)得愈小?！艨罩械镍B！何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地。◆墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了?！粜切牵荒馨琢饲嗄耆说陌l(fā)，不能灰了青年人的心。六、自我總結(jié)我的收獲我的疑問七，總結(jié)新課，布置作業(yè)《同步練習》p10“課外拓展”背誦四首詩歌，準備默寫
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